六年级下册英语教案 Unit 1 The lion and the mouse （第一课时Story time） 译林版（三起）

六年级下册英语教案Unit1Thelionandthemouse（第一课时Storytime）译林版（三起）教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用故事中的关键词汇和重点句型。学生能够流畅地朗读并复述故事。学生能够运用故事中的语言知识进行角色扮演和创造性对话。2.过程与方法：通过图片、动作和情景模拟，提高学生的英语听说能力。通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。通过故事传达宽容与友谊的价值观。教学内容故事阅读：“Thelionandthemouse”。词汇：lion,mouse,trap,freedom,etc.句型：Onceuponatime,Oneday,"Pleasehelpme!""Icanhelpyou."教学重点与难点重点：掌握故事中的关键词汇和重点句型，能够流利地朗读并复述故事。难点：正确运用过去时态描述故事情节，理解故事背后的道德寓意。教具与学具准备多媒体设备：用于展示故事图片和视频。图片卡片：用于词汇教学。角色扮演道具：如狮子和老鼠的头饰。教学过程1.导入：利用图片或视频引入故事主题，激发学生的兴趣。快速复习相关词汇，为故事阅读做准备。2.故事阅读：分段阅读故事，解释难点词汇和句型。引导学生关注故事情节和角色情感。3.互动活动：角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。小组讨论：讨论故事中的道德寓意和角色特点。4.巩固练习：完成与故事相关的练习题，巩固所学知识。创造性对话：学生自己编写类似的情景对话。教师引导学生反思故事中的道德寓意。板书设计故事“Thelionandthemouse”。关键词汇和句型，以图表或思维导图形式展示。作业设计朗读并复述故事。编写类似的情景对话。完成课后练习题。课后反思教师反思教学效果，调整教学方法。学生反思学习过程，提出改进建议。本教案旨在通过故事教学，提高学生的英语综合运用能力，同时培养学生的道德情操和团队合作精神。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的环境中学习英语，感受英语的魅力。重点关注的细节是教学过程，因为这是教案中实施教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到妥善处理。教学过程详细补充和说明1.导入图片或视频引入：展示与故事相关的图片或简短视频，让学生预测故事内容，引发他们的好奇心。快速复习：通过快速问答或小测验，复习与故事相关的旧知识，为新知识的学习做好铺垫。2.故事阅读分段阅读：将故事分为几个部分，每次阅读一部分，然后停下来讨论，确保学生理解。难点解释：对于故事中的难点词汇和句型，教师应提供清晰的解释和例句，帮助学生理解。情节关注：引导学生关注故事情节的发展，通过提问或让学生复述，检查他们的理解程度。3.互动活动互动活动旨在让学生通过实践来加深对故事的理解。在这一环节，教师可以：角色扮演：让学生分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演。这不仅能提高学生的口语能力，还能增进他们对故事情节的理解。小组讨论：组织学生就故事中的道德寓意和角色特点进行讨论。这有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。4.巩固练习巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这一部分，教师可以：完成练习题：设计一些与故事相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检验他们对故事的理解程度。创造性对话：鼓励学生运用所学知识，自己编写类似的情景对话。这不仅能提高他们的写作能力，还能培养他们的创造力。学生反思：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进建议。这有助于培养他们的自主学习能力。教学过程详细补充和说明（续）导入快速复习：通过快速问答的方式复习上一节课的内容，例如问学生“Canyourememberthelaststorywelearned?”或者“Canyoutellmeonekeywordfromthelastlesson?”这样可以激活学生的背景知识，为学习新故事做好语言和内容的准备。故事阅读分段阅读：将故事分为几个部分，每次阅读一部分。在阅读每个部分之前，教师可以提出引导性问题，如“Whydoyouthinkthelionletthemousego?”，让学生带着问题去听或读故事。难点解释：在阅读过程中，教师应适时停下来解释难点词汇和句型。例如，当遇到“Onceuponatime”这个短语时，教师可以解释它的意思是“alongtimeago”，并给出一个例句来帮助学生理解。情节关注：在阅读完每个部分后，教师可以通过提问或让学生复述的方式来检查他们的理解程度。例如，教师可以问“Cananyonetellmewhathappenednextinthestory?”，以此来引导学生关注故事情节的发展。互动活动互动活动旨在让学生通过实践来加深对故事的理解。在这一环节，教师可以：角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个故事情节进行角色扮演。教师可以提供狮子和老鼠的头饰，增加角色扮演的趣味性。在角色扮演之前，教师应确保学生理解每个角色的特点和情感。小组讨论：在角色扮演之后，教师可以组织学生就故事中的道德寓意和角色特点进行讨论。例如，教师可以问“Whatlessoncanwelearnfromthestory?”，引导学生思考故事背后的道德教育。巩固练习巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这一部分，教师可以：完成练习题：设计一些与故事相关的练习题，如填空题、选择题或问答题，让学生在课堂上完成。这些练习题应涵盖故事的关键词汇和句型，以检验学生对故事的理解程度。创造性对话：鼓励学生运用所学知识，自己编写类似的情景对话。例如，教师可以让学生想象一下，如果故事中的狮子和老鼠再次相遇，他们会说些什么。这不仅能提高学生的写作能力，还能培养他们的创造力。学生反思：鼓