2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第二课时教案 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第二课时教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教PEP2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB》的第二课时教案，是在学生已经学习了本单元的单词和句型后进行的一节实践活动课。本课时主要通过听、说、玩、唱等多种形式的活动，进一步巩固和扩展本单元所学内容，提高学生的语言运用能力。

本节课的主要内容是家庭成员的介绍，通过学习家庭成员的名称和关系，让学生能够用英语介绍自己的家庭成员。教材内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在教学设计上，我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，通过各种形式的互动活动，让学生在实践中学习，提高学生的语言运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习家庭成员的介绍，学生能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力，增进对英语文化的了解，培养跨文化交际的意识。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同家庭成员的特点，发展批判性思维。同时，学生能够运用所学知识进行真实情境下的语言交流，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。学情分析本课时的教学对象是四年级的学生，他们已经学习过英语的基本语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习本单元之前，学生已经掌握了家庭成员的名称和简单的介绍方式，如“Thisismymother.”和“Sheisateacher.”等。

在知识方面，学生对于家庭成员的认知已经比较成熟，他们能够明确家庭成员的名称和关系，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。同时，学生对于描述人的外貌和性格的词汇有一定的了解，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流和表达。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一定的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。他们具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。然而，部分学生在课堂活动中表现出一定的胆怯和自信心不足，对于主动开口说英语存在顾虑。此外，部分学生在学习习惯方面有待提高，需要老师进行引导和培养。

对于本课程的学习，学生们的知识基础和能力水平差异较大，这对教学设计提出了较高的要求。针对这种情况，老师在教学过程中需要关注全体学生，既要照顾到基础较差的学生，确保他们能够跟上教学进度，又要给予基础较好的学生更多的挑战和发展空间。在教学方法上，老师可以采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行交流和表达，提高他们的语言运用能力。同时，老师还需要注重培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们的学习动机，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。其中，讲授法用于向学生传授家庭成员的名称和关系等基本知识；讨论法用于让学生交流和分享自己的家庭成员信息；案例研究法用于分析教材中的家庭成员案例，帮助学生理解和掌握知识；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，提高语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍；（2）实验：让学生通过观察和描述家庭成员的外貌和性格特点，提高他们的观察力和表达能力；（3）游戏：设计“家庭成员猜猜看”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；（4）小组讨论：让学生围绕家庭成员的关系和责任展开讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成员的图片和相关信息，帮助学生直观地理解知识；（2）视频：播放有关家庭成员的英语动画片或短视频，提高学生的学习兴趣；（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看单词和句型的翻译，方便他们查阅和学习；（4）家庭作业：布置在线作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员介绍的魅力或特点。

简短介绍家庭成员介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的名称、关系和描述方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员介绍的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事书：《MyFamily》

这本书通过有趣的故事，介绍了家庭成员的名字、外貌和性格特点。学生可以通过阅读，进一步巩固家庭成员的词汇和句型。

（2）在线游戏：“FamilyTree”

这个在线游戏让学生通过拖拽的方式，完成家庭成员的树的绘制。学生在游戏中，可以加深对家庭成员关系的理解。

（3）视频资料：“如何介绍家庭成员”

这个视频资料展示了不同国家的人如何用英语介绍家庭成员。学生可以通过观看，了解不同文化的表达方式，提高跨文化交际的能力。

2.拓展建议

（1）让学生课后阅读《MyFamily》故事书，并填写家庭成员介绍的表格。

（2）鼓励学生在家中拍摄家庭成员的照片，并制作成PPT，在课堂上分享。

（3）组织学生参观社区中心，观察和了解社区家庭成员的生活，并进行采访。

（4）让学生观看“如何介绍家庭成员”的视频资料，并模仿进行家庭成员介绍。

（5）鼓励学生参加学校或社区的家庭成员介绍比赛，提高口语表达能力。

（6）让学生撰写一篇关于家庭成员的短文，分享自己的家庭成员故事。板书设计1.设计重点

-知识点：家庭成员的名称和关系

-词汇：father,mother,brother,sister,grandparent,cousin等

-句型：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandparent/cousin.He/Sheisateacher/doctor/nurse/engineer.

2.艺术性与趣味性

-使用图片：在板书设计中加入家庭成员的图片，让学生看图学习，增加记忆点。

-设计卡通人物：将家庭成员的角色设计成卡通人物，让学生更容易记住每个角色的特点。

-颜色编码：使用不同颜色标出不同的家庭成员，增加板书的视觉冲击力，吸引学生的注意力。

3.实用性

-简洁明了：板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-结构清晰：板书设计要有层次感，让学生能够一目了然地看出家庭成员的名称和关系。

-互动性：在板书设计中加入互动环节，如让学生上台贴上自己家庭成员的图片，增加学生的参与感和学习兴趣。教学反思与改进首先，我将回顾课堂上的互动和参与情况。如果我发现某些学生没有积极参与课堂活动，我将考虑采用更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我也会关注学生的反馈，了解他们对教学内容的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

其次，我将评估学生