第十五课 复原古城墙 教案 五下信息科技河南大学版

第十五课复原古城墙教案五下信息科技河南大学版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第十五课复原古城墙

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：本节课的具体上课时间（例如：第2节，9:00-9:45）

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生了解古城墙的历史背景与文化价值。

2.培养学生运用信息科技手段复原古城墙的能力。

3.增强学生对我国历史文化遗产的保护意识。

【教学方法】

1.讲授法：讲解古城墙的历史与文化背景。

2.任务驱动法：通过小组合作，完成古城墙复原任务。

【教学内容】

1.导入（5分钟）

利用图片和视频资料，引导学生了解古城墙的历史背景与文化价值。

2.新课内容（15分钟）

（1）介绍信息科技在古城墙复原中的应用。

（2）讲解如何运用计算机软件对古城墙进行三维建模。

3.实践操作（15分钟）

将学生分为小组，每组选择一个古城墙遗址，利用计算机软件进行复原。

4.小组展示与讨论（10分钟）

各小组展示复原成果，进行相互评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，引导学生反思如何运用信息科技手段保护历史文化遗产。

【课后作业】

1.撰写一篇关于古城墙复原的小短文，分享本节课的学习收获。

2.家长辅助孩子了解身边的古城墙遗址，增强对历史文化遗产的认识和保护意识。

【教学评价】

1.学生在课堂上的参与度与表现。

2.小组合作完成古城墙复原任务的情况。

3.课后作业的完成质量。核心素养目标1.培养学生的信息素养：通过本节课的学习，使学生掌握运用信息科技手段对古城墙进行复原的方法，提高信息获取、处理和应用的能力。

2.增强学生的历史与文化素养：让学生深入了解古城墙的历史背景与文化价值，培养对我国历史文化遗产的尊重和保护的意识。

3.提升学生的团队协作能力：在小组合作完成古城墙复原任务的过程中，培养学生与他人沟通、协作解决问题的能力，增强集体荣誉感。

4.培养学生的创新思维与审美意识：鼓励学生在复原过程中发挥想象，创造性地解决问题，提高审美观念和创新能力。

5.培养学生的社会责任感：通过本节课的学习，使学生认识到保护历史文化遗产的重要性，激发学生为保护古城墙等历史遗迹贡献力量的责任感。学情分析五年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握一定的历史知识，对我国古代建筑有一定的了解，但关于古城墙的详细信息及保护技术的了解较为有限。

-学生具备基本的信息技术操作能力，如使用计算机、搜索引擎等，但对于三维建模等高级信息科技手段的应用尚不熟悉。

2.能力层面：

-学生具备一定的自主学习能力，能够在教师的引导下，通过查阅资料、合作探究等方式获取新知识。

-学生在团队协作方面表现出一定的能力，能够与他人共同完成任务，但在分工合作、沟通协调方面仍有待提高。

3.素质层面：

-学生对历史文化有一定兴趣，乐于了解和传承我国优秀文化传统，有利于开展古城墙复原的学习活动。

-学生在道德素质方面，尊重他人、乐于助人，有利于课堂氛围的营造。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时引导。

-部分学生在面对困难时容易产生依赖心理，需要教师鼓励和培养独立解决问题的能力。

对课程学习的影响：

1.知识层面的影响：由于学生对古城墙的详细信息及保护技术了解有限，可能导致在学习过程中对课程内容的理解不够深入。因此，教师需要通过丰富的教学资源和实例，帮助学生拓展知识面。

2.能力层面的影响：学生在信息科技应用方面的能力有限，可能会影响古城墙复原实践的操作。教师应提供适当的辅导和指导，帮助学生掌握相关技能。

3.素质层面的影响：学生对历史文化的兴趣和道德素质有利于课堂氛围的营造，有助于提高教学效果。教师应充分利用学生的这些特点，激发学生的学习兴趣。

4.行为习惯方面的影响：学生的注意力分散和依赖心理可能会影响课堂教学的顺利进行。教师需要关注学生的行为习惯，通过引导和培养，帮助学生养成良好的学习习惯。

1.提供丰富的教学资源，帮助学生拓展知识面。

2.注重培养学生的信息科技应用能力，提高实践操作水平。

3.激发学生对历史文化的兴趣，提高学习积极性。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和合作精神。

5.针对学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课堂上获得成就感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：针对古城墙的历史背景、文化价值和保护意义等内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：在学生了解古城墙的基本知识后，组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和想法，激发思维碰撞。

（3）案例研究法：通过分析具体的古城墙复原案例，让学生了解信息科技在古城墙保护中的应用，提高学生的实践操作能力。

（4）项目导向学习法：将学生分为小组，以完成古城墙复原项目为目标，引导学生自主探究、合作学习，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演考古学家、设计师等角色，从不同角度思考古城墙复原的过程，增强学生的代入感。

（2）实验：组织学生进行实地考察，了解古城墙的结构和特点，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（3）游戏：设计古城墙复原游戏，让学生在游戏中学习，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成古城墙复原项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示古城墙的历史图片、三维模型等，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放与古城墙相关的纪录片、新闻报道等，让学生更深入地了解古城墙的保护现状和意义。

（3）在线工具：利用互联网资源，如三维建模软件、在线协作平台等，辅助学生完成古城墙复原项目。

（4）实物模型：展示古城墙复原的实物模型，让学生更直观地感受古城墙的结构和风貌。

（5）教材：结合课本内容，组织教学活动，确保教学目标与教材要求相符。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《复原古城墙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有注意到我们周围的古城墙？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古城墙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古城墙的基本概念。古城墙是古代城市防御工事的重要组成部分，它见证了我国历史的发展变迁。了解古城墙的结构、特点及其文化价值，对我们保护历史文化遗产具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的古城墙复原案例。这个案例展示了如何运用信息科技手段对古城墙进行复原，以及这一技术在实际中的应用和作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古城墙的结构特点和保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古城墙复原相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的三维建模操作。这个操作将演示如何运用计算机软件对古城墙进行复原。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古城墙复原在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古城墙的基本概念、结构特点、文化价值和保护方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古城墙复原的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护历史文化遗产。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.古城墙的定义与功能

-古城墙是古代城市防御工事的重要组成部分，具有防御、界限和象征等功能。

-了解古城墙的历史背景、建筑特点及其在各个历史时期的变迁。

2.古城墙的结构与特点

-掌握古城墙的基本结构，包括城墙本体、城门、角楼、护城河等组成部分。

-了解古城墙的建筑工艺、材料及其在地域文化中的特点。

3.古城墙的文化价值

-认识古城墙作为历史文化遗产的重要价值，包括历史、艺术、科学等方面。

-了解古城墙保护的意义，提高对历史文化遗产的保护意识。

4.古城墙保护方法与技术

-学习古城墙保护的常用方法，如现状保护、修复、加固等。

-了解信息科技在古城墙保护中的应用，如三维建模、虚拟现实等。

5.三维建模技术

-掌握三维建模的基本概念和原理，了解其在古城墙复原中的应用。

-学习三维建模软件的基本操作，如建立模型、调整纹理、渲染等。

6.团队合作与沟通

-培养学生在团队中协作解决问题的能力，提高沟通、协调和表达能力。

-学会在项目中分工合作，共同完成古城墙复原任务。

7.实践活动与案例分析

-通过实践活动，培养学生动手操作能力，加深对古城墙保护的理解。

-分析具体案例，了解古城墙复原的成功经验，为实际项目提供借鉴。

8.创新思维与审美意识

-鼓励学生在古城墙复原过程中发挥创新思维，提高解决问题的能力。

-培养学生审美观念，关注古城墙复原的美学价值。

9.历史文化素养

-提升学生对我国历史文化的了解和认识，增强民族自豪感。

-通过学习古城墙，引导学生关注其他历史文化遗产，提高综合素质。

10.社会责任感

-培养学生关注社会、关爱环境的责任感，积极参与历史文化遗产保护。

-了解我国文物保护法律法规，树立正确的文物保护观念。板书设计1.重点知识点

①古城墙的定义与功能

②古城墙的结构与特点

③古城墙的文化价值

④古城墙保护方法与技术

⑤三维建模技术

⑥团队合作与沟通

⑦实践活动与案例分析

⑧创新思维与审美意识

⑨历史文化素养

⑩社会责任感

2.词、句

①古城墙：古代城市防御工事的重要组成部分

②功能：防御、界限、象征

③结构：城墙本体、城门、角楼、护城河

④特点：建筑工艺、材料、地域文化

⑤文化价值：历史、艺术、科学

⑥保护方法：现状保护、修复、加固

⑦三维建模：基本概念、原理、应用

⑧团队合作：协作、沟通、协调

⑨实践活动：动手操作、案例分析

⑩创新思维：解决问题、审美意识

⑪历史文化素养：了解、认识、民族自豪感

⑫社会责任感：关注社会、关爱环境、文物保护

3.艺术性与趣味性

①利用图片、图表等形式展示古城墙的结构和特点，增强视觉效果。

②设计古城墙复原的互动环节，让学生参与其中，提高课堂趣味性。

③通过展示三维建模作品，激发学生对信息科技的兴趣。

④组织学生进行小组讨论和分享，增强课堂互动性和参与感。

⑤引导学生关注身边的古城墙遗址，提高对历史文化遗产的认识和保护意识。

板书设计应注重条理清晰、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，帮助学生更好地理解和记忆古城墙的相关知识点，培养对历史文化遗产的保护意识。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.古城墙的定义与功能

-古城墙是古代城市防御工事的重要组成部分，具有防御、界限和象征等功能。

2.古城墙的结构与特点

-掌握古城墙的基本结构，包括城墙本体、城门、角楼、护城河等组成部分，了解其建筑工艺、材料及地域文化特点。

3.古城墙的文化价值

-认识古城墙作为历史文化遗产的重要价值，包括历史、艺术、科学等方面。

4.古城墙保护方法与技术

-学习古城墙保护的常用方法，如现状保护、修复、加固等，了解信息科技在古城墙保护中的应用。

5.三维建模技术

-掌握三维建模的基本概念、原理和应用，学会使用三维建模软件进行古城墙复原。

6.团队合作与沟通

-培养学生在团队中协作解决问题的能力，提高沟通、协调和表达能力。

7.实践活动与案例分析

-通过实践活动，加深对古城墙保护的理解，提高动手操作能力。

8.创新思维与审美意识

-鼓励学生在古城墙复原过程中发挥创新思维，培养审美观念。

二、当堂检测

1.选择题

（1）以下哪项不属于古城墙的功能？

A.防御

B.界限

C.通讯

D.象征

（2）以下哪个是古城墙的基本结构？

A.城楼

B.箭楼

C.角楼

D.护城河

（3）以下哪个技术常用于古城墙保护？

A.三维建模

B.虚拟现实

C.遥感技术

D.全景摄影

2.简答题

（1）请简要介绍古城墙的结构与特点。

（2）请阐述古城墙的文化价值。

（3）请举例说明信息科技在古城墙保护中的应用。

3.实践操作题

（1）请使用三维建模软件，完成一个古城墙模型的基本构建。

（2）请分析一个古城墙复原案例，总结其成功经验和启示。重点题型整理1.阐述古城墙的定义与功能。

2.描述古城墙的结构与特点。

3.论述古城墙的文化价值。

4.解释古城墙保护方法与技术。

5.举例说明信息科技在古城墙保护中的应用。

二、题型补充与说明

1.阐述古城墙的定义与功能。

-古城墙是古代城市防御工事的重要组成部分，具有防御、界限和象征等功能。它既是古代城市的防御设施，也是城市界限的标志，同时具有象征国家权力和民族尊严的意义。

2.描述古城墙的结构与特点。

-古城墙通常由城墙本体、城门、角楼、护城河等部分组成。城墙本体是城墙的主体部分，承担防御功能；城门是城墙的进出口，也是重要的防御设施；角楼是城墙拐角处的建筑，用于监视和防御；护城河是围绕城墙的河流，增加城墙的防御能力。古城墙的建筑工艺和材料体现了当时的技术水平和地域文化特色。

3.论述古城墙的文化价值。

-古城墙作为历史文化遗产，具有丰富的历史、艺术和科学价值。它见证了我国历史的发展变迁，是研究古代城市防御体系的重要实物资料。同时，古城墙的建筑风格和艺术价值也具有独特性，是研究古代建筑艺术的重要对象。此外，古城墙的保护和研究也对现代城市规划和建设具有重要的参考价值。

4.解释古城墙保护方法与技术。

-古城墙的保护方法主要包括现状保护、修复和加固等。现状保护是指保持古城墙的原貌，防止进一步破坏；修复是对已损坏的部分进行修补和恢复；加固是通过技术手段增强古城墙的结构稳定性。信息科技在古城墙保护中的应用包括三维建模、虚拟现实等技术，它们可以用于古城墙的数字化保护和展示。

5.举例说明信息科技在古城墙保护中的应用。

-信息科技在古城墙保护中的应用有很多，例如三维建模技术可以用于古城墙的数字化复原，通过建立三维模型，可以更直观地展示古城墙的结构和特点。虚拟现实技术可以用于古城墙的虚拟展示，让参观者身临其境地感受古城墙的历史氛围。此外，遥感技术和全景摄影等技术也常用于古城墙的监测和保护。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

1.教学方法的灵活运用：在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。通过实践，我发现这些方法在实际教学中取得了良好的效果，学生们在课堂上的积极参与让我感到非常欣慰。

2.