酒泉市金塔县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022～2023学年第一学期期末试卷七年级语文一、基础与运用（共38分）1.阅读下面的语段，完成题目。童话是孩子们“爱的礼物”。它常以怪dàn（）不经的故事，[甲]地使孩子们学会感知爱，懂得爱，并让他们确信：在做出所有的努力之后，一个美好的未来就在等待着他——而只有这种信念才能给他贮蓄力量，使他带着自信和自尊安全健康地成长。童话保留了孩子干净的心灵、美好的憧憬、澄澈的童年与美丽的灵感，而这些就是酝niàng（）幸福的甘泉。节选《童话是一辈子可以读的书》（1）根据拼音填写汉字，选出加线字正确的读音。怪dàn（）不经酝niàng（）贮蓄______（A.chǔB.zhù）澄澈______（A.chéngB.dèng）（2）填入横线[甲]处的词语，恰当的一项是（）A.处心积虑 B.别有用心 C.千方百计【答案】（1）①.诞②.酿③.B④.A（2）C【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字及字音辨析。①怪诞不经：guàidànbùjīng，意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。②酝酿：yùnniàng，本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。③贮蓄：zhùxù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。故选B。④澄澈：chéngchè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。故选A。【小问2详解】本题考查选词填空A.处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。B.别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图（多含贬义）。C.千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。结合语境，此处将童话拟人化，指童话想尽办法让孩子们学会感知爱，懂得爱，故应填“千方百计”；故选C。2.下列语句中没有语病的一项是（）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段的招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.语意重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；B.不合逻辑，“防止”与“不要”连用，双重否定表示肯定，否定不当，应去掉“防止”或者“不要”；D.搭配不当，“发扬”与“产业”不搭配，可将“发扬”改为“发展”。故选C。3.下列各句中加线词语使用不正确的一项是（）A.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。B.从语文栗老师温和沉静的性格中我获益匪浅。C.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。D.虽然同学们都听腻了王同学讲的游戏经验，但是他仍然强聒不舍。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语辨析。A.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。与“不断学习”“积极进取”相矛盾，贬义褒用；B.获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。使用正确；C.一反既往：完全与以前相反。使用正确；D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。使用正确；故选A。4.下列句子中标点符号运用不恰当一项是（）A.“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。B.“你到底去不去，小明？”妈妈急切地问道。C.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对标点符号的正确使用能力。要求学生熟悉常见的标点符号和使用要求，做好基础知识的积累。D项使用有误，第一个句号应该改为分号，因为这两个句子之间的意思是并列的关系，意思也没有说完，所以不应该用句号。5.结合语境，选择最恰当的一项（）有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一米阳光，；④宽容是一座桥梁，。①可以消融彼此的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可以将彼此间的心灵沟通④可以使人在纷扰中恪守平静A.②①④③ B.④①③② C.④②①③ D.②④①③【答案】D【解析】【详解】本题考查学语句衔接。要抓住句子前后相互搭配，“润滑剂”可以消除摩擦；“镇定剂”让人们平静，“阳光”消除积雪，“桥梁”起到“沟通”的作用；故分别填入：②④①③；故选D。6.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.马致远，号东篱，宋代戏曲作家，代表作有《天净沙·秋思》等。B.《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者史铁生以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。C.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，这是现代文学家鲁迅的一部回忆性散文集。D.《赫耳墨斯和雕像者》选自寓言故事集《伊索寓言》是古希腊流传下来的。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.马致远，元代戏曲作家，并非“宋代”。故选A。7.根据提示填空。（1）终古高云簇此城，_______________。（2）夜发清溪向三峡，_________________。（3）_______________，落花时节又逢君。（4）遥怜故园菊，___________。（5）________________，一夜征人尽望乡。（6）王湾的《次北固山下》一诗中，不但描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，而且蕴含新事物都是从旧事物中孕育而生的自然理趣的诗句是：“______________，______________”（7）陆游的《十一月四日风雨大作》中“___________，__________”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。（8）2022年北京冬奥会开幕，喜迎各地嘉宾，《论语》中表达这种喜悦的句子是：“______________，__________________？”【答案】①.秋风吹散马蹄声②.思君不见下渝州③.正是江南好风景④.应傍战场开⑤.不知何处吹芦管⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年⑧.夜阑卧听风吹雨⑨.铁马冰河入梦来⑩.有朋自远方来⑪.不亦乐乎【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：蹄、渝、傍、芦、阑、亦。名著阅读。（5分）8.行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看？”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（1）选文中的“这里”是指____________________；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降伏____________________。（2）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从《西游记》人物当中任选其一，结合原著简要分析。【答案】（1）①.花果山②.黄袍怪（2）例如：孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。（学生能说出特点就可以）【解析】【小问1详解】本题考查文学名著识记。由语段内容可知此语段出自《西游记》第30回“邪魔侵正法意马忆心猿”。孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时被黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是跑到花果山寻回孙悟空，打跑了黄袍怪，故“这里”是指花果山”，猪八戒请孙悟空去降服“黄袍怪”。【小问2详解】本题考查对名著人物形象的分析能力。作答本题时要结合具体内容与情节，重点抓住各种描写对塑造人物形象的意义。”动物性”可以从与动物的外表、习性的相似处角度分析，“神性”可以从其超出人的能力的角度分析，“人性”可以从人的心理或性格或行为的角度分析。示例一：孙悟空：①动物性：毛脸雷公嘴，长得像猴子，好动、机敏、有时爱作弄别人，如猴子一般；②神的本领（神性）：有看穿妖魔幻相的火眼金眼，能一个筋斗十万八千里，有七十二般变化，大闹龙宫、地府、天宫都全身而退，神通广大；③人的特点（人性）：有身为人类强者的担当——每遇危机挺身而出，历经艰辛百折不回，也有身为强者的高傲，自视高，好炫耀，易激怒等。示例二：猪八戒：①动物性：长着“蒲扇耳”“莲蓬吊搭唇”“黑脸短毛，长喙大耳”，外形似猪，一顿要吃三五斗米饭，又贪睡、懒惰如猪；②神的本领（神性）：会三十六般变化，能腾云驾雾，也曾是天蓬元帅，后被天庭贬下凡；③人的特点（人性）：好逸恶劳，贪财好色，是非不分，意志不坚定，出“外勤”时就躲起来睡觉，见到美丽的女子就思量要留下来过日子，遇到困难就想着“散伙”等。二、阅读理解（共35分）（一）（11分）阅读《诫子书》，完成问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.用“/”对下列句子画出句读。静以修身，俭以养德。10.解释词语。广才：_____________将复何及：_____________11.翻译句子（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。12.用自己的话说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的？【答案】9.静/以修身，俭/以养德10.①.广才：增长才干②.将复何及：又怎么来得及11.（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（2）放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险不能陶冶性情。12.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（言之有理即可）【解析】【9题详解】本题考查划分句读。“以”是表目的的连词，其前面应断开。本句句意为：以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。故划分为：静/以修身，俭/以养德。【10题详解】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①“非学无以广才”句意为：不学习就无法增长才干。广才：增长才干。②“将复何及”句意为：只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及。将复何及：又怎么来得及。【11题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）明志，明确自己的志向；致远，实现远大的目标。（2）淫，放纵；励，振奋；险，冒险；治，陶冶。【12题详解】本题考查对文章内容的理解。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。文章一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，时时将志放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以成学，以为没有志向，则学无目标必然学习庞杂，不能专一。诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。志是学的前提和动力，学是志的具体表现，志和学都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要学习。【点睛】参考译文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？（二）（9分）阅读《狼》，完成问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。13.解释下面加线的词。顾野有麦场：_____________一狼洞其中：_____________意将隧入：_____________缀行甚远：_____________14.用现代汉语写出下面句子的意思。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？15.从这则寓言中，你得到了什么启示？【答案】13.①.看、视②.打洞③.钻洞④.紧跟着14.狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？15.启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。（写出一点意思符合即可）【解析】【13题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：屠夫看见田野里有一个打麦场。顾：看、视。②句意：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：打洞。③句意：打算要钻洞进去。隧：钻洞。④句意：紧跟着走了很远。缀：紧跟着。【14题详解】本题考查对重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：黠，狡猾；顷刻，一会儿；毙，被杀死；诈，欺骗。【15题详解】本题考查对文本内容理解和分析能力。解答此题的关键首先要整篇阅读文言文，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出文章的中心，看看文章到底要表明一个什么观点。结合文中语句“狼亦酷矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，作者指出狼的狡猾奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。由此谈启示即可。示例：①像狼一样的恶人，不论怎样狡猾狡诈，终归要失败的。②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，争取胜利。③对待像狼一样的恶人，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争，因为退缩，忍让是没有出路的。点睛】参考译文：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（三）现代文阅读（11分）阅读下面的文章，完成后面的题目。一朵一朵的阳光周海亮①七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。②“你找谁？”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。③“我经过这里，迷路了。”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。④男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗？你娘呢？”⑤“她下地了。”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。今天我生病了，我没陪她下地。”⑥“你生病了吗？”男人关切地问他。⑦“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。⑧“你今年多大？”男人问他，“七岁？”⑨“你怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人。⑩男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”⑪“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵在空中。⑫“本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。”⑬男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上，问男孩：“你和你娘，打算就这样过下去吗？”⑭男孩仰起头：“娘说，在这里等爹。”⑮“可是他逃走了。他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？”⑯“不知道。”男孩说，“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”⑰“就是说你和你娘仍然在乎他？”⑱“是的。他现在不是我爹，不是娘的男人。”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。”⑲男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。突然他顿住脚步，问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”⑳“因为树挡住了房子。”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐！他会转身就走，再也不会回来吧？娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”㉑男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。㉒他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗？”㉓这一次，他随男孩进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。㉔“看到了吗？”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。”㉕“一朵？”㉖“是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。”㉗男人喝光第三碗水。他蹲下来，细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。他说：“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。”㉘照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。㉙男人走出屋子，走进阳光之中。一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了……16.请用简洁的语言概括文章的主要内容。17.认真体会下面句子中加点词，说说这表现出男人怎样的心理？探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开，说：“我不认识你。”“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑，手僵在空中。18.“娘”是一个怎样的人？请结合小说的内容简要分析。19.请简要分析文章最后一段的作用。【答案】16.示例一：负罪逃跑（伤人外逃、犯错外逃）的男人在妻子的宽容善良或亲情（爱、家人、妻儿、妻子）的感召下醒悟，决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）示例二：妻子的宽容善良或家人（妻儿）的爱唤醒了负罪逃跑的男人（丈夫），男人决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）17.看到多年未见的儿子时，父亲对儿子的愧疚之情涌上心头和遭到儿子拒绝的尴尬之情。18.勤劳善良坚强宽容细心等，学生只要能结合文中说出特点即可。19.结构上：①篇末点题，与标题“一朵一朵的阳光”呼应；②首尾呼应，与文章开头描写阳光呼应；③点明文章的中心（或篇末点题）内容上：亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首；通过写景暗示家的团圆、爱的力量让男人鼓起勇气，决定自首。【解析】【16题详解】本题考查对文章内容的概括。概括文章主要内容可以采用如下方法：“什么人”＋“在什么情况下”＋“做什么事”＋“什么结果”。仔细阅读文章，本文主人公是：犯错外逃的男人（丈夫）。事件：男人（丈夫）因打伤别人逃跑，回到家，在妻子（家人）的宽容善良或亲情的感召下幡然悔悟，亲情的温暖、爱的力量让男人（丈夫）鼓起勇气，不再逃亡，决定投案自首。结果：认罪伏法后回家好好生活。据此概括。【17题详解】本题考查分析人物心理的能力。人物的心理描写作用：通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。“探了探身子”可以看出男人很长时间没见到孩子了，心中感到愧疚，非常想爱抚孩子，表达对孩子的关爱；“男孩机警地跳开”孩子因多年未见到他而生疏；“男人笑笑”“手僵在空中”，写出了男人的行为遭到孩子拒绝后的尴尬之情（难为情）。【18题详解】本题考查分析人物形象。分析小说中的人物形象，答题步骤：①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。结合第⑤段“‘她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有’”，可看出“娘”勤劳。从早到晚忙农田。忙家务，一点空闲都没有。结合第⑯段“‘可是娘说我们在这里等着，就有希望’”，⑱段“‘可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的’”，可看出“娘”宽容（善良）。原谅丈夫错误行为，撑起家庭，执着等待丈夫回来。结合第⑫段“‘本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了’”，可看出“娘”坚强。丈夫负罪逃跑，面对压力，没有倒下，独自抚养儿子，撑起家庭。结合第㉖段“‘是的，娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢’”，可看出“娘”乐观，爱家（重视亲情）。丈夫负罪逃跑后，艰难地撑起家庭，守住家庭，坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首，坚信家人的亲情能唤起丈夫对家庭的热爱，唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气。结合第⑳段“‘娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐……娘砍掉这些树，用了整整一个春天’”，可看出“娘”细心。担心丈夫回家后，因为门前大树遮挡，看不到房子而失望，砍了门前树。【19题详解】本题考查理解分析段落作用。平常练习时应掌握小说结尾的一般作用：结构上能照应前文，主题上更好地深化主题，人物上能更好地突出人物性格。本文最后一段结构上，篇末点题，首尾呼应。“走进阳光之中。一朵一朵阳光”与标题“一朵一朵的阳光”相呼应；同时也与文章开头“七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱”描写阳光的句子相呼应；内容上，丈夫负罪逃跑后，妻子艰难地撑起家庭，守住家庭，等候丈夫回来。妻子的宽容善良的爱唤醒了负罪逃跑的男人，男人决定自首，认罪伏法后回家好好生活。“一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男了文章的中心：亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首。据此整理作答。（四）诗歌鉴赏（4分）秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。20.古人写诗讲究炼字，谈谈诗歌中“排”字的表达效果。21.全诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】20.排，在这里是排开、推开的意思，有冲破之意。形象地写出了仙鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，充满了动感，展现了秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，使“实”和“虚”便融合在了一起，给予读者秋天的生机和素色，更是一种高扬的气概和高尚的情操。21.表达了诗人积极高昂的精神面貌与豁达乐观的心境，也表达了诗人愿为理想而奋斗的英雄气概。【解析】【20题详解】本题考查炼字。炼字题答题步骤：第一步，解释该字词在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，这是实写。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄，这是想象，虚写。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，有推、冲破的意思，文中指秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，生动形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势表面写鹤，其实写的也是诗人自己，表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。【21题详解】本题考查理解作者思想感情的能力。依据“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”和作者被贬的创作背景可知，我们感受到诗人并没有受到当时自身处境和秋天凄冷的影响；依据“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，与其他诗人“悲秋”相反，诗人在诗中表达了对秋天的喜爱之情，表现出在逆境中越挫愈勇、乐观向上的豪壮情怀。据此作答即可。三、综合性学习（共7分）每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。金塔县某中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。22.请你为本次活动设计一个宣传标语。23.列举你最喜欢的图书，写在横线上，不少于三本图书。24.假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求引用一句读书名言，不超过100字）【答案】22.示例：少年正是读书时，若到白首悔已迟23.示例：《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》24.示例：妈妈，“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。通过阅读获得的知识，别人偷不走，抢不掉；通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒。您觉得呢？【解析】【22题详解】本题考查拟写宣传语。围绕“少年正是读书时”的主题来拟写，开放性试题，答案不唯一。示例：用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。23题详解】本题考查书目列举。只要思想健康、积极向上的书都可以。示例：《红岩》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》【24题详解】本题考查劝说词。开放性试题，答案不唯一。示例：妈妈，您听过“书中自有黄金屋”这句话吧？阅读思想健康的课外书籍能够开阔我们的视野，提升我们的语文素养，更有利于我的学习成绩的提升，所以您让我读课外书吧，好吗？四、作文（共40分）25.作文人的性格特征、精神特质，往往在日常小事中呈现。在家庭聚会的机智问答中，我发现了谢道韫的聪慧和机敏；在一次一次要儿子“好好儿活”的叮咛中，我看到了史母的慈