教科版五上科学2.6《水的作用》教学设计

教科版五上科学2.6《水的作用》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《水的作用》是教科版五年级上册科学教材第二章第六节的内容。本课旨在引导学生探究水在自然界的循环过程中所发挥的重要作用，理解水对地球生物及环境的影响。教材通过生动的实例和形象的插图，展示了水在蒸发、降水、流淌等过程中的作用，及其对生态系统的调节功能，为学生们揭示了自然界中水循环的奥秘。课程内容与课本紧密相关，旨在培养学生对自然界水循环现象的观察力与理解力，提高学生的环保意识，符合五年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标1.科学探究：使学生能够运用观察、比较、分析等方法，探究水的作用及循环过程，发展科学思维能力。

2.环境意识：培养学生关注水资源、爱护环境的态度，提高节约用水、保护水资源的意识。

3.生命观念：使学生理解水对生物及生态系统的重要性，增强生命观念和生态保护意识。

4.实践创新：鼓励学生运用所学知识，创新思考解决实际问题，提高实践操作能力。

5.团队合作：培养学生合作交流、共同探究的能力，增强团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

-水的循环过程：包括蒸发、凝结、降水、地表径流等环节，理解这些过程如何相互联系，形成水循环。

-水的作用：掌握水对生物、土壤、气候等方面的影响，以及水在生态系统中的作用。

-节约用水与保护水资源：认识到水资源的重要性，了解日常生活中节约用水的方法。

举例：通过实例讲解水在不同环境中的循环过程，如雨水渗入地下成为地下水，植物蒸腾作用将水分散发到大气中等。

2.教学难点

-水循环的抽象概念：五年级学生较难理解水循环过程中的抽象概念，如蒸发、凝结等。

-水的作用与生态系统的关联：理解水的作用如何影响生态系统平衡，以及生物如何适应水环境的变化。

-节约用水与保护水资源的实际应用：将理论知识运用到日常生活中，学生可能难以把握实践操作。

举例：

-难点突破方法：通过动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解水循环过程。

-结合实际案例：讲解水资源短缺地区的生活现状，让学生了解水的作用对生态系统和人类生活的影响。

-实践活动：设计节约用水的实践活动，如制作节水宣传海报、分享节水小窍门等，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高教学效果。教学资源-软硬件资源：科学教科书、水循环演示模型、多媒体投影设备、实验器材（烧杯、温度计、植物等）。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动白板。

-信息化资源：水循环过程动画、生态环境图片、节水宣传视频。

-教学手段：小组合作学习、实验探究、案例分析、课堂讨论、互动问答、课后实践作业。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水的作用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水的循环和作用？”比如，雨水为什么会消失，河水为什么能流动？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水的作用和循环的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水循环的基本概念。水循环是自然界中水不断在气态、液态和固态之间转化的过程。它是维持地球生态平衡、支撑生物生存的重要机制。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水循环在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解水资源的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水循环的过程和水的生态作用这两个重点。对于难点部分，我会通过动态图演示和实际举例来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水循环相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物蒸腾作用实验。这个操作将演示水在植物体内的循环过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水的作用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了水循环的基本概念、过程和水的生态作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水的作用和循环的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中注意节约用水，保护水资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握水循环的基本概念，包括蒸发、凝结、降水、地表径流等环节，并能阐述这些环节之间的联系。

-理解水在生态系统中的作用，认识到水对生物、土壤、气候等方面的影响。

-学会运用实验方法探究水的循环过程，如植物蒸腾作用实验，提高实验操作能力。

-掌握日常生活中节约用水的方法，培养环保意识和行为。

2.过程与方法：

-通过小组合作、讨论、实验等教学活动，培养合作意识、探究精神和实践能力。

-学会运用观察、比较、分析等科学方法，对水循环过程进行探究，提高科学思维能力。

-通过案例分析、课堂互动，培养问题发现、分析和解决的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对水资源的保护意识，认识到水资源的重要性，养成节约用水的好习惯。

-提高环保意识，关注生态环境，愿意为保护水资源和生态环境做出努力。

-增强对自然界的好奇心和探索欲，激发学习科学知识的兴趣。

4.创新与实践：

-能够运用所学知识，创新思考解决实际生活中的水资源问题。

-在日常生活中，能够主动发现节水潜能，提出节水措施，提高实践创新能力。板书设计1.标题：《水的作用》

-水循环过程：蒸发→凝结→降水→地表径流

-水的作用：

-生物：滋润、养育

-土壤：溶解、输送养分

-气候：调节温度、湿度

-节约用水：日常生活节水方法、保护水资源

2.结构：

-板书左侧：水循环图示（动态箭头表示循环过程）

-板书右侧：

-重点概念：蒸发、凝结、降水、地表径流

-生态作用：生物、土壤、气候

-节水提示：简洁的图标和文字提示

3.设计特色：

-采用图文结合的方式，通过动态箭头和图标增强视觉效果，突出水循环过程。

-使用不同颜色粉笔区分重点内容，如循环过程用蓝色，生态作用用绿色，节水提示用橙色。

-板书简洁明了，条理清晰，重点突出，便于学生快速把握课程要点。

-艺术性和趣味性：设计有趣的节水标语，使用生动形象的插图，提高学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，我们了解了水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和地表径流，以及水在生态系统中的重要作用。

2.学生们通过小组合作、实验探究、案例分析等教学活动，掌握了水循环的知识，并能够理解水对生物、土壤、气候等方面的影响。

3.我们强调了节约用水和保护水资源的重要性，并提出了日常生活中的节水方法。

当堂检测：

一、选择题

1.下列哪个过程是水循环的一部分？

A.水的沸腾

B.水的冻结

C.植物的蒸腾

D.河流的干涸

2.水循环中，水从植物体表面以水蒸气形式散失到大气中的过程称为？

A.蒸发

B.凝结

C.蒸腾

D.降水

二、简答题

1.请简述水循环的过程及其在自然界中的作用。

2.请列举三种日常生活中的节水方法，并解释它们为什么能够节约用水。

三、案例分析

提供一个关于水资源的实际案例，要求学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

四、实验操作

1.学生分组进行植物蒸腾作用的实验，观察并记录实验结果。

2.分析实验结果，解释植物蒸腾作用在水循环中的作用。

当堂检测答案及评分标准：

一、选择题

1.C

2.C

二、简答题

1.答案应包括水循环的基本过程（蒸发、凝结、降水、地表径流）和在自然界中的作用（生物、土壤、气候）。

2.答案应具体、合理，如：关闭水龙头、使用节水型卫浴产品、收集雨水浇灌植物。

三、案例分析

（根据实际情况评分，重点考察学生分析问题和解决问题的能力）

四、实验操作

（根据实验操作的正确性和实验报告的完整性评分）反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用动态图示和模型演示水循环过程，增强学生的直观理解和记忆。

2.结合生活实例，让学生从身边的水资源问题中找到学习的意义，提高学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.部分学生对水循环的抽象概念理解不够深入，需要进一步通过实例和实验加强理解。

2.课堂互动环节，学生参与度不够高，需要调整教学方法，鼓励更多学生积极参与。

（三）改进措施

1.在教学过程中，增加更多生动的实例和实验操作，帮助学生更好地理解水循环的抽象概念。

2.采用更多互动性强的小组讨论和实验探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂参与度。

3.在课堂小结环节，增加更多互动问答，检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈和指导。重点题型整理题型1：请简述水循环的过程及其在自然界中的作用。

解答：水循环是自然界中水不断在气态、液态和固态之间转化的过程。它包括蒸发、凝结、降水和地表径流等环节。水循环在自然界中起着重要的作用，包括滋润土壤、养育生物、调节气候等。

题型2：请列举三种日常生活中的节水方法，并解释它们为什么能够节约用水。

解答：1.关闭水龙头：在洗手、刷牙等日常生活中，关闭水龙头可以减少水的浪费。2.使用节水型卫浴产品：节水型卫浴产品如节水马桶、节水淋浴头等，可以减少每次使用时的用水量。3.收集雨水浇灌植物：通过收集雨水，可以用它来浇灌植物，减少自来水的使用。

题型3：请简述植物蒸腾作用在水循环中的作用。

解答：植物蒸腾作用是指植物体内的水分通过气孔释放到大气中的过程。它有助于水循环的进行，因为它促进了水分从植物体内向大气中的转移，为降水提供了重要的水汽来源。

题型4：请分析水循环对生态系统的影响。

解答：水循环对生态系统有着重要的影响。首先，水循环为生态系统提供了水源，滋润了土壤，为植物的生长提供了必要的条件。其次，水循环调节了气候，影响着生物的生存环境。此外，水循环还