2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第4课时 乘加、乘减教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第4课时乘加、乘减教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版小学二年级数学上册第三单元“表内乘法（一）”的第4课时，主要内容是乘加、乘减。本节课是在学生掌握了1~9的乘法口诀的基础上进行教学的，通过本节课的学习，使学生能够理解乘加、乘减的概念，掌握计算方法，并能够灵活运用。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动有趣的故事和实际操作，让学生感受乘加、乘减的意义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，本节课的设计注重学生的参与和合作，鼓励学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，要注重对学生的引导和启发，让学生在自主探究的过程中掌握乘加、乘减的计算方法，培养学生的自主学习能力。同时，要关注学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等方面。

1.逻辑推理：通过乘加、乘减的学习，使学生能够理解数学运算的规律和逻辑，能够运用逻辑推理的能力解决数学问题。

2.数学建模：学生能够通过实际的操作和例子，理解乘加、乘减的概念，并能够建立相应的数学模型，进行数学推理和计算。

3.数学交流：学生能够通过小组讨论和合作，与他人分享自己的思考和解决问题的方法，培养学生的数学交流能力。

4.问题解决：学生能够将所学的乘加、乘减的知识应用到实际问题中，通过数学推理和计算，解决实际问题，培养学生的数学问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.乘加、乘减的概念理解和计算方法。

2.将乘加、乘减的知识应用到实际问题中，解决实际问题。

难点：

1.理解乘加、乘减的概念，并能够正确进行计算。

2.将所学的乘加、乘减的知识应用到实际问题中，进行推理和计算，解决问题。

解决办法：

1.通过生动有趣的故事和实际操作，帮助学生理解乘加、乘减的概念，引导学生进行计算。

2.提供丰富的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用乘加、乘减的知识，进行推理和计算，培养学生的解决问题的能力。

3.分层次教学，对不同程度的学生进行有针对性的指导，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。

4.鼓励学生参与和合作，让学生在小组讨论和合作的过程中，共同解决问题，分享解题方法，提高学生的数学交流能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、计算器、学生作业本等。

2.课程平台：人教版小学二年级数学上册第三单元“表内乘法（一）”的数字化教材。

3.信息化资源：与乘加、乘减相关的教学PPT、动画、视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《乘加、乘减》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将乘法和加法或减法结合起来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘加、乘减的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘加、乘减的基本概念。乘加、乘减是指在乘法运算中，将乘法结果与另一个数进行加法或减法运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘加、乘减在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘加、乘减的计算方法和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘加、乘减相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘加、乘减的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘加、乘减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乘加、乘减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘加、乘减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解并掌握乘加、乘减的概念和计算方法，能够运用乘加、乘减解决实际问题。

2.培养学生的逻辑推理能力，能够运用逻辑推理的方法解决数学问题。

3.培养学生的数学建模能力，能够建立数学模型进行数学推理和计算。

4.培养学生的数学交流能力，能够与他人分享自己的思考和解决问题的方法。

5.培养学生的自主学习能力，能够自主探究和学习数学知识。

6.培养学生的合作能力，能够在小组讨论和合作的过程中，共同解决问题，分享解题方法。

7.培养学生的数学问题解决能力，能够将所学的乘加、乘减的知识应用到实际问题中，进行推理和计算，解决问题。

8.培养学生的数学思维能力，能够运用数学的思维方式思考和解决问题。

9.培养学生的创新能力和思维灵活性，能够灵活运用所学的知识，提出新的解题思路和方法。

10.培养学生的批判性思维能力，能够对所学的知识进行批判性的思考，提出问题，并寻找解决问题的方法。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，评估学生对乘加、乘减概念和计算方法的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点分享、合作态度等，了解他们对乘加、乘减在实际生活中应用的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一份随堂测试题，包括填空题、选择题和应用题等，测试学生对乘加、乘减概念和计算方法的掌握情况，以及他们在解决问题时的应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括解题的正确性、思路的清晰性以及书写的规范性，了解学生对乘加、乘减知识点的掌握情况。

5.学生自我评价：要求学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的理解程度、参与程度以及解决问题的能力，培养学生自我反思的习惯和能力。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中对乘加、乘减知识的学习情况和应用能力，收集家长对教学的意见和建议，以便更好地指导学生学习。

7.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩、作业完成情况以及学生自我评价等方面的综合表现，教师进行评价和反馈。对学生的优点进行肯定，对需要改进的地方提出具体建议，鼓励学生继续努力，提高他们的学习效果。八、教学反思与总结今天上的《乘加、乘减》这节课，我感到收获颇丰，但也有一些地方需要改进。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的理解和应用能力。

首先，我在导入新课时，通过提问和举例的方式，成功引起了学生的兴趣。他们对于生活中的实际问题很感兴趣，这也让他们更容易理解和接受乘加、乘减的概念。我觉得这种方法很有效，今后我还会继续使用。

其次，在新课讲授环节，我详细解释了乘加、乘减的概念，并通过案例分析和重点难点解析，帮助学生理解和掌握计算方法。然而，我发现部分学生在理解上仍存在困难，这让我意识到需要进一步加强学生的个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够将所学知识应用于实际问题中。学生们在这个环节表现积极，能够主动参与和合作。但我也发现，有些小组在讨论和操作过程中，出现了分工不均和沟通不畅的问题。我觉得下次可以尝试调整一下组织方式，让每个学生都能更好地参与到活动中来。

在学生小组讨论环