6《设计与制作：我的小桥》（教案）五年级下册科学粤教版

6《设计与制作：我的小桥》（教案）五年级下册科学粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《设计与制作：我的小桥》

2.教学年级和班级：五年级下册，某班

3.授课时间：2023年3月20日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解桥的基本结构，掌握桥的设计和制作方法。

2.过程与方法：学生通过小组合作，实践设计和制作小桥的过程，培养动手能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：学生通过学习桥的设计和制作，激发对科学的兴趣，培养创新意识和环保意识。

三、教学内容

1.桥的基本结构

2.桥的设计方法

3.桥的制作方法

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示一些著名的桥梁图片，引起学生对桥的兴趣，引导学生思考桥的作用和结构。

2.新课讲解（15分钟）

讲解桥的基本结构，包括桥墩、桥台、桥面等，并通过实物或模型进行展示，帮助学生理解。

3.小组合作（20分钟）

将学生分成小组，每组设计并制作一个小桥。学生可以利用课前准备好的材料，如纸板、塑料管等，进行设计和制作。教师在过程中给予指导和帮助。

4.作品展示和评价（10分钟）

每个小组展示自己的小桥，其他学生进行评价，教师进行总结和点评。

五、作业布置

1.学生回家后，可以尝试设计和制作更大规模的小桥，并拍照或录像记录过程。

2.学生可以写一篇关于桥的设计和制作的心得体会，分享自己的收获和感悟。

六、教学反思

1.在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。

2.教师可以鼓励学生提出问题，培养学生的思考和探究能力。

3.教师可以组织一些桥梁设计比赛，激发学生的创造力和团队协作能力。二、核心素养目标1.培养学生的科学素养，使学生了解桥的基本结构，掌握桥的设计和制作方法，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。

2.培养学生的创新意识和环保意识，使学生在设计和制作小桥的过程中，能够发挥自己的想象力，创造出独特的小桥，同时注重材料的环保和可持续性。

3.培养学生的团队协作能力，使学生在小组合作中能够相互沟通、相互帮助，共同完成小桥的设计和制作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。三、学习者分析-学生已经学习过桥梁的基本知识，了解桥的基本结构，如桥墩、桥台、桥面等。

-学生已经学习过设计的基本方法，能够运用一些基本的设计原则进行设计。

-学生已经学习过制作的基本方法，能够运用一些基本的制作工具和材料进行制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对桥梁设计制作活动表现出较高的兴趣，喜欢动手实践，能够积极参与课堂活动。

-学生的观察能力较强，能够观察到桥的结构特点和设计要点。

-学生的分析能力较强，能够分析桥的设计和制作中的问题，并提出解决方法。

-学生的动手能力较强，能够运用制作工具和材料进行小桥的制作。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在设计小桥时，可能遇到设计方案不合理或设计方法不正确的问题。

-学生在制作小桥时，可能遇到制作技术不熟练或材料使用不当的问题。

-学生在小组合作中，可能遇到沟通不畅或分工不明确的问题。

-学生可能对桥的设计和制作中的环保问题不够关注，需要教师引导。

四、教学策略

1.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互沟通、相互帮助，共同完成小桥的设计和制作。

2.提供一些桥梁设计制作的实例和模板，帮助学生理解设计方法和制作步骤。

3.引导学生关注桥的设计和制作中的环保问题，培养学生的环保意识。

4.提供一些制作工具和材料的操作演示，帮助学生掌握制作技巧。

5.鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思考和探究能力。

五、教学评价

1.观察学生在小组合作中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

2.观察学生在设计和制作小桥中的表现，评价学生的观察能力、分析能力和实践能力。

3.观察学生对桥的设计和制作中的环保问题的关注程度，评价学生的环保意识。

4.收集学生的作品和小桥的制作过程照片或录像，评价学生的设计和制作能力。

六、教学资源

1.一些桥梁设计制作的实例和模板。

2.制作工具和材料的操作演示视频。

3.一些桥梁设计制作的书籍和资料。

4.学生的小桥作品展示区域。

七、教学反思

1.在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。

2.教师可以鼓励学生提出问题，培养学生的思考和探究能力。

3.教师可以组织一些桥梁设计比赛，激发学生的创造力和团队协作能力。四、教学资源2.课程平台：科学教学软件、在线科学教学视频。

3.信息化资源：桥梁设计制作相关的网络图片、视频资料。

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、制作演示、作品展示和评价。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计与制作：我的小桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要过河或跨越障碍物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何设计和制作一座小桥的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解桥的基本概念。桥是连接两地的通道，它能够帮助我们克服地形障碍，实现交通的便利。桥的设计和制作需要考虑结构稳定、材料选择、美观等因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以看到一座桥是如何连接两个城市，使人们能够更方便地出行。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调桥的设计原理和制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会介绍一些常见的桥型，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，并解释它们的工作原理和特点。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与桥相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何设计一座美观、实用的桥，或者讨论在特定地形条件下如何选择合适的桥型。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示桥的基本原理。例如，我们可以制作一个简单的纸桥，观察它的承重能力和结构特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以展示他们的设计方案，或者分享他们的实验观察和分析。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。例如，我会问他们：“桥在交通发展中扮演了什么角色？”或者“桥梁设计需要考虑哪些因素？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了桥的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）桥梁设计制作相关的书籍和资料，如《桥梁设计原理》、《桥梁工程》等，帮助学生更深入地了解桥梁设计和制作的知识。

（2）桥梁设计制作的相关网站，如桥梁网、桥梁工程网等，提供最新的桥梁设计和制作资讯和技术交流平台。

（3）桥梁设计制作的相关视频资料，如桥梁设计制作的教学视频、桥梁工程案例分析视频等，帮助学生直观地了解桥梁设计和制作的过程和方法。

（4）桥梁设计制作的相关软件，如桥梁设计软件BridgeDesigner、桥梁工程软件AutoCAD等，提供桥梁设计和制作的软件学习和应用平台。

（5）桥梁设计制作的相关课程和讲座，如桥梁设计制作课程、桥梁工程讲座等，提供桥梁设计和制作的课程学习和交流平台。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读桥梁设计制作相关的书籍和资料，加深对桥梁设计和制作的理解。

（2）学生可以浏览桥梁设计制作的相关网站，了解最新的桥梁设计和制作资讯和技术交流。

（3）学生可以观看桥梁设计制作的相关视频资料，直观地了解桥梁设计和制作的过程和方法。

（4）学生可以学习桥梁设计制作的相关软件，提高自己的桥梁设计和制作技能。

（5）学生可以参加桥梁设计制作的相关课程和讲座，学习和交流桥梁设计和制作的知识和经验。

（6）学生可以参与桥梁设计制作的相关竞赛，展示自己的桥梁设计和制作才能。

（7）学生可以进行桥梁设计制作的相关实践，提高自己的动手能力和实践经验。

（8）学生可以进行桥梁设计制作的相关研究，深入探索桥梁设计和制作的科学原理和技术方法。

（9）学生可以进行桥梁设计制作的相关交流和合作，分享自己的桥梁设计和制作经验和成果。

（10）学生可以进行桥梁设计制作的相关展示和评价，提高自己的桥梁设计和制作水平。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学的内容，设计并制作一座小桥。学生可以利用课余时间完成，要求桥梁具有一定的稳定性、美观性和实用性。

（2）请学生撰写一篇关于桥梁设计制作的心得体会，分享自己在设计和制作过程中的收获和感悟。

（3）请学生查阅相关资料，了解我国桥梁建设的现状和发展趋势，并撰写一篇报告。

2.作业反馈：

（1）教师将对学生设计制作的小桥进行批改和评价，指出存在的问题，如结构不合理、制作不精细等，并提出改进建议。

（2）教师将对学生的心得体会进行批改，了解学生在设计和制作过程中的思考和感悟，对存在的问题给予指导。

（3）教师将对学生的报告进行批改，评价学生对我国桥梁建设现状和发展趋势的了解程度，并提出改进建议。

（4）教师将在课堂上展示部分学生的作业，组织学生进行互评，促进学生之间的交流和借鉴。

（5）教师将定期与学生进行一对一的交流，了解学生在完成作业过程中的困惑和问题，给予针对性的指导和建议。

（6）教师将鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果和心得体会，营造良好的学习氛围。

（7）教师将对学生的作业进行持续关注和跟进，及时了解学生的学习进度和成果，为学生的学习进步提供支持。八、课后作业1.根据本节课所学内容，请设计并绘制一座桥梁的平面图和立面图，要求清晰地标注桥墩、桥台、桥面等结构。

2.请选择一座你熟悉的桥梁，分析其设计和制作特点，并撰写一篇不少于200字的小论文。

3.请查阅资料，了解桥梁抗震设计的相关知识，并简要概述桥梁抗震设计的原理和措施。

4.请结合本节课所学内容，设计并制作一座小型桥梁模型，要求具有一定的稳定性、美观性和实用性。

5.请结合本节课所学内容，分析一座桥梁的设计和制作中可能出现的问题，并提出相应的解决方法。

答案：

1.桥梁平面图和