Unit 3 Festivals and customs Reading (1) 教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册

Unit3FestivalsandcustomsReading(1)教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3FestivalsandcustomsReading(1)

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读和讨论关于不同国家和地区的节日风俗的文章，学生将提高阅读理解能力和词汇量。同时，通过比较不同文化的节日习俗，学生将增强对文化多样性的认识和尊重，培养跨文化交际能力。此外，通过小组合作和分享，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了关于不同国家和地区的节日风俗的基础知识，包括中国的春节、中秋节和西方的圣诞节等。他们已经能够用英语简单描述这些节日的特点和庆祝方式。此外，学生还掌握了一定的词汇和短语，如“tradition”、“custom”和“holiday”等，能够用这些词汇来表达节日风俗的相关概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对学习英语和了解不同文化的节日风俗表现出浓厚的兴趣。他们具有较强的阅读理解能力和词汇学习的能力，能够在教师的指导下，通过阅读和讨论来获取和理解信息。在学习风格方面，学生们倾向于积极参与课堂活动，喜欢通过小组合作和分享来学习，能够有效地参与讨论和表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读和讨论关于不同国家和地区的节日风俗的文章时，学生们可能会遇到一些生词和短语的障碍，影响他们的理解和表达。此外，在比较不同文化的节日习俗时，学生们可能需要更多的引导和启发，以帮助他们理解和尊重文化多样性。同时，在小组合作和分享过程中，学生们可能需要更多的指导和鼓励，以帮助他们有效地表达自己的观点和参与讨论。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为高中英语译林版(2020)必修第二册，Unit3FestivalsandcustomsReading(1)。学生需要携带课本和笔记本，以便记录重要信息和参与课堂活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆不同国家和地区的节日风俗，教师可以准备一些相关的图片和图表，展示不同节日的特点和庆祝方式。此外，教师还可以准备一些关于节日风俗的视频，让学生通过视觉和听觉的方式，更直观地了解不同文化的节日习俗。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和合作，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生们分成小组，进行小组讨论和合作学习。此外，教师还可以在教室中设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果和创意。

5.学习工具：准备一些学习工具，如黑板、白板、投影仪等。教师可以使用黑板或白板来展示课程的重要概念和知识点，使用投影仪来播放多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

6.教学软件：准备一些教学软件，如在线学习平台、教育游戏等。教师可以使用在线学习平台来发布课程资料和作业，使用教育游戏来增加学生的学习兴趣和参与度。

7.学习资源：为学生提供一些学习资源，如图书馆、在线资源等。教师可以指导学生如何查找和使用这些资源，以帮助他们在课后进行自主学习和复习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同国家和地区的节日风俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日风俗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家和地区的节日风俗的图片或视频片段，让学生初步感受节日风俗的魅力或特点。

简短介绍节日风俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日风俗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日风俗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节日风俗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日风俗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解节日风俗的实际应用或作用。

3.节日风俗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日风俗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日风俗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日风俗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日风俗解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论节日风俗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日风俗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日风俗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日风俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日风俗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日风俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日风俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日风俗的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《英语学习》杂志：提供了一系列与节日风俗相关的文章和活动，帮助学生更好地理解和应用节日风俗的词汇和短语。

-《英语世界》杂志：包含了许多关于不同国家和地区的节日风俗的阅读材料和练习题，帮助学生提高阅读理解和写作能力。

-《英语学习》网站：提供了大量的节日风俗的词汇、短语和例句，帮助学生扩大词汇量，提高语言能力。

-《英语世界》网站：提供了关于不同国家和地区的节日风俗的视频和图片，帮助学生更好地理解和记忆节日风俗。

-图书馆资源：提供了许多关于节日风俗的书籍，包括小说、非小说和参考书，帮助学生更深入地了解节日风俗的历史和文化背景。

-在线学习平台：提供了关于节日风俗的课程和讲座，帮助学生学习更多关于节日风俗的知识和技能。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《英语学习》杂志和《英语世界》杂志中的文章，提高阅读理解和词汇能力。

-学生可以参加在线学习平台上的关于节日风俗的课程和讲座，学习更多关于节日风俗的知识和技能。

-学生可以访问图书馆，阅读关于节日风俗的书籍，更深入地了解节日风俗的历史和文化背景。

-学生可以参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起讨论和分享关于节日风俗的知识和经验。

-学生可以参加英语演讲比赛或写作比赛，展示自己的关于节日风俗的知识和技能。

-学生可以利用网络资源，如在线学习平台和英语学习网站，学习更多关于节日风俗的词汇、短语和例句。

-学生可以参加英语夏令营或英语冬令营，与其他学生一起学习、交流和体验关于节日风俗的知识和技能。

-学生可以参加英语志愿者活动，帮助其他学生学习关于节日风俗的知识和技能。

-学生可以参加英语俱乐部或英语学习小组，与其他学生一起学习、讨论和分享关于节日风俗的知识和技能。七、课堂评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师可以在课堂上通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于节日风俗的定义、组成部分和实际应用等问题，以了解学生对节日风俗的基础知识的掌握情况。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度、提问和回答问题的积极性等，以了解他们的合作能力和解决问题的能力。

-测试：教师可以通过测试的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些关于节日风俗的选择题、填空题和简答题，以了解学生对节日风俗的词汇和短语的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：教师应该认真批改学生的作业，并对他们的作业进行详细的点评。例如，教师可以对学生的阅读理解和写作能力进行评价，指出他们在作业中的优点和不足，并提供具体的改进建议。

-及时反馈：教师应该及时向学生反馈他们的学习效果。例如，教师可以在课堂上对学生的作业进行展示和点评，鼓励他们继续努力，并提供进一步的学习建议。

-鼓励学生：教师应该鼓励学生继续努力，并提出具体的学习目标和期望。例如，教师可以鼓励学生在课后进行自主学习和复习，提高他们的学习效果。

-个性化评价：教师应该根据学生的个性和学习风格进行个性化的评价。例如，教师可以针对不同学生的学习能力和兴趣，提供不同的学习资源和练习题，以帮助他们更好地掌握节日风俗的知识和技能。

-鼓励学生提问：教师应该鼓励学生在课堂上提问，并提供及时的解答。例如，教师可以鼓励学生在课堂上提出关于节日风俗的问题，并及时回答他们的问题，以帮助他们更好地理解节日风俗的概念和应用。

-提供学习资源：教师应该为学生提供丰富的学习资源，以帮助他们更好地学习节日风俗。例如，教师可以提供一些关于节日风俗的书籍、视频和网站，以及一些关于节日风俗的练习题和活动，以帮助学生更好地掌握节日风俗的知识和技能。

-鼓励学生合作：教师应该鼓励学生在课堂上进行合作学习，以帮助他们更好地理解节日风俗的概念和应用。例如，教师可以组织一些小组讨论和合作活动，让学生们在小组内共同学习和讨论节日风俗的知识和技能。

-鼓励学生自主学习：教师应该鼓励学生在课后进行自主学习，以帮助他们更好地掌握节日风俗的知识和技能。例如，教师可以鼓励学生在课后阅读一些关于节日风俗的书籍和文章，以及完成一些关于节日风俗的练习题和活动。

-提供学习反馈：教师应该为学生提供及时的学习反馈，以帮助他们更好地了解自己的学习情况。例如，教师可以定期向学生提供学习进度报告，以及针对他们的学习成果提出具体的改进建议。

-鼓励学生参与课堂讨论：教师应该鼓励学生在课堂上积极参与讨论，以帮助他们更好地理解节日风俗的概念和应用。例如，教师可以鼓励学生在课堂上提出关于节日风俗的问题，并及时回答他们的问题，以帮助他们更好地理解节日风俗的概念和应用。

-提供学习指导和帮助：教师应该为学生提供及时的学习指导和帮助，以帮助他们更好地掌握节日风俗的知识和技能。例如，教师可以定期组织一些学习辅导课，以及为学生提供一些学习资料和资源，以帮助他们更好地学习节日风俗。八、板书设计

①节日风俗的定义：

-节日风俗是指在特定节日中，人们遵循的传统习俗和庆祝方式。

-它们通常包含各种仪式、活动、食物和装饰等元素。

②节日风俗的组成部分：

-节日风俗由多个组成部分构成，包括仪式、活动、食物、装饰和礼物等。

-这些组成部分共同构成了节日风俗的整体面貌和特色。

③节日风俗的实际应用：

-节日风俗在人们的生活中扮演着重要的角色，它们为人们提供了庆祝和社交的机会。

-节日风俗有助于传承文化、加强家庭和社区凝聚力，并促进人们的心理健康。

④节日风俗的多样性：

-不同的国家和文化有着各自独特的节日风俗，这些风俗反映了各自的历史和文化背景。

-通过学习和了解不同的节日风俗，我们可以更好地理解和尊重文化的多样性和差异性。

⑤节日风俗的未来发展：

-随着全球化和文化交流的不断增加，节日风俗也在不断发展和变化。

-我们应该保持开放的心态，积极适应和参与这些变化，同时保护和传承传统节日风俗。

⑥学生小组讨论的主