Lesson 8 Why Are Plants Important？（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson8WhyArePlantsImportant？（教学设计）2023-2024学年八年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自冀教版八年级英语下册同步教学（河北专版）的Lesson8"WhyArePlantsImportant?"。本节课主要通过学习植物的重要性，让学生掌握与植物相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识讨论植物对人类和环境的意义。

具体的教学内容包括：

1.词汇学习：掌握与植物相关的词汇，如"tree,""flower,""grass,""fruit,""oxygen,""carbondioxide,"等。

2.句型练习：运用"Whyareplantsimportant?"和"Because..."句型进行简单的讨论和表达。

3.阅读理解：阅读关于植物重要性的短文，理解并回答相关问题。

4.口语表达：通过小组讨论，表达对植物重要性的看法和理解。

教学内容的设计将紧密结合学生的实际生活，引导学生认识到植物对人类和环境的重要性，并通过各种互动活动，提高学生的英语听说读写能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与植物相关的词汇和句型，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习植物的重要性，使学生了解植物在人类文化和生活中的地位，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论等环节，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等环节，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，提高他们的学习效率。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习本节课的内容之前，他们已经学习了与自然环境相关的知识，对自然界有一定的了解。然而，他们对植物的重要性的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步强化。

1.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中，已经掌握了一定的英语基础知识，具备基本的英语听说读写能力。他们的思维品质有一定的发展，具备一定的逻辑思维、批判思维和创新思维。在学习本节课的内容时，他们能够运用已有的知识结构和思维方式，理解和掌握新的知识。

2.行为习惯：学生在学习过程中，有的可能对英语学习有较高的兴趣，学习积极性较高；而有的学生可能对英语学习兴趣不高，学习积极性较低。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性。这些行为习惯将对他们的学习效果产生直接影响。

3.对课程学习的影响：针对学生对植物重要性的认识不足，本节课将通过丰富的教学资源和教学活动，引导学生深入了解植物的重要性，提高他们的环保意识。针对学生的英语能力差异，教师将采取分层教学、个性化指导等方式，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。针对学生行为习惯的问题，教师将加强课堂管理，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。

4.教学策略：针对学生的学情，教师将在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探究、积极讨论，提高他们的思维品质。同时，教师还将运用多媒体教学手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。此外，教师将注重分层教学，针对不同层次的学生制定相应的学习目标，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。

5.教学评价：教师将采用多元化的评价方式，对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略进行综合评价。评价内容包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。通过评价，教师将了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供有力支持。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，通过简短的讲授，向学生介绍植物的基本概念和植物的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）案例研究法：在课堂中，提供一些关于植物重要性的真实案例，让学生通过分析案例，深入理解植物的作用。

（3）项目导向学习法：组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个植物种类，研究其对人类和环境的影响，最后进行汇报。

（4）讨论法：在课堂中，引导学生就植物的重要性展开讨论，培养他们的思维品质和表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演植物，通过模拟植物的生长过程，让学生体验植物的重要性。

（2）实验：组织学生进行简单的植物实验，如种子发芽实验，让学生亲身体验植物的生命力。

（3）游戏：设计一个关于植物的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们就植物的重要性进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物的基本概念、植物的重要性以及相关案例，帮助学生更好地理解知识。

（2）视频：播放关于植物重要性的短视频，让学生更直观地感受植物的价值。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找更多关于植物的信息，拓宽他们的知识视野。

（4）植物标本：展示一些植物标本，让学生更直观地了解不同种类的植物。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WhyArePlantsImportant?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于植物对人类和环境重要性的短视频，引出“WhyArePlantsImportant?”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物的基本概念、植物的重要性以及植物对人类和环境的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物的重要性的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物的基本概念和重要性，掌握植物的重要性的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与植物重要性相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物的基本概念和重要性，以及植物的重要性的表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确地表达植物对人类和环境的重要性，如“Plantsprovideuswithfreshair.”、“Plantshelptopreventsoilerosion.”等。

2.文化意识：通过学习植物的重要性，学生能够理解植物在人类文化中的地位，如植物在艺术、宗教和文化传统中的作用。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维，分析植物对人类和环境的具体影响，并提出自己的见解。

4.学习策略：学生能够运用自主学习和合作学习策略，有效地完成课堂活动和课后作业，提高学习效率。

5.知识掌握：学生能够掌握植物的基本概念，如植物的组成部分、植物的生命周期等。

6.技能掌握：学生能够运用所学知识，进行植物观察和实验，如进行种子发芽实验，观察植物的生长过程等。

7.情感态度：学生能够认识到植物对人类和环境的重要性，增强环保意识，培养热爱自然的情感。

8.学习兴趣：通过学习植物的重要性，激发学生对自然和科学的兴趣，提高学习的积极性。

9.合作能力：学生能够在小组讨论和活动中，与同伴有效合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

10.自主学习能力：学生能够自主阅读教材和参考资料，独立思考和解决问题，培养自主学习能力。板书设计1.课题：WhyArePlantsImportant?

2.植物的基本概念：

-植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子

-植物的生命周期：生长、开花、结果、死亡

3.植物的重要性：

-提供氧气：Plantsprovideuswithfreshair.

-吸收二氧化碳：Plantshelptoabsorbcarbondioxide.

-防止土壤侵蚀：Plantshelptopreventsoilerosion.

-维持生态平衡：Plantsmaintainthebalanceofecosystems.

-提供食物和药材：Plantsprovideuswithfoodandmedicine.

4.植物在人类文化中的作用：

-植物在艺术、宗教和文化传统中的象征意义

-植物在节日庆典和文化活动中的作用

5.保护植物的重要性：

-环保意识：意识到植物对人类和环境的重要性

-行动倡议：提出保护植物的具体行动倡议

6.课堂活动：

-小组讨论：植物的重要性

-角色扮演：模拟植物的生长过程

-实验：种子发芽实验

7.课后作业：

-完成课后作业，巩固所学知识

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、提出有见地的观点、与小组成员有效合作等。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，检验学生对植物基本概念和植物重要性的理解和掌握程度。