《我们来扫地》教案 小学劳动

《我们来扫地》教案小学劳动主备人备课成员教学内容《我们来扫地》教案小学劳动

本节课的教学内容选自小学劳动教材中关于日常劳动技能的章节。具体内容包括：

1.扫地的重要性：让学生认识到扫地是保持环境整洁的基本劳动，是每个人应尽的责任。

2.扫地工具的使用：介绍扫把、拖把等扫地工具的正确使用方法，以及如何选择合适的扫地工具。

3.扫地技巧：教授扫地的正确姿势、扫地顺序、如何清理角落和地毯等技巧。

4.扫地后的处理：教育学生扫地后要把垃圾倒进垃圾桶，保持卫生。

5.劳动态度：培养学生的劳动意识，让他们在扫地过程中体会到劳动的乐趣，养成良好的劳动习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生活技能：通过学习扫地的方法和技巧，使学生能够独立完成扫地这项日常家务，提高他们的生活自理能力。

2.团队协作：学生在小组合作中，学会分工、合作、沟通，培养团队协作精神。

3.责任意识：教育学生认识到每个人都有保持环境整洁的责任，培养他们的责任意识。

4.劳动观念：通过劳动实践，使学生感受到劳动的乐趣，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。

5.创新思维：鼓励学生在扫地过程中，尝试新方法、新技巧，培养他们的创新思维。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握扫地的基本技巧和方法，独立完成扫地任务。

难点：学生对扫地技巧的掌握，尤其是如何扫角落和地毯，以及扫地后垃圾的处理。

解决办法：

1.针对重点，通过示范和练习，使学生熟悉并掌握扫地的基本技巧和方法。

2.对于难点，可以采用分组讨论、实践操作的方式，让学生在实际操作中学会扫角落和地毯的技巧。

3.另外，可以通过设置扫地游戏或比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对扫地技巧的掌握。

4.在教学过程中，教师要密切关注学生的操作，及时发现问题并进行个别指导，确保学生能够正确掌握扫地技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们来扫地》这本劳动教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与扫地相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如扫地工具的使用方法、扫地技巧示范等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些扫把、拖把等扫地工具，以及垃圾袋、垃圾桶等清洁用品，用于学生实践操作和体验劳动过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生分组讨论和分享劳动心得，实验操作区用于学生实践扫地操作和演示扫地技巧。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学设备，以便于教师展示教学内容和引导学生进行互动。

6.评价工具：准备评价表或评分标准，用于学生在实践操作后进行自我评价和互相评价，以提高学生的自我意识和团队协作能力。

7.安全提示：准备安全提示海报或展板，放在实验操作区附近，提醒学生在实践操作时注意安全，避免受伤。

8.清洁用品：准备足够的清洁用品，如扫把、拖把、垃圾袋等，确保学生在实践操作时能够顺利进行。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、图片、视频等，以便于教师引导学生进行学习和复习。

10.学习任务单：设计学习任务单，包含学生需要完成的扫地任务和反思问题，以便于学生跟随教学进度进行学习和自我反思。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们来扫地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习扫地技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确扫地技能的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习扫地技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入扫地技能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的扫地知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的扫地技能学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解扫地技能的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出扫地技能的重点，强调扫地技巧的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕扫地技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验扫地知识的应用，提高实践能力。

在扫地技能新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调扫地技能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对扫地知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决扫地问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与扫地技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合扫地技能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习扫地技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的扫地技能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的扫地技能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-扫地机器人技术：介绍目前市场上流行的扫地机器人技术，如自动充电、智能规划清扫路径等。

-家庭清洁卫生标准：查阅国家或地方出台的家庭清洁卫生标准，让学生了解家庭清洁的规范化要求。

-环保材料在清洁工具中的应用：了解环保材料在清洁工具制造中的应用，如可降解塑料、回收金属等。

-不同地面材质的清洁方法：研究不同地面材质（如瓷砖、木地板、地毯等）的清洁方法和注意事项。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，了解扫地机器人的最新研发动态，了解其工作原理和技术创新。

-结合家庭清洁卫生标准，学生可以在家中进行实践操作，提高家庭卫生水平。

-调查和了解环保材料在清洁工具中的使用情况，分析其优势和局限性，提出改进意见。

-针对不同地面材质的清洁方法，学生可以在家中进行尝试，观察清洁效果，总结经验。

-学生可以尝试制作一份家庭清洁计划，包括清洁工具的选择、清洁方法的运用、清洁周期的安排等，与家人分享并执行。

-结合学校或社区的实际需求，学生可以组织一次清洁工具使用方法的宣传活动，提高同学们的清洁技能。

-学生可以就扫地工具的改良设计提出自己的创意，如制作一个可调节清洁力度的扫把柄，或者设计一个辅助清理地毯边缘的扫地工具。

-通过参观清洁工具制造企业或与清洁工具制造商进行交流，学生可以了解清洁工具的生产过程，以及行业的发展趋势。

-结合学校的劳动教育课程，学生可以开展一次关于清洁工具使用技巧的竞赛活动，提高同学们的实践操作能力。

-学生可以尝试研究清洁工具的使用对家庭清洁效果的影响，如比较不同清洁工具的清洁效率和清洁质量。内容逻辑关系①扫地的重要性：

-知识点：认识扫地是保持环境整洁的基本劳动，是每个人应尽的责任。

-关键词：扫地、环境整洁、责任

-句子：扫地不仅能够美化环境，还能够预防疾病的传播，是我们每个人的责任和义务。

②扫地工具的使用：

-知识点：了解扫把、拖把等扫地工具的正确使用方法，以及如何选择合适的扫地工具。

-关键词：扫把、拖把、使用方法、选择

-句子：使用扫把时，应掌握正确的握把姿势，扫地时要从边缘向中心方向清扫，以保证清扫效果。

③扫地技巧：

-知识点：教授扫地的正确姿势、扫地顺序、如何清理角落和地毯等技巧。

-关键词：正确姿势、扫地顺序、角落、地毯

-句子：扫地时，应保持低姿势，以便更好地清理地面细节，角落和地毯的清扫需要特别注意。

④扫地后的处理：

-知识点：学习扫地后要把垃圾倒进垃圾桶，保持卫生。

-关键词：垃圾、垃圾桶、卫生

-句子：将扫地过程中收集的垃圾妥善处理，倒入垃圾桶，是保持环境卫生的重要环节。

⑤劳动态度：

-知识点：培养学生的劳动意识，让他们在扫地过程中体会到劳动的乐趣，养成良好的劳动习惯。

-关键词：劳动意识、乐趣、习惯

-句子：通过扫地活动，学生能够感受到劳动的成就感和乐趣，从而培养积极的劳动态度。

板书设计：

1.扫地的重要性

-环境整洁

-预防疾病

-责任和义务

2.扫地工具的使用

-扫把：正确握把姿势

-拖把：平拖、角落清扫

-选择：根据地面材质选择

3.扫地技巧

-正确姿势：低姿势清扫

-扫地顺序：从边缘向中心

-角落清理：特殊手法清扫

-地毯清扫：温和清扫避免起球

4.扫地后的处理

-垃圾：分类收集

-垃圾桶：垃圾倒入

-卫生：保持环境整洁

5.劳动态度

-劳动意识：体会劳动价值

-乐趣：感受劳动成就感

-习惯：培养良好劳动习惯课后作业1.请学生描述扫地的重要性，以及他们是如何在家庭或学校中实践扫地工作的。

2.学生需要列出三种不同的扫地工具，并简述每种工具的使用方法和适用场景。

3.学生需要设计一个简单的扫地计划，包括扫地工具的选择、扫地顺序、扫地后的垃圾处理等。

4.学生需要描述一种他们从未尝试过的扫地技巧，并说明他们如何在家中或学校中尝试使用这种技巧。

5.学生需要写一篇小短文，描述他们通过参与扫地活动学到了什么，以及他们对劳动的态度有何改变。

例如题型1：

请学生描述扫地的重要性，以及他们是如何在家庭或学校中实践扫地工作的。

答案：扫地的重要性在于它能够保持环境整洁，预防疾病的传播，同时也是我们每个人的责任和义务。我在家庭中通常会在每天晚饭后进行扫地，使用扫把从边缘向中心方向清扫，然后将垃圾倒入垃圾桶。在学校中，我会在课间休息时与同学们一起参与扫地活动，我们分工合作，互相配合，共同保持教室的整洁。反思改进措施（1）实践操作与理论结合：通过组织学生进行实际扫地操作，将理论知识与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）多元化评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果，提高学生的自我认知和反思能力。

2.存在主要问题：

（1）教学管理：在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

（2）教学组织：课堂组织不够紧凑，导致教学时间安排不够合理。

（3）教学方法：教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

3.改进措施：

（1）针对教学管理问题，加强课堂管理，提高学生的学习注意力，确保教学效果。

（2）优化教学组织，合理安排教学时间，提高课堂效率。

（3）丰富教学方法，引入更多互动、探究式的教学手段，激发学生的学习