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文档简介
LineandDesign线条和形状三年级U1-L3
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线条
第一阶段导入环节这幅画中哪些是实线？哪些是虚线？找一找教室里的线条，并说出它的名称。线条帮助我们描画出艺术作品，自然环境和人工环境中的物体。实线能够被看到。第二阶段授新环节艺术问题你在这幅画中看到了什么？描述艺术家运用了什么类型的线条展现阴影部分？分析勃鲁盖尔为什么要用钢笔作画而不是炭笔或颜料？解释你最喜欢这幅画的什么？为什么？评论
彼得٠勃鲁盖尔。《画家和买者》，约1566。钢笔画。艺术背景《画家和买者》这幅画展现了正在工作的画家和站在他身后、手拿钱包的买者。画家在画自己和买者的时候有一个明显的区别。买者的眼睛和笨拙摸索的手给人愚蠢的感觉。
从左至右用木炭笔画的宽的、柔软的线条用水彩颜料和画笔画的粗的、硬的线条用钢笔和墨水画的速写的、不连续的线条设计就是如何在艺术作品中排列各种元素。勃鲁盖尔在《画家和买者》中运用了什么线条的设计？他在哪里运用了虚线？
艺术家们运用了一系列的媒介或者艺术材料来创造艺术风格。勃鲁盖尔运用钢笔喝墨水在纸上绘画。在水彩画或炭笔画中，同样的主题，艺术家可能会用更多的虚线。第三阶段创作环节作业设计设计一种新的机器，在画中运用虚线。头脑风暴机器可以做哪些家务？机器需要哪些特质来完成家务？你会在画中的哪些地方运用实线和虚线？作品参考作品参考作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价艺术链接剧场：和学生们讨论木偶舞台剧艺术，如果可能的话，展示如何操作牵线木偶。然后请两组学生进行木偶舞台剧表演。让每组中的一名学生作木偶操作者，另一名作牵线木偶。鼓励学生鉴别哪里应该用实线
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