郑州市二中学区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年下学期七年级期中试题语文注意事项本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时长120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。一、积累与运用（共23分）1.阅读下面语段，回答问题。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，如杨振宁笔下为我国做出巨大贡献的邓稼先，臧克家笔下锲而不舍的闻一多。但优秀品格的光辉不仅见于杰出人物，也常常闪现在小人物身上。如鲁迅笔下令儿时的自己像遇着霹lì般震悚起来的长妈妈，杨绛笔下那让她感到愧zuò的老王。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）A.jiāqì B.jiāqiè C.jiàqì D.jiàqiè（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。霹lì（）愧zuò（）【答案】（1）D（2）①.雳②.怍【解析】【小问1详解】本题考查字音。稼，jià，本义指种植五谷。锲而不舍，qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。故选D。【小问2详解】本题考查字形。霹雳，pīlì，指雷电，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。愧怍，kuìzuò，（形）惭愧。2.古诗默写。一言一行总关情。“____，_____，_____，_____”（北朝民歌《木兰诗》），木兰四处奔走为出征做准备，传递的是担当责任的一片孝心；“______，_____”（李白《春夜洛城闻笛》），李白在折柳曲中寄托的乡愁，饱含着对亲人的无限思念；“______，_____”（岑参《逢入京使》），岑参回望漫漫长路时洒下的泪水，寄托着对亲人的深沉眷恋。诗人诉诸笔端的这些情愫，总能深深触动我们的心弦。【答案】①.东市买骏马②.西市买鞍鞯③.南市买辔头④.北市买长鞭⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.故园东望路漫漫⑧.双袖龙钟泪不干【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：骏、鞍鞯、辔、柳、漫、袖。3.下列句子中加点词分析，不正确的一项是（）A.“闭了眼，树上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿”一句中，“仿佛”意为好像，表明后面是想象。B.“把毯子卷得更紧些”一句中的“把”与“他紧紧地抓着门把手不放”中的“把”词性不同。C.“有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”和“我把鲜花送给你”两句中的“给”都是动词。D.“谦虚而恳切地问我”与“视而不见”中的“而”都是连词，前者表并列关系，后者表转折关系。【答案】C【解析】【详解】本题考查词性。C.有误，“我给你买来了”中“给”是介词，故选C。4.为切实感受家国情怀，营造班级的爱国文化氛围，某中学七年级10班拟定于4月13日上午10点在学校报告厅召开“爱国情·强国志”诗文朗诵大赛。（1）请使用恰当的修辞手法为本次活动拟一条标语，不超过20字。（2）同学们提议邀请学校语文教研组长王老师担任评委，请你提前三天完成邀请函，向王老师发出正式邀请。注意表意清楚，语言得体。邀请函敬爱的王老师：_______________七年级10班×××2023年4月10日（3）你的同学王强准备在朗诵稿中讲述杨根思、徐振明、周全弟等抗美援朝老英雄的事迹，最后用一副对联致敬抗美援朝战士，下面最适合的是（）A.爬冰卧雪，天下共识英雄胆气；铭记历史，世间抚念忠烈威名。B.中华崛起迎盛世，送千家昌盛；巨龙腾飞颂党恩，迎万里兴隆。C.半岛夕阳，血光蔽日援朝史；汉江晓月，剑气笼川抗美魂。D.承富启强，虎蹄快追华夏梦；蘸春濡喜，羊毫大写小康情。【答案】（1）示例：吟动人诗篇，抒爱国情怀/读中华经典，做龙的传人。（2）您好！为营造班级的爱国文化氛围，我班定于4月13日上午10点在学校报告厅召开“爱国情•强国志”诗文朗诵大赛。全班同学真挚地邀请您担任评委，期待您的到来。（3）A【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语的拟写。活动标语要注意以“爱国情·强国志”为主题，要体现公民对国家的热爱以及公民对国家的责任。注意要使用修辞手法。示例：颂读经典诗词，传承优秀文化。【小问2详解】本题考查邀请函。正文首先是问候语“您好”。然后交代活动举行的单位“我班”，时间“4月13日上午10点”，地点“学校报告厅”，内容“‘爱国情·强国志’诗文朗诵大赛”，目的“想邀请您担任评委”。最后询问其是否有时间，表达诚挚地欢迎对方莅临指导的意愿。示例：您好！我班拟于4月13日上午10点在学校报告厅举办“爱国情·强国志”诗文朗诵大赛，想邀请您担任评委，不知您是否方便，如果可以的话，欢迎您莅临指导！【小问3详解】本题考查对联内容理解。B.该联歌颂祖国和党，与致敬抗美援朝战士主题不符；C.对联能体现抗美援朝战争的惨烈，但没能体现致敬英雄；D.该联抒发追逐“中国梦”壮志豪情，与致敬抗美援朝战士主题不符；故选A。二、现代文阅读（共32分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。长发①开学了，家里还没有为我凑够学费。望着小伙伴背着书包上学的身影，我心里急，忍不住流出了泪水，看见母亲憔悴的脸色，就再不好说什么，不忍心催逼母亲。母亲，她心里比我还急啊，四顾无援，到哪里去借？②母亲到公社供销社门市部，打听人家收购什么，供销社的人告诉她；废铜、废铁、戒指、耳环、手镯、铜钱、用过的牙膏管等等，都收购。可是，家里早已没有这些东西的踪影了，外婆留给母亲的那对手镯，早在前些年就变卖了。母亲想了一想，房门前院坝里还有几十苗扫帚秧，只是刚刚破土出苗，她问供销社能否预订这些扫帚秧，先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行。母亲又向供销社的人借钱，回答说：不行。这是报名的最后一天了，今天一过，学校就停止报名。怎么办？母亲擦了擦泪水，抬起头，她看见了自己，她看见了自己的头发——供销社墙上的镜子，忠实地映出了母亲的形象，她看见自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皱纹，都告诉她，她在受难，同时也在告诉她，她在为孩子而受难，她想付出，但她没有什么可以付出，她爱，却无法表达和做。她看见了自己的头发——供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着，这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。希望，从母亲的眼中升起，希望，划过供销社的镜面——母亲像发现了一个巨大的秘密和希望，她几乎高声喊起来：我有头发，你们不是也收购头发吗？把我的头发收购了吧！③母亲取来剪刀，咔嚓几声，就剪去自己两条发辫。④供销社的人都愣住了，好像被什么东西猛地触动了。⑤这触动，不来自神灵或帝王，不来自梦或想象——在贫困和愚昧的岁月里，多数人都失去了做梦或想象的能力。⑥这触动，来自我贫困的母亲，来自那一缕头发。而那缕头发仅仅能换来：五分钱。⑦一位好心的供销社阿姨流泪了。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，送给母亲两元钱。她是这样说的：大嫂，你的头发钱，我们计算错了，少给你了二元钱，我们给你补上，你快去送孩子到学校报名吧。⑧母亲流泪收下了钱。她心里明白，这是好心人在帮助她，她的头发哪会那么值钱。⑨多年以后，母亲给我讲这件往事，却是那么平静，而且总是责怪她自己没出息，苦了自己的孩子。说起那位供销社的阿姨，她总是眼睛湿润，让我不要忘了那阿姨，好好报答那阿姨。我打听了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母亲年龄相近，如今八十多岁了吧。我只能在内心里祝福她，感念她。⑩我在想，当母亲那时母亲刚过三十岁，当她剪去自己头发的时候，一定不会有人觉得母亲的形象丑陋。⑪如今，母亲老了。一头白发，萧瑟如秋风中的芦苇，洁白如山巅的积雪。⑫我凝视母亲的白发，想那遥远的往事，内心就变得清洁、深情，充满感激和慈悲——这是匍匐于神灵面前也不一定能得到的一种净化、升华、圣洁的感觉……5.本文母亲的情绪随着能否为儿子凑齐学费而变化，请用简洁的语言概括。6.下面这段文字为什么反复写头发的“摇曳”？请简要说说你的理解。她看见了自己的头发——供销社的镜子里，摇曳着母亲的头发，真的，它们在摇曳着，这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在公家的镜子里摇曳着。7.读完这篇文章，你可能会想到“感恩”“善良”“奉献”等词语，请任选一个词语，结合文章内容，阐述你的理解。8.文中的母亲是一个富有牺牲精神的母亲，但她仍然总是“责怪她自己没出息，苦了自己的孩子”。你怎么认识母亲的这种自责？请结合文章内容，简要阐述你的思考。【答案】5.①开学了，家里还没有为“我”凑齐学费，母亲心里焦急；②母亲想用扫帚秧赊账，问供销社借钱，但被拒绝，内心痛苦；③母亲突然想起自己的头发可以卖钱，异常激动；④收到陌生阿姨送来的两元钱之后，无比感动和感激。6.①这是一个让母亲看到筹钱希望的细节。在走投无路之时，镜中摇曳的头发引起了母亲的注意，让她忽然想到头发可以卖钱，内心升起了一线希望；②通过反复强化这一细节，突出头发的“无知”。它不知道母亲的痛苦，也不知道自己即将被剪掉的命运，更衬托出母亲处境的悲哀。7.感恩：母亲在接受好心阿姨的帮助之后，并不认为真的是自己的头发值这么多钱，而是一下子就明白好心阿姨的良苦用心，对她的帮助满怀感恩。在多年之后，母亲回忆起这件事还会眼睛湿润，并叮嘱“我”好好报答，更是表现出了母亲感人厚恩、常思报答的品质。善良：本文通过对好心阿姨的神态描写、动作描写、语言描写，表现出了好心阿姨被母亲卖头发凑学费所打动后一心助人、不图回报的善举。她不仅帮助了母亲，还用善意的谎言维护母亲的尊严，成全母亲对孩子的拳拳爱心，这种智慧而低调的善举，令人感动。奉献：在生活拮据的情况下，母亲为了凑够“我”的学费，在想尽一切办法都无济于事的时候，卖掉了身上唯一可以卖的头发，这件让人心酸的小事体现了母亲对“我”深沉的爱和无私的奉献精神。供销社阿姨被母亲剪下发辫的行为感动，她用善意的谎言说服母亲收下她送来的钱，让“我”得以继续上学，这也是一种乐于助人的奉献精神。8.示例1：母亲不应该自责，也无须自责。从文中“在贫困和愚昧的岁月里”等描述来看，贫穷是比较普遍的现象，并不是她没出息让孩子受了苦；在孩子没钱交学费时她想尽了办法，做出了最大的努力，连头发都卖了，由此我们不难想到，无论孩子需要什么，她都会毫不犹豫地做出牺牲，所以她不该也不必为自己在当时的处境下无法让孩子过上好生活而自责。示例2：母亲的自责表现了她对孩子的心疼和怜爱，体现出她的无私和任劳任怨。为了给孩子筹集学费，她可以不顾面子求告于人，可以不顾美丑、不考虑能否解决问题就毫不犹豫地剪掉头发，她为孩子不惜牺牲一切的精神让人感动，但也让我们看到母亲的奉献和自责已经到了苛求自我甚至完全失去自我的程度。【解析】【5题详解】本题考查概括能力。由第①段“开学了，家里还没有为我凑够学费。望着小伙伴背着书包上学的身影，我心里急，忍不住流出了泪水，看见母亲憔悴的脸色，就再不好说什么，不忍心催逼母亲。母亲，她心里比我还急啊，四顾无援”可概括出：开学了，家里还没有为“我”凑齐学费，母亲心里焦急；

由第②段“母亲想了一想，房门前院坝里还有几十苗扫帚秧，只是刚刚破土出苗，她问供销社能否预订这些扫帚秧，先给点钱为孩子支付学费，到秋天再送来用扫帚秧扎好的扫帚，回答说：不行”可概括出：母亲想用扫帚秧赊账，问供销社借钱，但被拒绝，内心痛苦；由第②段“母亲像发现了一个巨大的秘密和希望，她几乎高声喊起来：我有头发，你们不是也收购头发吗？把我的头发收购了吧”可概括出：母亲突然想起自己的头发可以卖钱，异常激动；由第⑦段“一位好心供销社阿姨流泪了。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，送给母亲两元钱一位好心的供销社阿姨流泪了。她知道那五分钱绝对不够交学费，下班以后，她打听到我家的住处，送给母亲两元钱”可概括出：收到陌生阿姨送来的两元钱之后，无比感动和感激。【6题详解】本题考查理解词句。摇曳的本意就有生动生机的意思，用来形容母亲的头发，体现出母亲头发很美好、珍贵。母亲为“我”凑学费，走投无路之时，镜中摇曳的头发引起了母亲的注意，让她忽然想到头发可以卖钱，内心升起了一线希望；母亲为了筹措学费，心里做出了巨大的牺牲。“它们在摇曳着，这无知的头发，它们不知道母亲的痛苦，它们在轻松地摇曳着，在公家的镜子里摇曳着”通过反复强化这一细节，突出头发的“无知”。它不知道母亲的痛苦，也不知道自己即将被剪掉的命运，更衬托出母亲内心的痛苦与处境的艰难。【7题详解】本题考查对文章内容、主旨的理解。如“奉献”：虽然父母不能给孩子这个世界上最好的东西，但却能给予孩子他们当时所拥有的最好的、全部的爱，父母的爱是竭尽所能的，是无私而伟大的。文中的母亲，在当时家徒四壁、一无所有的贫苦情况下，仍然想尽办法为“我”凑足学费，甚至不惜卖掉自己的头发，这是当时母亲能够给“我”的全部的爱。母亲在当时家境贫苦、生计苦难的情况下，依然坚持让我继续求学，能够凭借知识改变命运，这是母亲给“我”最适合的爱。母亲为了生计而奔波的辛劳、在卖头发过程中的毅然决然、无私奉献，以及面对好心阿姨的资助时的感恩之心，这些勤劳、善良、无私奉献、懂得感恩的美好品质，是母亲所能给“我”的最高品质的爱。【8题详解】本题考查理解语句。示例：我认为母亲不应该自责，也无须自责。此文写当时家境贫穷、生计困难，母亲为了给“我”凑学费，变卖了家里一切能变卖的东西，包括外祖母留给她的镯子，甚至连她身上头发都卖了出去，为的是让“我”靠知识来改变命运，表现母爱的伟大、无私，这是母亲给予“我”最适合的爱。“说起那位供销社的阿姨，她总是眼睛湿润，让我不要忘了那阿姨，好好报答那阿姨。”写出母亲在得到别人帮助时，不忘恩情，教育“我”要懂得感恩，母亲的言行成为孩子的榜样，启示“我”做一个善良、知恩图报的人，这是母亲给予“我”的最高品质的爱。母亲已给了我们最好的爱，所以她不该也不必为自己在当时的处境下无法让孩子过上好生活而自责。（二）（共11分）阅读下文，完成下面小题。聊着聊着，花就开了王太生①两人对饮，饮着饮着，芍药花就开了。这两人是老街坊，没事儿，遇到了，喝上几口，聊上几句，没有别的，就图一乐。两人坐在车库边，旁边有一花圃，里面种了花，风一吹，芍药花开了，就在他们注意力转移时，花悄悄地开得那么硕大。②两人下棋，下着下着，紫藤花就开了。两人常在一张石桌旁下棋，石桌上方是一个紫藤花架，春末，紫藤花开了，一串一串挂在头顶上，香气扑鼻。但这两人低头下棋，没留意紫藤花是何时不知不觉开放的。是昨天，还是今天？是早晨，还是晌午？谁也不晓得，反正花到了季节不知不觉就开了。③这个世界有很多美妙的事，在不知不觉间就发生了。这个世界有好多美好的人，在你没有注意他时，不知不觉就来到了。就像花开，蓦然发现时，让人备感欣喜。④花本来就要开的，只是你和别人说话或忙于别的事情没有注意，错过了。人亦如此，一个本来走在你后面的人，现在走在了你的前面；一个本来不如你的人，突然做出了成绩。别人悄悄在努力，悄悄在前进，你没有留意，还恍若以前，半信半疑。⑤美妙的事，不知不觉中发生了，如花开一瞬的曼妙时刻，没有刻意，顺势而来，水到渠成。⑥我喜欢这些美好的时刻，默默酝酿，蓄势已成，如约而至，次第花开——⑦聊着聊着，紫荆花开了。紫荆是先开花，后长叶。细碎的嫣红小花儿，缀满树枝，说不上张扬，也没有浓香，却是实实在在地花开一场。⑧聊着聊着，海棠花开了。垂丝海棠花色艳丽，花姿优美，花瓣呈玫瑰红色，朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳。站在树下看娇艳的垂丝海棠，鲜红的花瓣似把天际都搅红了。⑨还有碧桃花，绽开在路边花坛里，不知谁人所栽。白碧桃，花色洁白，美若白玉；五色碧桃，一朵花有两种不同的颜色，一半白一半红。花色由淡到浅粉、深粉，或者红色，花瓣一层一层，旖旎动人。⑩春深，槐花一开，草木深一寸。槐花香味是沁入肺腑的，嗅它的花香要隔上一段距离，借风传播，让你从眼皮底下凡俗事务的纠缠中抽身出来。⑪聊着聊着，鸽子花开了。鸽子花树就在菜场附近的小巷子内，有人在树下摆摊卖菜。枝上花序圆似鸟头，苞片洁白，硕大如翅，宛如展翅欲飞的小白鸽子。它们在风中摇动，让人感到这个世界是在动的，高低排列的花，为春末夏初铺一层底色⑫花开时，人们在喝酒、下棋、聊天，他们互动着，忘了时间的流逝。这些普通人的日常生活和不知不觉开放的花，构成一幅岁月静好的画卷，很美。⑬此时，我想和朋友到山中吹风，看那些花儿次第开放。在这空寂的地方，我想做一回古人，坐在一块石头上，两人聊着天，不经意间，一山一山的花，都开了。（来源：2021年5月8日《广州日报》）9.请结合文章内容，根据所给提示，完成填空。文中写了好多种花，但不给人单调之感。例如，写紫荆花，突出其先花后叶，细碎繁密；写海棠花，突出其________；写碧桃花，突出其色彩变化，旖旎动人；写槐花，突出其_________；写鸽子花，突出其________。各有侧重，富于变化。10.文中两处画波浪线的句子富有哲理，你从中获得了怎样的启发？第一处：花本来就要开的，只是你和别人说话或忙于别的事情没有注意，错过了。第二处：我喜欢这些美好的时刻，默默酝酿，蓄势已成，如约而至，次第花开——11.“聊着聊着”在文中反复出现，有什么表达效果？【答案】9.①.花色艳丽②.花姿优美花香四溢③.沁人心脾洁白硕大（高低排列）10.第一处：美常常会在不经意中自然而然地出现。做个有心人，及时发现它，才不会错过这些美好；第二处，美好的理想就像花一样，只有经过默默酝酿、积蓄力量，才能水到渠成，最终实现。11.示例1：用一系列“聊着聊着”来表现时光在不经意间的流逝与花的次第开放，突出世间的很多美好总是不知不觉中出现的，很多事物总是在不知不觉中变化的。示例2：“聊着聊着”反复出现，突出人们在闲适愉悦的聊天儿中忘记了时间流逝，用人与人之间美好的互动与花的悄悄开放相互映衬，营造出一种岁月静好的美好境界。示例3：以反复出现的“聊着聊着”引出后文对“花开”的描写和感慨，层次分明，并与标题照应，突出了主题。【解析】【9题详解】本题考查理解文章内容。文中写了好多种花，但不给人单调之感。例如，第⑦段写紫荆花，突出其先花后叶，细碎繁密；第⑧段“垂丝海棠花色艳丽，花姿优美，花瓣呈玫瑰红色，朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳”写海棠花，突出其花色艳丽；第⑨段“白碧桃，花色洁白，美若白玉；五色碧桃，一朵花有两种不同的颜色，一半白一半红。花色由淡到浅粉、深粉，或者红色，花瓣一层一层，旖旎动人”写碧桃花，突出其色彩变化，旖旎动人；第⑩段“槐花香味是沁入肺腑的，嗅它的花香要隔上一段距离，借风传播，让你从眼皮底下凡俗事务的纠缠中抽身出来”写槐花，突出其花姿优美花香四溢；第⑪段“它们在风中摇动，让人感到这个世界是在动的，高低排列的花，为春末夏初铺一层底色”写鸽子花，突出其沁人心脾洁白硕大（高低排列）。各有侧重，富于变化。【10题详解】本题考查理解语句。第一处在第④段，结合第③段“这个世界有很多美妙的事，在不知不觉间就发生了。这个世界有好多美好的人，在你没有注意他时，不知不觉就来到了。就像花开，蓦然发现时，让人备感欣喜”可知，这个世界有很多的美好，常常会在不经意中自然而然地出现。我们要做个有心人，及时发现它，才不会错过这些美好。第二处在第⑥段，结合第⑤段“”美妙的事，不知不觉中发生了，如花开一瞬的曼妙时刻，没有刻意，顺势而来，水到渠成”理解，美好的理想、美好的时刻就像花一样，只有经过默默酝酿、积蓄力量，才能顺势而来，水到渠成，最终实现。【11题详解】本题考查句段作用。结合第⑥段“我喜欢这些美好的时刻，默默酝酿，蓄势已成，如约而至，次第花开”分析，作者用一系列“聊着聊着”来表现时光在不经意间的流逝与花的次第开放，美好的理想就像花一样，只有经过默默酝酿、积蓄力量，才能水到渠成，最终实现。要细心发现世间不知不觉中出现的很多美好。以反复出现的“聊着聊着”引出后文对各种“花开”的描写和感慨，层次分明，并与标题“聊着聊着，花就开了”照应，突出了主题。结合第⑦段“聊着聊着，紫荆花开了”，第⑧段“聊着聊着，海棠花开了”，“⑪聊着聊着，鸽子花开了”等分析，“聊着聊着”反复出现，花开时，人们在喝酒、下棋、聊天，他们互动着，忘了时间的流逝。这些普通人的日常生活和不知不觉开放的花，构成一幅岁月静好的画卷，很美。（三）名著阅读。（5分）12.在名著《骆驼祥子》的读书分享会上，师生共同讨论了一个话题：如此好强的祥子却最终一步步走向深渊，他的悲剧谁应该负责？如果请你对此发表评论，你会怎么说？请结合具体情节发表评论。【答案】示例1：我认为祥子的堕落该由他自己负责。他性格软弱，不懂得反抗，虎妞强嫁，他便和不爱的人结婚了；他自私狭隘，和小福子互相喜欢，却不愿承受生活的重压，让小福子永无跳出火坑的可能，自己也最终失去了爱情；他意志薄弱，遇到挫折时心态总是比较消极，面对诱惑时也不能抗拒。示例2：我认为，祥子的堕落由“不让好人有出路”的旧社会负责。他本来是个身心健康、有梦想、肯奋斗的人，想要通过诚实的劳动实现梦想，过上想要的生活，但黑暗混乱的社会环境使他不能独善其身：大兵将他努力买的车抢走了，孙侦探敲诈走了他的积蓄，这些恶人增加了他的不幸，让他渐渐丧失了正直的品格，老马和小福子的不幸让他更觉得穷人在这个世界上没有任何希望，怎么努力都逃不过悲惨的结局，让他失去了奋斗的动力，最终陷入沉沦。示例3：我认为社会和祥子都负有责任（祥子的堕落是外因与内因共同作用的结果）。首先，动荡黑暗的社会经济凋敝、战乱频繁、坏人当道，让祥子这样的普通劳动者不断受到劫掠、压榨，无法凭借个人劳动过上好的生活，最终丧失生活的希望；其次，祥子自己在受到几次打击之后也没能保持住勤劳正直、洁身自爱的美好品性，心态消极，意志消沉，自甘堕落。【解析】【详解】本题考查名著阅读。客观原因：是把人变成鬼的旧社会的逼迫。祥子想买自己的一辆车的愿望，只不过是一个独立的劳动者的最低愿望，然而这一正当的愿望在那个社会里却似乎成了奢望。祥子历尽艰辛，三起三落。他不可能以一己力量与这个黑暗社会抗衡，而这个社会却把他从“人”变成了“鬼”，个人主义的末路鬼。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现实造成了祥子的沉沦。主观原因：个人奋斗的理想。祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上，心理上有弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运，却最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德底线彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。示例一：我认为祥子的堕落由“把人变成鬼”的旧社会负责。大兵抢走样子的车，孙侦探敲诈走了他的积蓄，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认为祥子的堕落该由他自己负责。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）13.根据语境，下列对句中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“当涂掌事”说明吕蒙身兼要职、责任重大，很有必要学习。B.“涉猎”是孙权给吕蒙的学习建议：广泛阅读、不求精深。C.“淡泊”是不求名利，这说明诸葛亮主张儿子做学问，反对儿子做官。D.“悲守穷庐”意为悲哀地守着破屋，形象地写出了不能成学者的结局14.把下面句子翻译成现代汉语。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！15.甲文怎样表现吕蒙学习的成效？请结合文章具体说明。16.《孙权劝学》中孙权劝诫吕蒙通过学习实现个人成长，《诫子书》中诸葛亮劝诫儿子通过学习来修身养德。请结合文章，说说甲乙两文在劝诫他人的手法上有何不同？【答案】13.C14.与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待，兄长怎么知道事情这么晚啊！15.以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情（或答出鲁肃跪拜蒙母，结友而别），侧面表现学习给吕蒙带来了巨大变化。16.甲文：孙权先向吕蒙指出“学”的必要性和重要性，“当涂掌事”责任重大，“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性和“学”的意义，使吕蒙无可推辞。乙文：诸葛亮从学习和做人两方面强调“静”，把失败归结为“躁”，通过“静”和“躁”的正反对比，将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子修身养性，勤学成才。【解析】【13题详解】本题考查文言实词的理解。C.有误，淡泊：内心恬淡，不慕名利；并不能说明“说明诸葛亮主张儿子做学问，反对儿子做官”；故选C。【14题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。士，读书人。即：就。更：另，另外。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目：擦擦眼。待：看待。大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：知晓事情。乎：啊。表感叹或反问语气。【15题详解】本题考查分析文章的表现手法。文章通过鲁肃的神情、语言及做法，表现了吕蒙的变化之大，运用的是侧面描写。“大惊”写出了鲁肃与吕蒙交谈后的吃惊和惊诧；通过鲁肃的语言“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”看出鲁肃对吕蒙此时才学的钦佩，也写出了吕蒙的学习成效；通过“肃遂拜蒙母，结友而别”鲁肃的做法，可知鲁肃对吕蒙的钦佩和敬爱。【16题详解】本题考查内容理解和对比阅读。甲文中，“卿今当涂掌事，不可不学！”一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；“但当涉猎，见往事耳”指出学习的目的和方法；“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。乙文主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。据此可知，甲乙两文的劝诫方式不同，甲文中孙权用自己读书的体会，现身说法告诫吕蒙读书学习。乙文中诸葛亮用的是叙述、议论相结合的方法对儿子进行循循善诱的教导。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难得还来得及吗？（二）（4分）17.阅读下面一首诗，完成下题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。有人说，本诗的意境给人以“清幽绝俗”之感，请结合具体内容说说你的理解。【答案】①竹林幽深，明月清朗，四顾无人，环境清幽雅洁。②诗人与明月幽竹相伴，弹琴长啸，自得其乐，生活情趣高雅脱俗。③夜静人寂，诗人独享竹林月色，心境宁静淡泊之中透着遗世独立的孤寂。【解析】【详解】本题考查诗歌赏析。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。环境清幽雅洁，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。后两句“深林人不知，明月来相照”意思是说：自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。诗人与明月幽竹相伴，弹琴长啸，自得其乐，生活情趣高雅脱俗。全诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了，诗人独享竹林月色，传达出诗人宁静淡泊、闲适安逸的心境。据此总结作答即可。四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）18.请以“我想成为他（她）那样人”为题目，写一篇记叙文。要求：①除诗歌外，文体不限。不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：我想成为像他一样的人滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。在历史的长河中，有无数闪闪发光的人物，诸葛亮无疑是其中最耀眼的一位。“大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”是谁在高歌？在一座茅屋里，有一位英俊洒脱的人，正在高歌。哦，是诸葛亮啊，他沉稳干练，满腹经纶，惊人的才华一展无余。“请先生出山，助备一统中原！”终于，你被刘备三顾茅庐的真诚所打动，就这样，你无怨无悔的跟随着刘备建立蜀汉。在博望坡，外面曹军虎视眈眈，城内人心惶惶，害怕不已，可你却沉着冷静，不慌不忙，一场大火伤的曹操落荒而逃，也许你在军中名望大增，你的沉着冷静令我学习。周瑜嫉妒你的才能，限你在10天之内造就10万之间，本是不可能完成的任务，你却大笑，伸出三个指头边长扬而去，留下的只是周瑜惊异的眼神。在第三天，大雾弥漫，你亲自率领20支草船驶向曹营，大雾湿润了你的头发，凉风轻抚着你的脸庞，你下令击鼓，于是，鼓声震震，震撼着每一个人，曹操听到鼓声，如你预判那样不敢出兵，下令放箭，于是万箭齐发，使你在草船上射满了箭，远远的超过了10万。你大笑，笑声淹没了曹操的后悔，淹没了小人的嫉妒，而是响彻整个天空，你的神机妙算令我佩服。白帝城托孤，空城计……这都是你的光辉写照，鞠躬尽瘁，死而后已，正好形容你的一生。我想成为像诸葛亮那样的人，做一个沉着冷静，鞠躬尽瘁的人。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。作文标题“我想成为他（她）那样的人”。“那样的人”是写作重点，明示作文应以刻画人物形象为主，需要用典型事件来表现人物品质。“那样的人”可以是书中的人物，可以是现实生活中的人物；可以是一类人，也可以是几类人；可以写一个人物的多面，也可以写多个人物的一面。第二个关键词是“我想成为”。这是文章需要表明的主旨，写作重点要落在“我”上，要写出独立的个人思考，写出个人的人生观、世界观和价值观。其次要写清楚为什么要成为那样的人。“那样的人”身上到底有哪些闪光点吸引着“我”，我们必须要弘扬社会正能量和主流价值观，作文主题要积极向上。如可写由于“那样的人”(优秀的人)某种行为或精神是你受到感动或震撼，决定要改变自己，有了一个对未来自己的期许和憧憬包括人格、个性、前途等方面的进步。或明确表明想成为像杨利伟、王选、郎平、钟南山、袁隆平、邓稼先等那样的人。二、选材构思。明确地知道自己想要成为“他（她）那样的人”之后在写出要的是活在当下怎样努力去实现追求成为自己想要成为的人。根据要求，“那样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，那么素材我们可以选择疫情中的医护人员、志愿者、普通抗疫者的事迹，亦或是带病上课的老师，风雨无阻的警察等，表现的人物应该真实可感。比如：理发店叔叔虽然身体上有残疾，却并没有自暴自弃，而是学习一门手艺，自强谋生；我想成为像他那样独立自强的人；当然，重点要把“那样的人”的事迹或精神刻画出来，也就是要把“我想成为他（她）那样的人”的原因写出来，这是文章的重中之重，必须详写。文章要求写成记叙文。19.请以“藏在_______里的细节”为题目，写一篇记叙文。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：藏在桑园里的细节爸爸把车停在了果园门口。下车，看到“桑葚园”三个大字。透过木围栏，远远地看到满园的桑树。小树在阡陌间错杂铺开，一眼望不到头。微风轻拂，青翠欲滴的绿叶儿翩翩起舞，翘起的枝头缀满了一串串鲜红、紫黑的果儿，淡淡的桑果清香沁人心脾。我们走进小院，却不见有桑葚卖。爸爸说，园里桑葚，要自个儿去采呢。于是，我们领了小竹篮，鱼贯走进果园。清晨的阳光洒在田间地头，我们呼吸着草木的