第1课 色彩的冷与暖 教案 人教版 美术 四年级上册

第1课色彩的冷与暖教案人教版美术四年级上册一、教学内容分析

本节课选自人教版美术四年级上册第1课《色彩的冷与暖》。主要教学内容是让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，通过观察、分析和实践，让学生能够辨别和运用冷色调和暖色调。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了颜色的基本知识，如红、黄、蓝三原色以及颜色的混合等。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识和理解色彩的冷与暖，扩展学生对色彩知识的掌握。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过观察和分析，学生能够辨别色彩的冷与暖，形成基本的审美判断能力。

2.创意实践：学生能够运用冷色调和暖色调进行绘画创作，提高色彩运用能力和艺术创造力。

3.文化理解：通过学习色彩的冷与暖，学生能够理解色彩在美术作品中的表达意义，增进对美术文化的认识。

4.美术表现：学生能够运用所学知识，通过绘画等方式表现自己对色彩冷与暖的理解，提升美术表现能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）色彩的冷与暖的概念：学生需要掌握色彩的冷与暖的基本概念，理解冷色调和暖色调的特点。

（2）色彩的辨别和运用：学生能够辨别和运用冷色调和暖色调进行绘画创作。

（3）色彩的搭配原则：学生需要了解色彩搭配的原则，能够合理搭配色彩，形成美观的视觉效果。

2.教学难点：

（1）色彩的冷与暖的辨别：学生对于色彩的冷与暖的辨别存在困难，容易混淆。

（2）色彩的运用：学生对于如何运用冷色调和暖色调进行绘画创作存在困惑，难以把握色彩的搭配和运用。

（3）色彩的搭配原则的应用：学生难以理解和运用色彩搭配原则，在实际创作中难以形成美观的视觉效果。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用直观演示法，通过展示图片和实物，让学生直观地感受色彩的冷与暖的特点。

2.采用对比教学法，让学生通过观察和分析，辨别和区分冷色调和暖色调。

3.采用实践教学法，让学生通过实际操作，练习运用冷色调和暖色调进行绘画创作。

4.采用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，了解和掌握色彩搭配原则的应用。

5.教师给予学生个性化的指导和反馈，帮助学生克服色彩运用的困难，提升学生的艺术表现力。四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授色彩的冷与暖的基本概念和搭配原则。

（2）案例研究法：教师展示优秀作品，引导学生分析作品的色彩搭配和运用，从而提高学生的色彩运用能力。

（3）实践教学法：学生通过实际操作，练习运用冷色调和暖色调进行绘画创作，培养学生的艺术创造力。

（4）小组讨论法：学生分组讨论和分享自己的作品和心得，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

（1）观察分析：学生观察和分析教师展示的图片和实物，辨别和区分冷色调和暖色调。

（2）实践练习：学生进行绘画创作，运用冷色调和暖色调进行实践，教师给予指导和反馈。

（3）小组讨论：学生分组讨论和分享自己的作品和心得，互相学习和交流。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和欣赏，提高学生的审美判断能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示图片和实物，进行讲解和示范，引导学生观察和分析。

（2）视频：教师播放相关视频，让学生更直观地了解和感受色彩的冷与暖的特点。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线色彩搭配工具，进行实践和练习，提供及时的反馈和指导。

（4）美术用品：学生使用画纸、画笔、颜料等美术用品，进行绘画创作和实践。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“色彩的冷与暖”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解色彩的冷与暖的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示色彩作品的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解色彩的冷与暖的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握色彩的辨别和运用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验色彩的冷与暖在实际作品中的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解色彩的冷与暖的概念。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握色彩的辨别和运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解色彩的冷与暖的概念，掌握色彩的辨别和运用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的色彩的冷与暖的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.色彩的基本概念：

-色彩是指光的视觉效应，是由光源发出的光经过物体表面反射或透射到人的眼睛所形成的。

-色彩分为本色和变色，本色是指物体本身固有的颜色，变色是指物体对光的吸收和反射作用导致的颜色变化。

2.色彩的三原色：

-三原色是指红色、绿色、蓝色，它们是所有其他颜色的基础。

-红色是一种暖色调，给人以热情、活力、兴奋的感觉。

-绿色是一种中间色调，给人以舒适、平静、自然的感觉。

-蓝色是一种冷色调，给人以宁静、深远、冷静的感觉。

3.色彩的混合：

-色彩的混合是指将不同颜色的光或颜料混合在一起，形成新的颜色。

-色彩的混合分为光的三原色混合和颜料的三原色混合。

-光的三原色混合是指红、绿、蓝三种颜色的光按不同比例混合，可以形成各种颜色的光。

-颜料的三原色混合是指红、黄、蓝三种颜色的颜料按不同比例混合，可以形成各种颜色的颜料。

4.色彩的冷暖概念：

-色彩的冷暖是指色彩给人的温度感觉，冷色调给人以清凉、宁静的感觉，暖色调给人以温暖、热烈的感觉。

-冷色调主要包括蓝色、绿色、紫色等，它们倾向于吸收更多的光，反射较少，给人以冷静、深远的感觉。

-暖色调主要包括红色、黄色、橙色等，它们倾向于反射更多的光，吸收较少，给人以热情、活力的感觉。

5.色彩的搭配原则：

-色彩的搭配原则是指在绘画创作中合理运用色彩的组合，以达到美观和谐的效果。

-色彩的搭配原则包括对比搭配、类似搭配和主色调搭配。

-对比搭配是指将冷暖色调、明暗对比等不同的颜色搭配在一起，形成鲜明的对比效果。

-类似搭配是指将颜色相近的颜色搭配在一起，形成柔和、协调的效果。

-主色调搭配是指以一种颜色为主导，配以其他颜色，形成统一和谐的效果。

6.色彩在绘画创作中的应用：

-色彩在绘画创作中起着重要的作用，可以表达情感、塑造形象、营造氛围等。

-艺术家通过运用色彩的冷暖、明暗、对比等手法，创造出丰富多彩的艺术作品。

-色彩的应用要根据作品的主题和情感需要进行合理的搭配和运用，以达到最佳的视觉效果。

7.色彩的观察与分析：

-观察和分析色彩是学习和运用色彩的基础，需要培养学生的观察力和分析能力。

-观察色彩时要注重色彩的冷暖、明暗、饱和度等要素，分析色彩的搭配和运用。

-通过观察和分析优秀作品，学生可以更好地理解和掌握色彩的运用技巧。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《色彩的艺术》一书，了解色彩在艺术作品中的运用和表现。

-视频资源：推荐学生观看《色彩的奥秘》系列视频，深入理解色彩的基本原理和应用。

-网络资源：鼓励学生访问艺术网站或博物馆网站，欣赏和分析优秀艺术作品中的色彩运用。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解和掌握色彩的相关知识。

-实践创作：鼓励学生进行绘画创作，运用所学知识进行色彩的实践运用，提高艺术表现力。

-交流分享：鼓励学生将自己的学习成果和创作作品与同学分享，互相学习和交流。

-提问解答：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师可提供必要的指导和帮助，解答疑问。

-反思总结：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，强调色彩的冷与暖的概念，以及色彩的辨别和运用的重要性。

-强调色彩的搭配原则，引导学生理解色彩在艺术创作中的作用和价值。

-总结实践活动的经验，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。

-强调自主学习的重要性，鼓励学生在课后继续学习和拓展，不断