人教版美术三年级上册 团包手工（教案）

人教版美术三年级上册团包手工（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版美术三年级上册第五单元“团包手工”的教学设计。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习团包的基本技巧：通过观察和模仿，让学生掌握团包的基本方法，如揉、搓、捏等，并能运用这些技巧制作出各种形状的团包。

2.创作有趣的团包作品：鼓励学生发挥创意，利用团包技巧制作出富有想象力和趣味性的作品，如动物、植物、食物等。

3.欣赏和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

4.课后作业：布置一道与团包手工相关的课后作业，让学生在家中练习并完成，以巩固所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过观察和创作团包作品，提高学生对形状、颜色和空间的审美能力，培养他们欣赏美、创造美的能力。

2.创意素养：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的团包作品，培养他们的创新思维和创造力。

3.手工素养：学习团包的基本技巧，提高学生的动手能力，培养他们对手工制作的兴趣和耐心。

4.文化素养：了解团包在中国传统文化中的意义和用途，让学生感受到民间艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。

5.交流素养：在展示和评价作品的过程中，培养学生敢于表达、善于倾听和交流的能力，提高他们的沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.掌握团包的基本技巧，如揉、搓、捏等。

2.创作出形状各异、富有创意的团包作品。

3.能够有效地表达和展示自己的创作思路和作品。

难点：

1.熟练掌握团包技巧，制作出形状规整、结构稳定的团包。

2.创作出具有独特创意和较高艺术价值的团包作品。

3.有效地表达和展示自己的创作思路，能够对他人的作品提出有价值的评价。

解决办法：

1.针对团包技巧的学习，教师应进行示范，并引导学生反复练习，直至熟练掌握。在练习过程中，教师可提供个别指导，帮助学生解决技术上的问题。

2.为了激发学生的创意，教师可以提供一些创意启发，如举办头脑风暴活动，让学生分享各自的创意点子。同时，教师应鼓励学生自由探索和尝试，尊重他们的创作意愿。

3.在表达和展示方面，教师可引导学生学习如何简洁明了地表达自己的创作思路，并训练他们如何有针对性地对他人作品进行评价。教师应提供展示平台，让学生有机会publicly展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践法、分组合作法和评价法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授团包的基本技巧和创作方法；实践法让学生亲自动手实践，提高操作技能；分组合作法鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品；评价法帮助学生了解自己的学习成果，激发他们的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示一些精美的团包作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍团包的基本技巧和创作方法。

（2）实践环节：让学生分组进行团包创作，教师巡回指导，解决学生在创作过程中遇到的问题。

（3）展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师对其进行评价，给出改进意见和建议。

（4）课后作业：布置一道与团包手工相关的课后作业，让学生在家中练习并完成，以巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示团包作品的图片、制作步骤和技巧，以便学生更直观地了解和学习。

（2）视频：播放一些团包制作的教程视频，让学生更清晰地掌握制作过程和技巧。

（3）实物模型：准备一些团包实物模型，让学生直观地观察和模仿，提高他们的学习兴趣。

（4）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考作品，拓宽他们的创作思路。

（5）评价表：制作一份详细的评价表，包括对作品形状、颜色、创意等方面的评价，以便对学生进行客观、全面的评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工制作的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是手工制作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工制作的图片或视频片段，让学生初步感受手工制作的魅力或特点。

简短介绍手工制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手工制作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工制作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论手工制作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工制作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工制作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工制作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课为人教版美术三年级上册第五单元“团包手工”的教学设计，知识点梳理如下：

1.团包手工的基本技巧：学习团包手工的基本技巧，如揉、搓、捏等，并能运用这些技巧制作出各种形状的团包。

2.团包手工的制作步骤：了解并掌握团包手工的制作步骤，包括选材、设计、制作和装饰等。

3.团包手工的应用：了解团包手工在日常生活中的应用，如装饰品、玩具、工艺品等。

4.团包手工的艺术价值：通过欣赏和分析优秀的团包手工作品，提高学生对团包手工艺术的欣赏能力和审美水平。

5.团包手工的创作理念：培养学生创新思维和创作能力，鼓励学生创作出具有独特风格和创意的团包作品。

6.团包手工的文化背景：了解团包手工在中国传统文化中的意义和用途，增强学生对传统文化的认识和尊重。

7.团包手工的展示与评价：学会展示自己的团包手工作品，并能够对他人的作品进行评价，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

8.团包手工的环保意识：培养学生珍惜材料、节约资源的环保意识，让学生在制作过程中注意材料的使用和废弃物的处理。

9.团包手工的安全知识：了解并遵守团包手工制作过程中的安全规则，如使用工具的正确方法、避免尖锐物品伤害等。

10.团包手工的团队合作：在分组制作过程中，学会与他人合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。板书设计本节课的板书设计旨在突出团包手工的基本技巧、制作步骤和创作理念，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计如下：

1.团包手工基本技巧

-揉：用手指或手掌捏住面团，轻轻揉搓，使其形成团状。

-搓：将面团放在桌面上，用手指或手掌搓动，使其变成细长条状。

-捏：用手指捏住面团，轻轻揉搓，使其形成各种形状。

2.团包手工制作步骤

-选材：选择合适的面团材料，如面粉、橡皮泥等。

-设计：构思团包的形状、颜色和装饰等。

-制作：按照设计方案，动手制作团包。

-装饰：在团包上添加颜色、图案等，进行装饰。

3.团包手工创作理念

-创新：运用独特的创意，制作出与众不同的团包作品。

-想象：发挥想象力，将抽象的想法转化为具体的团包形状和图案。

-表达：通过团包作品，表达自己的情感和审美观念。

板书设计注重简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过图文结合的方式，使板书更具艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师可根据需要适时调整板书内容，以满足教学的实际需求。教学反思与改进在完成了团包手工的课程后，我对教学效果进行了反思，并提出了以下改进措施：

首先，我在课堂上观察到一些学生在制作团包时，对于揉、搓、捏等基本技巧掌握不够熟练。这可能是由于我在教学过程中对这些技巧的讲解和示范不够详细，导致学生无法准确理解和掌握。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会动手操作，并通过观察和模仿，提高他们掌握基本技巧的能力。

其次，我在课堂上注意到一些学生在创作团包作品时，缺乏创意和想象力。这可能是因为我在教学中没有提供足够的创意启发和指导，导致学生无法充分发挥自己的创造力。为了激发学生的创意，我计划在未来的教学中提供更多的创意启发，如举办头脑风暴活动，让学生分享各自的创意点子。同时，我也会鼓励学生自由探索和尝试，尊重他们的创作意愿。

再次，我在课堂上发现一些学生在展示和评价作品时，表达能力不足。这可能是由于我在教学中没有提供足够的展示和评价练习，导致学生无法有效地表达自己的创作思路和作品。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的展示和评价环节，让学生有机会公开展示自己的作品，并接受其他同学和教师的提问和点评。

最后，我在课堂上注意到一些学生在团队合作中存在沟通不畅的问题。这可能是由于我在教学中没有提供足够的团队合作指导和练习，导致学生无法有效地与他人合作。为了培养学生的团队合作精神，我计划在未来的教学中增加更多的团队合作环节，让学生有机会与他人合作完成任务，并学会有效沟通和协作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了团包手工的基本技巧，制作步骤和创作理念。通过实践操作，同学们掌握了揉、搓、捏等基本技巧，并能运用这些技巧制作出各种形状的团包。同时，我们也了解了团包手工在日常生活中的应用，如装饰品、玩具、工艺品等。在创作过程中，同学们发挥了自己的创意和想象力，制作出具有独特风格和创意的团包作品。通过欣赏和分析优秀的团包手工作品，我们提高了对团包手工艺术的欣赏能力和审美水平。此外，我们还学习了团包手工在中国传统文化中的意义和用途，增强了学生对传统文化的认识和尊重。最后，我们通过展示和评价自己的作品，提高了表达能力和审美鉴赏能力。希望同学们能够在课后继续练习，不断提高自己的手工制作技能。

当堂检测：

1.请简要描述团包手工的基本技巧，包括揉、搓、捏等。

2.请简述团包手工的制作步骤，包括选材、设计、制作和装饰等。

3.请举例说明团包手工在日常生活中的应用。

4.请谈谈你在创作团包作品时的创意和灵感来源。

5.请描述你认为优秀的团包手工作品的特点。

6.请谈谈你对团包手工在中国传统文化中的意义的理解。

7.请简述你通过展示和评价自己的作品所获得的学习收获。

8.请谈谈你在课堂上学到的其他重要的知识点。课后作业1.请运用本节课所学的基本技巧，制作一个你最喜欢的动物形状的团包。

2.请设计一个你认为最有趣的团包作品，并简要描述你的设计思路和制作过程。

3.请调查并了解团包手工在你们家乡的传统文化中的意义和用途，下节课与同学们分享你的发现。

4.请收集一些关于团包手工的图片或视频，分析它们的特点和创作方法，下节课与同学们交流你的见解。

5.请尝试用废旧材料制作团包，注意环保意识，并思考如何将这些废旧材料转化为有创意的作品。

例题型及答案：

1.答案：揉：用手指或手掌捏住面团，轻轻揉搓，使其形成团状。搓：将面团放在桌面上，用手指或手掌搓动，使其变成细长条状。捏：用手指捏住面团，轻轻揉搓，使其形成各种形状。

2.答案：设计思路：我想制作一个有趣的动物形状的团包，如熊猫。制作过程：首先，我揉搓面团，使其形成一个圆球形状，作为熊猫的身体。然后，我捏出两个小圆球作为熊猫