25灰雀 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：25灰雀教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

培养学生通过阅读理解文本内容，提高学生的信息提取能力。使学生能够通过观察和分析，对文本中的关键信息进行准确提取，并能够用自己的话进行表述。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过阅读理解文本内容，提高学生的信息提取能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解文本内容：学生需要通过阅读课文，理解故事情节、人物性格和作者观点。

（2）信息提取能力：学生需要能够从文本中准确提取关键信息，并用自己的话进行表述。

（3）观察和分析：学生需要通过观察和分析文本中的细节，理解作者的写作手法和表达意图。

（4）语言表达：学生需要能够运用恰当的语言表达自己的理解和观点。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破信息提取能力的障碍。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）文本理解：对于三年级的学生来说，理解课文内容可能存在一定的难度，需要教师进行耐心引导和讲解。

（2）信息提取：学生可能难以从文本中准确提取关键信息，需要教师提供具体的指导和示例。

（3）观察和分析：学生可能缺乏对文本细节的观察和分析能力，需要教师通过提问和讨论的方式引导学生进行深入思考。

（4）语言表达：学生可能缺乏用恰当的语言表达自己的理解和观点的能力，需要教师提供语言表达的指导和练习。四、教学资源

1.软硬件资源：

-白板和投影仪

-课本和练习册

-打印机和复印纸

2.课程平台：

-学习管理系统（LMS）

-电子书阅读平台

3.信息化资源：

-教学视频和动画

-在线词典和语法检查工具

-教育网站和资源库

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-问答和问题解答

-反馈和评价五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解故事情节、人物性格和作者观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文内容。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.课文内容概述：

本课文的标题是《25灰雀》，主要讲述了苏联著名生物学家、教育家、作家巴甫洛夫在列宁格勒公园观察灰雀的故事。课文通过巴甫洛夫对灰雀的观察和思考，展现了他的科学精神和教育理念。

2.灰雀的特点：

课文中的灰雀有三个特点，分别是：

（1）灰雀的羽毛是灰色的，胸部有白色斑点。

（2）灰雀喜欢在树枝上跳跃，喜欢吃面包屑。

（3）灰雀有敏锐的观察力和判断力，能够识别出不同种类的鸟。

3.巴甫洛夫的科学精神：

巴甫洛夫在观察灰雀的过程中，展现出了严谨的科学精神。他通过仔细观察、记录和思考，对灰雀的行为和习性有了深入的了解。巴甫洛夫还通过对比和分析，提出了自己的见解和观点。

4.巴甫洛夫的教育理念：

巴甫洛夫在观察灰雀的过程中，也展现出了独特的教育理念。他认为，教育应该注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励学生自主学习和探索。巴甫洛夫还强调了科学精神和科学方法的重要性，认为这是培养学生创新能力和实践能力的关键。

5.课文中的重要句子：

本课文中有一些重要的句子，能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如：“灰雀的羽毛是灰色的，胸部有白色斑点”，“巴甫洛夫对灰雀的观察和研究，展现出了他严谨的科学精神和教育理念”等。

6.课文中的关键词：

本课文中有一些关键词，能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如：“观察”、“思考”、“科学精神”、“教育理念”等。

7.课文的写作特点：

本课文采用了叙事和议论相结合的写作方式，通过讲述巴甫洛夫观察灰雀的故事，引出了他对科学精神和教育理念的思考和阐述。这种写作方式既生动有趣，又具有启发性和思考性。

8.课文的教育意义：

本课文通过讲述巴甫洛夫观察灰雀的故事，向学生传递了科学精神和教育理念的重要性。它启示我们要注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和实践能力。

9.课文的拓展思考：

本课文可以引导学生进行一些拓展思考，例如：巴甫洛夫的科学精神和教育理念在当今社会还有没有意义？我们应该如何培养自己的观察力和思考能力？如何将科学精神和教育理念应用到自己的学习和生活中？七、课后作业

1.请简要概括本文讲述了哪位生物学家在公园观察灰雀的故事，并概述其主要内容。

答案：本文讲述了苏联著名生物学家、教育家、作家巴甫洛夫在列宁格勒公园观察灰雀的故事。主要内容是巴甫洛夫通过仔细观察和思考，对灰雀的行为和习性有了深入的了解，并展现出了他的科学精神和教育理念。

2.请描述灰雀的三个特点。

答案：灰雀的三个特点分别是：1）羽毛是灰色的，胸部有白色斑点；2）喜欢在树枝上跳跃，喜欢吃面包屑；3）有敏锐的观察力和判断力，能够识别出不同种类的鸟。

3.请简要说明巴甫洛夫的科学精神和教育理念。

答案：巴甫洛夫的科学精神体现在他通过仔细观察、记录和思考，对灰雀的行为和习性有了深入的了解，并提出了自己的见解和观点。他的教育理念强调培养学生的观察力和思考能力，鼓励学生自主学习和探索，并强调了科学精神和科学方法的重要性。

4.请举例说明巴甫洛夫的科学精神和教育理念在当今社会的重要性。

答案：巴甫洛夫的科学精神和教育理念在当今社会仍然具有重要意义。例如，在科学研究中，科学家需要像巴甫洛夫一样严谨观察和思考，以获取准确的研究结果。在教育领域，教师可以借鉴巴甫洛夫的理念，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和实践能力。

5.请结合课文内容，谈谈你对科学精神和教育理念的理解和体会。

答案：通过阅读课文，我理解到科学精神是指严谨观察、思考和探索的精神，教育理念是指培养学生的观察力、思考能力和自主学习能力。在学习和生活中，我们应该注重培养自己的科学精神和教育理念，通过自主学习和探索，不断提高自己的综合素质。八、内容逻辑关系

1.课文内容概述

重点知识点：巴甫洛夫观察灰雀的故事

关键词：观察、思考、科学精神、教育理念

句子：巴甫洛夫通过仔细观察和思考，对灰雀的行为和习性有了深入的了解，并展现出了他的科学精神和教育理念。

2.灰雀的特点

重点知识点：灰雀的羽毛、行为和习性

关键词：灰色羽毛、白色斑点、树枝跳跃、面包屑、敏锐观察力、判断力

句子：灰雀的羽毛是灰色的，胸部有白色斑点，喜欢在树枝上跳跃，喜欢吃面包屑，有敏锐的观察力和判断力。

3.巴甫洛夫的科学精神

重点知识点：巴甫洛夫的严谨观察、记录和思考

关键词：科学精神、观察、记录、思考、见解、观点

句子：巴甫洛夫通过仔细观察、记录和思考，对灰雀的行为和习性有了深入的了解，并提出了自己的见解和观点。

4.巴甫洛夫的教育理念

重点知识点：巴甫洛夫强调培养学生的观察力和思考能力

关键词：教育理念、观察力、思考能力、自主学习、创新实践

句子：巴甫洛夫的教育理念强调培养学生的观察力和思考能力，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力和实践能力。

板书设计：

1.课文内容概述：巴甫洛夫观察灰雀的故事

2.灰雀的特点：羽毛、行为和习性

3.巴甫洛夫的科学精神：观察、记录、思考、见解、观点

4.巴甫洛夫的教育理念：观察力、思考能力、自主学习、创新实践九、反思改进措施

在教学《25灰雀》的过程中，我认为教学特色创新和存在的主要问题都有待改进。

一、教学特色创新

1.利用多媒体资源，增加课堂的趣味性。通过播放与课文相关的视频和动画，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.采用合作学习法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习课文内容，提高他们的参与度和积极性。

3.引入问题驱动教学法，激发学生的思考和探究欲望。通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探究，培养他们的自主学习能力。

二、存在主要问题

1.在课堂管理方面，有时课堂纪律不够良好，需要加强对学生的管理和引导，确保课堂的秩序和效率。

2.在教学方法方面，有时过于注重知识的讲解，而忽略了学生的实践和体验，需要增加学生的实践活动，提高他们的参与度和学习效果。

3.在教学评价方面，有时过于注重学生的成绩，而忽略了学生的学习过程和能力培养，需要更加关注学生的学习过程和能力的培养，给予他们更多的鼓励和支持。

三、改进措施

1.加强对学生的课堂管理，通过制定课堂规则和奖励制度，确保课堂秩序和效率。同时，加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，给予他们更多的关注和支持。

2.增加学生的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中学习课文内容，提高他们的参与度和学习效果。同时，注重学生的自主学习能力的培养，鼓励他们主动思考和探索。

3.调整教学评价方式，更加关注学生的学习过程和能力培养，给予他们更多的鼓励和支持。同时，采用多元化的评价方式，如口头评价、同伴评价等，帮助学生全面了解自己的学习情况，提高他们的学习动力和自信心。十、作业布置与反馈

1.作业布置

本节课的作业布置将围绕《25灰雀》的教学内容和目标进行，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读理解：请学生再次阅读课文《25灰雀》，回答以下问题：

-巴甫洛夫在列宁格勒公园观察了哪两种鸟？

-巴甫洛夫是如何观察这两种鸟的？

-巴甫洛夫通过观察得出了哪些结论？

（2）信息提取：请学生从课文中提取关于灰雀的三个特点，并用自己的话进行表述。

（3）写作练习：请学生写一篇短文，描述巴甫洛夫的科学精神和教育理念，以及它们在当今社会的重要性。

（4）思维导图：请学生绘制一张思维导图，梳理课文的主要内容和知识点，包括巴甫洛夫的观察过程、科学精神和教育理念等