全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》教学设计

全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第十课《浏览网上信息》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：浏览网上信息

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：第10课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标1.学生能理解网络浏览器的功能和基本操作，掌握使用网络浏览器浏览网页、搜索信息的方法。

2.学生能通过浏览器使用网络搜索引擎，学会查找所需信息，提高信息检索能力。

3.学生能理解网络信息的安全性和可靠性，培养正确的网络使用习惯。

4.学生能了解浏览器的基本设置，如收藏夹、历史记录等，学会管理浏览记录和收藏网页。

5.学生能掌握浏览器的基本故障排除方法，如无法打开网页、浏览器崩溃等，提高网络浏览的自我维护能力。学情分析本节课的教学对象为七年级学生。这个年龄段的学生对信息技术有着浓厚的兴趣，但同时他们的信息技术基础水平参差不齐。根据对学生的了解，可以概括为以下几点：

1.学生层次：七年级学生整体对信息技术有一定的认知，但掌握程度不一。部分学生已经能熟练使用电脑和网络，而另一部分学生则相对较陌生。因此，教学设计需要兼顾不同层次的学生，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.知识方面：学生在小学阶段已经接触过简单的网络浏览，但对浏览器的高级功能、网络搜索技巧等方面的知识较为欠缺。因此，本节课需要重点讲解浏览器的高级功能和搜索技巧，以帮助学生提高网络浏览的效率。

3.能力方面：七年级学生具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏耐心和细心。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，以提高他们的实际操作能力。

4.素质方面：七年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，善于发现问题、解决问题。但在网络使用过程中，部分学生容易受到不良信息的影响。因此，在教学过程中，要加强对学生网络素养的培养，提高他们的信息甄别能力。

5.行为习惯方面：七年级学生活泼好动，注意力容易分散。在教学过程中，要注意采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的课堂参与度。

6.对课程学习的影响：由于七年级学生对信息技术有着浓厚的兴趣，他们对本节课的学习积极性较高。但同时，他们的信息技术基础水平和学习能力存在差异，这给教学带来了一定的挑战。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，使学生了解浏览器的基本功能和操作方法，掌握浏览网页、搜索信息的基本技巧。

2.演示法：通过现场演示浏览器的高级功能，如收藏夹、历史记录等，让学生直观地了解这些功能的使用方法。

3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们围绕网络搜索技巧展开讨论，互相分享经验和心得，提高他们的信息检索能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示浏览器界面和操作步骤，使学生更直观地理解教学内容。

2.教学软件：使用网络浏览器教学软件，让学生在模拟环境中进行实践操作，提高他们的实际操作能力。

3.网络资源：提供相关的网络资源，如搜索引擎、网页链接等，让学生在实际操作中掌握网络搜索技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《浏览网上信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更高效地浏览网上信息。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解浏览器的基本概念。浏览器是一种软件，用于浏览和检索互联网上的信息。它是我们获取网络信息的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在浏览器中输入网址、浏览网页、搜索信息等基本操作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浏览器的基本功能和搜索技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浏览网上信息相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用浏览器搜索信息。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高网上信息检索的效率”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对浏览网上信息的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解浏览器的基本概念：学生能够清晰地解释浏览器的作用，以及它是如何帮助我们在互联网上浏览和检索信息的。

2.掌握浏览器的操作技巧：学生能够熟练地使用浏览器进行搜索、浏览网页、保存收藏夹等操作，提高了他们的网络浏览效率。

3.提升信息检索能力：学生通过学习网络搜索技巧，能够更快地找到所需信息，提高了他们的信息检索能力。

4.增强网络安全意识：学生了解到网络安全的重要性，并学会了一些基本的安全防范措施，提高了他们的网络素养。

5.提高实际操作能力：通过实践活动，学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高了他们的动手能力。

6.培养团队协作能力：在小组讨论和实验操作中，学生学会了与他人合作，培养了他们的团队协作能力。

7.提升问题解决能力：学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了他们的问题解决能力。

8.增强学习兴趣：通过生动有趣的教学方法和实践操作，学生对信息技术的学习兴趣得到了提升。

9.培养自主学习能力：学生在学习过程中，能够主动探索、发现问题，培养了他们的自主学习能力。

10.提升综合素质：学生在学习本节课的过程中，不仅提高了信息技术的技能，还培养了团队合作、问题解决等综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂活动，认真听讲，主动提问，表现出较高的学习热情。

2.小组讨论成果展示：各小组能够围绕讨论主题展开讨论，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够掌握本节课的重点知识，如浏览器的基本概念、操作技巧等。

4.实践活动：学生在实践活动中能够将理论知识应用到实际操作中，提高了他们的动手能力。

5.教师评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，针对学生的优点和不足给予反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。同时，教师也会根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①浏览器的基本概念与操作技巧

-浏览器的作用：用于浏览和检索互联网上的信息

-浏览器的基本操作：输入网址、浏览网页、搜索信息

-重点知识点：浏览器的基本概念、浏览器的基本操作

②网络搜索技巧

-搜索引擎的使用：如何使用搜索引擎进行信息检索

-搜索技巧：关键词的选择、高级搜索的使用

-重点知识点：搜索引擎的使用、搜索技巧

③网络安全与网络素养

-网络安全的重要性：保护个人信息、防范网络风险

-网络素养的培养：