邯郸市鸡泽县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题

2022-2023学年度第一学期期末教学质量监测七年级历史试题说明：1．本试卷共4页、满分60分。2．请将所有答案填写在答题卡上。答在试卷上无效。一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（）A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷2.考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20--50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民A.已经从事农业生产 B.初步产生物品交换C.广泛使用青铜工具 D.开始推广牛耕技术3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对此理解，正确的是（）A.华夏族是单一民族发展而来 B.华夏族是众多民族在不断交往、交流中逐渐形成的C.炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖 D.黄帝为首的部落联盟逐渐形成为华夏族4.时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是（）①西周确立分封制②商朝用甲骨文记事③夏朝的建立④春秋时期诸侯争霸A.①②③④ B.③②①④ C.④①②③ D.②①③④5.下图所示是春秋时期的铁制器物。据此可以判断，春秋时期A.铁制器物开始出现 B.铁制武器种类丰富C.铁制农具已经使用 D.铁器已经取代铜器6.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通“乃自立，（楚）武王。”这表明当时周朝（）A.民族矛盾日益尖锐 B.王位世袭制度消亡C.朝政腐败百姓反抗 D.周王地位受到挑战7.史载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之天府也。”“天府”的由来直接得益于（）A.都江堰 B.灵渠 C.永济渠 D.通济渠8.季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风；小人之德草，草上之风必偃。”材料表明孔子的基本治国主张是（）A.“为政以德” B.“无为而治”C.“有教无类” D.“兼爱”“非攻”9.秦始皇是中国封建统治阶级中一位杰出人物，下列成就或措施与秦始皇有关的是（）①建立起我国历史上第一个多民族的大一统国家②采用“皇帝”称号③开创了中央集权制度④实行商鞅变法⑤统一文字⑥春秋五霸之一A.①②③④⑤⑥ B.①②③⑤⑥ C.①②③⑤ D.①②③④⑤10.下列史实中与下图棋盘中“楚河汉界”来历相关的是（）A.黄帝与炎帝大战于阪泉 B.武王与商军在牧野决战C.项羽与秦军于巨鹿激战 D.刘邦与项羽帝位而战11.某同学搜集到下列信息：汉高祖下令解甲归田、汉文帝和汉景帝鼓励农桑、汉武帝平抑物价。据此可知，该同学研究的主题是（）A.加强中外交流 B.改善民族关系C.发展国家经济 D.促进文化发展12.董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了A.促进艺术繁荣B.推动教育发展C.加强思想控制D.保持思想活跃13.东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的主要原因是（）A.自然灾害频繁发生 B.外戚与宦官交替专权C.王莽施政加剧动荡 D.陈胜吴广起义的打击14.西晋《古今注·音乐篇》记载：“横吹，胡乐也，张博望（指张骞）人西域，传其法于西京（指长安），惟得摩柯兜勒（指马其顿）一曲。”据此可知（）A.汉朝以武力加强对西域的控制 B.张骞为中西文化交流做出贡献C.中国与马其顿交流始于西晋 D.张骞为了学习音乐，出使西域15.“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”下列人物中促成这一变化的是（）A.司马迁 B.蔡伦 C.班超 D.张骞16.历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是（）A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融C.人类文明的起源 D.政权更迭与民族融合17.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关，“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是A.西汉 B.东汉 C.西晋 D.东晋18.“北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是（）A.江南地区得到开发的原因 B.江南地区得到开发的目的C.江南地区得到开发的意义 D.江南地区得到开发的结果19.下图记录的是北魏孝文帝改革的汉化措施。这些措施（）1．迁都成2．讲汉语3．改姓氏4．通婚姻5．穿汉服A.结束了南北分裂 B.削弱了北魏实力C.促进了民族交融 D.加强了君主专制20.2011年，国际数学协会正式将每年的3月14日设为国际圆周率日。中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。即3.1415926和3.1415927之间，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（）A.贾思勰 B.祖冲之 C.钟繇 D.王羲之二、非选择题（共两题，每题10分，共20分）21.材料一卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令行至，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策》《史记·商君列传》材料二到武帝。又用主父偃之计。令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语。彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》材料三商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪行相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后世的韩非继承并发展。对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年对建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来许多苦难。——《商鞅刑法思想及变法实践》材料四武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。（1）材料一反映了什么历史事件？根据材料一，这一历史事件产生的影响是什么？（2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）；此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）（3）材料三、材料四代表了哪家思想？22.材料一为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施。促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。——摘自人民教育出版社《中国古代中》材料二踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥