人教版二年级音乐下册第二单元 《乒乓变奏曲》教案

人教版二年级音乐下册第二单元《乒乓变奏曲》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版二年级音乐下册第二单元《乒乓变奏曲》教案课程基本信息1.课程名称：人教版二年级音乐下册第二单元《乒乓变奏曲》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.学生能够听辨出《乒乓变奏曲》中的主旋律。

2.学生能够通过唱、奏、舞等形式，体验音乐的变化和乐趣。

3.学生了解音乐中的节奏变化，培养音乐感知能力。

4.学生能够运用肢体语言表达音乐情感。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.教师带领学生回顾上节课所学内容。

b.引导学生关注音乐中的节奏变化。

2.新课内容（20分钟）：

a.教师播放《乒乓变奏曲》，学生认真聆听，感受音乐。

b.教师引导学生听辨出《乒乓变奏曲》中的主旋律。

c.教师带领学生通过唱、奏、舞等形式，体验音乐的变化和乐趣。

3.节奏练习（10分钟）：

a.教师指导学生进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等。

b.学生分组进行节奏合作练习，提高团队协作能力。

4.音乐创作（5分钟）：

a.教师引导学生运用肢体语言表达音乐情感。

b.学生自由发挥，创作音乐故事。

5.总结与作业（5分钟）：

a.教师对本节课内容进行总结。

b.布置作业：回家后，与家长一起欣赏《乒乓变奏曲》，并尝试用肢体语言表达音乐情感。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对音乐的热情和兴趣。

2.音乐表现：评估学生在唱、奏、舞等环节的音乐表现，关注节奏感和音乐感知能力。

3.团队合作：关注学生在节奏练习和音乐创作环节的团队合作能力。核心素养目标1.音乐感知与欣赏：学生能够通过聆听、唱奏、舞蹈等方式，感受《乒乓变奏曲》的音乐魅力，提高音乐审美能力。

2.音乐表达与创作：学生运用肢体语言表达音乐情感，激发音乐创造力，培养音乐表现力。

3.团队协作与沟通：在节奏练习和音乐创作过程中，学生学会与他人合作，提高沟通能力，培养团队精神。

4.文化理解与认同：了解《乒乓变奏曲》的创作背景，感受音乐与生活的联系，增强对民族音乐文化的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.学生对《乒乓变奏曲》主旋律的听辨与记忆。

2.音乐节奏的感知与肢体语言的运用。

难点：

1.音乐节奏的准确掌握和变换。

2.通过肢体语言表达音乐情感。

解决办法与突破策略：

1.针对重点：

-通过重复播放《乒乓变奏曲》，引导学生专注于旋律的辨识。

-设计简单易懂的教学动作，帮助学生记忆主旋律。

2.针对难点：

-利用乐器或日常物品进行节奏练习，帮助学生感受和掌握节奏变化。

-分组进行角色扮演，让学生在模仿乒乓球动作中，自然地运用肢体语言表达音乐情感。

-教师提供示范和反馈，指导学生如何通过肢体动作传达音乐情感。

-鼓励学生大胆尝试，创造性地运用肢体动作，以克服表达上的困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解《乒乓变奏曲》的音乐特点、节奏变化等基本知识，帮助学生建立对音乐的基础认识。

-通过故事化的讲述，引导学生理解音乐背后的情境和情感，激发学生的想象力。

-结合实际演奏，让学生直观感受音乐的韵律和节奏。

2.体验法：通过唱、奏、舞等多种形式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的参与度和实践能力。

-设计互动环节，如集体合唱、分组演奏，让学生在实践中掌握音乐技能。

-引导学生模仿乒乓球动作，结合音乐节奏进行身体运动，增强音乐与动作的结合。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成音乐创作和表演任务，培养学生的团队协作能力。

-设定明确的合作目标，如共同创作一个音乐故事，激发学生的合作意识。

-引导学生在合作中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响设备等，为学生提供丰富的视听体验，增强音乐教学的直观性和趣味性。

-播放《乒乓变奏曲》的录音，让学生在多次聆听中感受音乐的细节。

-展示乐谱和相关的视觉辅助材料，帮助学生更好地理解音乐结构。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏训练软件等，辅助教学，提高教学效率。

-使用音乐制作软件，让学生尝试创作自己的音乐片段，激发学生的创造力。

-通过节奏训练软件，让学生在游戏中练习节奏感，提高学习的趣味性。

3.实物教具：使用乐器、乒乓球等实物，结合音乐教学，增强学生的感官体验。

-使用小型打击乐器，让学生动手操作，感受不同乐器的音色和节奏。

-利用乒乓球进行节奏游戏，将音乐与体育活动相结合，提高学生的综合运动能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乒乓变奏曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能听出音乐中的乒乓球声音吗？”激发学生思考，为课堂学习音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如乐器、乒乓球、音响设备等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组合作创作音乐故事，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐节奏知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《乒乓变奏曲》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《乒乓变奏曲》的音乐特点和节奏变化，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐中的节奏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《乒乓变奏曲》相关的音乐知识和乒乓球文化，拓宽学生的知识视野。引导学生关注音乐与体育的结合，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《乒乓变奏曲》内容，布置适量的课后作业，如创作一个小型音乐故事，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.音乐基础知识：

-音高：了解音阶、半音和全音的概念。

-节奏：学习常见的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。

-旋律：分析《乒乓变奏曲》的主旋律，识别其音乐特点。

2.音乐欣赏：

-作品背景：《乒乓变奏曲》的创作背景、作曲家介绍。

-音乐元素：通过听辨，识别音乐中的旋律、和声、节奏、音色等元素。

-情感表达：感受音乐中的情感变化，理解音乐与情感的关系。

3.音乐表现：

-唱奏技巧：学习歌曲的演唱和简单乐器的演奏技巧。

-肢体语言：运用肢体动作表达音乐的节奏和情感。

-表演合作：小组合作进行音乐表演，培养团队协作能力。

4.音乐创作：

-创作方法：尝试对《乒乓变奏曲》进行简单的变奏创作。

-创作实践：结合乒乓球元素，创作具有特色的音乐片段。

5.音乐与生活：

-音乐与体育：探讨音乐与体育的结合，了解音乐在体育活动中的应用。

-音乐与社会：思考音乐在生活中的作用，如音乐治疗、音乐教育等。

6.音乐文化：

-民族音乐：了解中国民族音乐的特点，认识传统音乐与现代音乐的融合。

-世界音乐：拓展对不同国家、地区音乐的了解，培养国际视野。

7.音乐技能：

-基本技能：掌握简单的音乐读写能力，如五线谱、简谱等。

-高级技能：学习音乐分析、作曲等高级技能，提高音乐素养。课后作业1.创作题：请根据《乒乓变奏曲》的音乐风格，创作一首简短的音乐作品，要求包含至少一种乒乓球元素，并运用你学到的节奏和旋律知识。

2.分析题：请分析《乒乓变奏曲》中的节奏变化，并描述这些变化如何影响了音乐的情感表达。

3.演奏题：请选择一首你喜欢的音乐作品，尝试用乒乓球拍或其他物品作为乐器，演奏出它的旋律。

4.合作题：与你的同学合作，创作一个以乒乓球为主题的音乐剧，包括角色扮演、对话和音乐表演。

5.反思题：请回顾本节课的学习内容，思考音乐在你的生活中扮演了什么角色，并分享你的想法。

示例答案：

1.创作题示例：学生创作了一首以乒乓球为主题的音乐作品，运用了乒乓球击球声作为节奏元素，并在此基础上加入了简单的旋律线条。

2.分析题示例：学生分析指出，《乒乓变奏曲》中的节奏变化使音乐呈现出紧张、激动和欢快等不同情感，这些变化对音乐的情感表达起到了关键作用。

3.演奏题示例：学生选择了一首流行的歌曲，用乒乓球拍模仿鼓声演奏出歌曲的旋律，并尝试用乒乓球拍弹奏出歌曲的和弦。

4.合作题示例：学生与同学合作，创作了一个以乒乓球为主题的音乐剧，通过角色扮演、对话和音乐表演，展现了乒乓球比赛中的精彩瞬间。

5.反思题示例：学生分享了自己的想法，认为音乐在生活中扮演着重要的角色，不仅可以带来快乐，还可以表达情感和传递信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：在课堂上运用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视听体验，增强音乐教学的直观性和趣味性。

2.引入体育元素：结合乒乓球运动，让学生在音乐学习中体验体育与艺术的结合，培养综合素养。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，难以激发学生的学习兴趣。

2.学生参与度不足：学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动性和积极性。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：引入讨论法、合作学习法等教学方法，鼓励学生主动参与课堂讨论和合作活动，提高学生的参与度和积极性。

2.提高教学趣味性：设计更多有趣的音乐游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高学习兴趣。

3.强化实践教学：增加实践环节，让学生亲自演奏乐器、创作音乐，提高学生的实践能力和创造力。

4.加强教学评价：注重过程性评价，及时了解学生的学习情况，给予个性化的指导和支持，提高教学效果。内容逻辑关系①音乐基础知识

-音高：音阶、半音、全音

-节奏：二分音符、四分音符、八分音符

-旋律：《乒乓变奏曲》主旋律特点

②音乐欣赏

-作品背景：《乒乓变奏曲》创作背景、作曲家介绍

-音乐元素：旋律、和声、节奏、音色

-情感表达：音乐中的情感变化

③音乐表现

-唱奏技巧：歌曲演唱、简单乐器演奏

-肢体语言：肢体动作表达音乐节奏和情感

-表演合作：小组合作音乐表演

④音乐创作

-创作方法：《乒乓变奏曲》变奏创作

-创作实践：结合乒乓球元素创作音乐

⑤音乐与生活

-音乐与体育：音乐在体育活动中的应用

-音乐与社会：音乐治疗、音乐教育等

⑥音乐文化

-民族音乐：中国民族音乐特点

-世界音乐：不同国家音乐了解

⑦音乐技能

-基本技能：五线谱、简谱等音乐读写

-高级技能：音乐分析、作曲等高级技能课堂1.课堂评价：

-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-针对学生的学习表现，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

-引导学生相互评价，培养学生的批判性思维和合作精神。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

-针对学生的作业表现，给予个性化的指导和建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励学生继续努力，培养学生的自主学习能力和坚持不懈的精神。

3.综合评价：

-定期进行阶段性测试，评估学生对音乐知识的掌握程度。

-通过音乐表演、创作展示