【信息素养】科学三年级下册 第三单元 第六课地球的形状 教学设计

【信息素养】科学三年级下册第三单元第六课地球的形状教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自【信息素养】科学三年级下册第三单元的第六课“地球的形状”。教学内容主要包括：地球是一个不规则球体，而非平面；解释地球自转与公转的基本概念；介绍地球的构造，如地壳、地幔、地核；以及通过实例说明地球形状对日常生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于地球的基本知识，例如地球的自转导致昼夜交替。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对地球形状的认识，结合地球构造的介绍，加深学生对地球作为一个复杂系统的理解，并与学生的实际观察相结合，如海边观察船只的消失现象，引导学生将理论知识与观察实践相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.探索与实证：通过观察、实验和资料分析，让学生掌握地球形状的科学证据，培养其探究自然现象的能力。

2.理解与运用：使学生理解地球形状的基本知识，并能运用所学解释生活中的地理现象，提升知识运用能力。

3.思维与判断：培养学生运用逻辑思维，对地球形状及其影响的问题进行判断和分析，形成科学思维。

4.责任与态度：激发学生对地球科学的好奇心，培养其尊重科学、关爱环境的责任感。学情分析三年级的学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础。以下是对学生在本节课学情的具体分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对地球的基本概念有一定了解，如地球自转、昼夜交替等，但大部分学生对地球形状的认识尚停留在表面，对地球构造及其对生活影响的理解较为浅显。

（2）能力层次：学生在观察、实验和资料分析方面具备一定的基础，但在逻辑思维、问题解决和创新方面的能力有待提高。

（3）素质层次：学生具备一定的合作意识，但在自主学习、探究精神和责任意识方面有待加强。

2.知识方面：

学生对地球形状的知识主要来源于课本和课堂学习，对于地球的不规则球体形状、地球构造等概念，学生可能存在理解不深、记忆不牢的问题。这会影响学生对本节课内容的掌握。

3.能力方面：

（1）观察与分析：学生在观察生活中与地球形状相关的现象时，可能难以发现其中的规律和联系。

（2）思考与判断：学生在面对地球形状的问题时，可能缺乏逻辑思考和判断能力，难以运用所学知识解决问题。

（3）表达与沟通：学生在表达自己对地球形状的认识和观点时，可能存在语言组织不清晰、沟通不畅的问题。

4.素质方面：

（1）自主学习：学生在面对复杂的概念和知识点时，可能缺乏自主学习的意识和能力，依赖教师讲解。

（2）合作探究：学生在小组合作过程中，可能缺乏主动参与、积极探究的精神，影响团队学习效果。

（3）责任意识：学生对地球科学知识的掌握和关爱环境的责任感有待提高。

5.行为习惯：

学生在课堂学习中的行为习惯对课程学习有一定影响。以下列举几个方面：

（1）课堂纪律：学生遵守课堂纪律，有利于营造良好的学习氛围。

（2）学习态度：学生对本节课的学习内容充满兴趣，有助于提高学习效果。

（3）学习方法：学生采用合适的学习方法，如预习、复习、总结等，有助于巩固所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对地球形状的基本概念和地球构造等知识点，采用讲解的方式进行深入阐述，帮助学生建立清晰的知识框架。

（2）讨论法：针对地球形状对生活的影响等问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

（3）实验法：通过地球仪演示、自制地球模型等实验，让学生亲身体验地球形状的特点，增强学生的实证意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示地球形状的图片、动画和视频，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察地球的形状，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生对地球形状及相关知识的了解，培养学生自主查找资料、筛选信息的能力。

此外，结合教学内容和学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

（4）情境教学法：创设生活情境，如模拟航海、天文观测等，让学生在特定情境中感知地球形状，提高学生的学习主动性。

（5）游戏教学法：设计地球形状相关的游戏，如地球拼图、地理知识竞赛等，让学生在游戏中巩固知识，提高学习效果。

（6）课外实践活动：组织学生参观天文馆、地质博物馆等，让学生在实际环境中感受地球的形状，培养其探究精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球形状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球形状的图片或视频片段，让学生初步感受地球的立体形态。

简短介绍地球形状的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球形状基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球形状的基本概念、构造和影响。

过程：

讲解地球形状的定义，包括其不规则球体的特点。

详细介绍地球的构造，如地壳、地幔、地核，使用地球模型或示意图帮助学生理解。

3.地球形状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球形状的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球形状案例进行分析，如地球仪的制作、卫星拍摄的地球照片等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球形状的认识和应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球形状知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球形状知识在日常生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球形状相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球形状的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球形状的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球形状的基本概念、构造、案例分析等。

强调地球形状在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球形状知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球形状的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《探索地球的秘密》：介绍地球的构造、地质演变等知识，帮助学生更深入地了解地球的奥秘。

-《地球的故事》：以图文并茂的形式，讲述地球形状的认识过程、地球科学的发展历程等，拓展学生的知识视野。

-《地球科普知识问答》：涵盖地球形状、地理现象等方面的科普知识，激发学生探索地球的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究地球形状对气候、地理环境等方面的影响，例如地球的倾斜角度对四季变化的作用。

-探讨地球自转和公转对日常生活、航天事业等方面的影响，了解地球运动与人类活动的关系。

-学习地球仪的制作方法，动手制作一个简易的地球仪，加深对地球形状的认识。

-调查生活中与地球形状相关的现象，如地平线、日食月食等，并分析其原因。

-了解地球科学领域的最新研究成果，如地球内部结构、板块构造等，关注地球科学的发展动态。

-参观地质博物馆、天文馆等地，亲身感受地球的奇妙之处，增强对地球科学的兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体与实验操作，创新教学手段，提高学生对地球形状知识的直观理解。

2.通过小组讨论与课堂展示，激发学生的参与热情，培养学生合作与表达的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排上，部分环节略显紧张，学生讨论和展示的时间不够充分。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师点评为主，缺乏学生自评和互评。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，今后可以适当调整课堂时间安排，保证学生有足够的时间进行讨论和展示。同时，在教学方法上，可以尝试更多元化的教学手段，如情境教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣。

针对教学评价的问题，可以增加学生自评和互评环节，培养学生自我反思和评价的能力。此外，可以结合家校合作，让家长参与到学生的评价过程中，共同关注学生的学习成长。重点题型整理1.地球的形状是什么样的？

答案：地球是一个不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓。

2.地球自转是什么？它对我们的生活有什么影响？

答案：地球自转是地球绕自身轴心旋转的运动。它导致了昼夜交替、地球表面的风和洋流等地理现象。

3.地球公转是什么？它对我们的生活有什么影响？

答案：地球公转是地球围绕太阳旋转的运动。它导致了四季更替、昼夜长短变化等现象。

4.地球由哪几部分组成？

答案：地球由地壳、地幔、地核三部分组成。

5.地球的形状对我们的生活有哪些影响？

答案：地球的形状影响了我们生活的许多方面，例如地球的倾斜角度导致了四季的变化，地球的不规则形状影响了地球表面的气候和地形等。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上提问，了解学生对地球形状、地球构造、地球运动等知识点的掌握情况。针对学生的回答，教师及时发现问题，给予指导，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

-观察学习过程：教师观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合作探究等方面的表现，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬，对需要帮助的学生提供支持。

-测试与反馈：教师定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握程度。根据测试结果，教师给予针对性的反馈，帮助学生找到不足之处，提高学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行详细批改，指出错误之处，给出修改建议，帮助学生发现并解决问题。

-点评与鼓励：教师对学生的作业进行点评，强调优点，指出不足，鼓励学生发挥优势，改进不足，激发学生的学习积极性。

-反馈学习效果：教师及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，明确今后的学习方向，鼓励学生继续努力。

在教学评价过程中，教师要注意关注每个学生的个体差异，尊重学生的不同发展水平，以鼓励和关爱为主，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。同时，教师还应结合家校合作，与家长共同关注学生的学习成长，形成良好的教育合力。内容逻辑关系①重点知识点

-地球的形状：不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓。

-地球自转：地球绕自身轴心旋转，导致昼夜交替。

-地球公转：地球围绕太阳旋转，导致四季更替。

-地球的构造：地壳、地幔、地核。

-地球形状对生活的影响：地球形状影响了气候、地理环境等方面。

②重点词

-地球形状：不规则球体、两极稍扁、赤道略鼓。

-地球自转：昼夜交替、地球表面的风和洋流。

-地球公转：四季更替、昼夜长短