长春市2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022——2023学年度（下学期）期中学业监测·七年级语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，，wǎn（）然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）槛前（）（2）wǎn（）然2.“差”读chā时，在字典中有如下的释义：①不相同，不相合：②运算符号；③稍微，大体。语段中“差可似之”中“差”取______________的意思，由此推知“差可似之”的意思_______________。3.“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”一句中引号的用法属于（）。A.表示强调 B.表示引用C.表示特殊含义 D.表示特定称谓4.依照对偶规则，将下面四个字填入中构成短语，使上下文更顺畅。窗峰当峦【答案】1.①.jiàn②.宛2.①.（1）稍微，大体（填写③也可）②.（2）大体类似/基本类似/大致符合/稍微符合……3.B4.峰峦当窗【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）槛，jiàn，栏杆。（2）宛然，wǎnrán，意思为仿佛。【2题详解】本题考查字义。似，sì，①相像；类似。②副词。表示不确定，相当于“仿佛”“好像”。差：稍微，大体。差可似之：大体上相似。【3题详解】本题考查标点符号的用法。“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”出自清朝王士禛的《冶春绝句十二首•其三》，这里的引号表示引用诗句。故选B。【4题详解】本题考查短语结构。花影（名词）移（动词）墙（名词），依照对偶规则，应当是峰峦（名词）当（动词）窗（名词）。5.古诗文默写。（1）此夜曲中闻折柳，______________。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）______________，______________。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（3）岑参《逢入京使》一诗中，“______________，______________”两句抓住一闪而过的生活片段，抒写出了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。（4）杜牧的《泊秦淮》中，表现出对统治者的辛辣讽刺和对国家命运的深切忧虑的两句诗是：______________，______________。【答案】①.何人不起故园情②.黄梅时节家家雨③.青草池塘处处蛙④.马上相逢无纸笔⑤.凭君传语报平安⑥.商女不知亡国恨⑦.隔江犹唱后庭花【解析】【详解】本题考查默写。注意易错字：园、塘、逢、凭、隔、庭。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。木兰诗《乐府诗集》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6.下面情节能展现木兰英雄气概的是（），能表现其女儿情怀的是（）。（填选项）A.替父从军B.征战沙场C.凯旋立功D.请归故里E.着红妆理容颜7.选文多使用互文的修辞手法，请任举一处，并翻译为现代汉语。8.选文第三段中重复使用“旦……暮……不闻……但闻……”的句式，请简要分析其表达效果。【答案】6.①.（1）BC②.（2）ADE7.①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭：到各处街市买了骏马、鞍鞯、辔头、马鞭等。

②将军百战死，壮士十年归：将军战士征战多年，有的战死沙场，有的得胜而归。

③当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗子照着铜镜，梳理云鬓，贴上花黄。

④开我东阁门，坐我西阁床：打开各个房间的门，坐一坐各个房间的床。8.其一，工整的句式增强了诗歌的节奏感，读来音调铿锵。其二，强化了语势，突显了情感。“旦……暮……”的反复从时间上夸张地表现出木兰行进的神速，侧面反映出战事的紧张；“不闻……但闻……”的反复则从木兰的角度强化了离家越远思亲越切的情感。【解析】【6题详解】此题考查内容理解。（1）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”，木兰万里迢迢，奔赴战场，飞跃一道道关口，一座座高山，寒光映照着身上冰冷的铠甲；“将军百战死，壮士十年归”，战争旷日持久，战斗激烈悲壮，英勇善战的木兰有幸生存，胜利归来，立下赫赫战功。以上征战沙场、凯旋立功的表现，都展现了木兰的英雄气概。故选BC。（2）木兰看到“军书十二卷，卷卷有爷名”，想到“阿爷无大儿，木兰无长兄”，决定替父从军，可以看出木兰体贴父亲年老无力从军困难；木兰回朝后“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，不愿做官，请归故里，可以看出她对家园生活的眷念，也有不便明言的女儿身秘密；木兰归来后“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，着红妆理容颜，可以看出她对女儿妆的喜爱，一幅天然的女儿情态。以上内容都表现出木兰的女儿情怀。故选ADE。【7题详解】此题考查修辞及翻译。互文是古诗中常用的一种修辞手法，指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充。解释时要把上下句的意思互相补足，否则就会理解出错。选文多使用互文的修辞手法，例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。解释：到各个集市买骏马，鞍鞯，辔头，长鞭等用具。将军百战死，壮士十年归。解释：将军和战士身经百战，出生入死，征战多年，有的战死沙场，有的得胜而归。开我东阁门，坐我西阁床。解释：打开我各个房间的门，坐一坐各个房间的床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。解释：对着窗户和镜子梳理头发，贴上花黄。【8题详解】此题考查句子赏析。选文第三段中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，重复使用“旦……暮……不闻……但闻……”的句式，这是反复的修辞手法。文中连用“旦辞”“暮至”，极言时间之短促，夸张地表现出行军的神速，反映了当时的战事紧迫，军情紧急；“不闻……但闻……”连用两次表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。这样使用反复修辞，句式整齐，读来朗朗上口；间隔反复，紧相呼应，增强了语势，突出了木兰离乡愈远，思亲愈切的情感。（二）（8分）阅读下面文字，完成下面小题。[甲]孙权濡须之战，孙权与曹操相持月余。权尝乘大船来观公军，公军弓弩乱发，箭着船旁，船偏重，权乃令回船，更一面以受箭，箭均船平。——《智囊·捷智部》[乙]封爵未下，会蒙疾发，权时在公安，迎置内殿，所以治护者万方，募封内有能愈蒙疾者，赐千金。时有针加权为之惨慽欲数见其颜色又恐劳动常穿壁瞻之，见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄喈，夜不能寐。——《三国志·吴书》9.下面对加点词语的解释有误的一项是（）。A.箭着船旁（附着，此处可理解为射中）B.更一面以受箭（变换，改变）C.见小能下食则喜（稍微，略）D.夜不能寐（睡醒，醒来）10.下面对文中画线句子的断句，正确的-项是（）。A.时有针加权/为之惨慽欲数/见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之B.时有针加/权为之惨慽/欲数见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之C.时有针加权/为之惨慽欲数见/其颜色又恐劳动/常穿壁/瞻之D.时有针加/权为之惨慽/欲数见其颜/色又恐劳动/常穿壁/瞻之11.结合内容简要分析[甲][乙]两文中所塑造的孙权的形象特征。【答案】9.D10.B11.【甲】文中孙权“草船借箭”表现出他临阵从容，颇有智谋。【乙】文中吕蒙患病，孙权接他到自己的大殿住下，遍寻名医，时常探望，对部下关怀备至、情真意切；又担心打扰到吕蒙，就通过墙壁上的小洞间接探望，可见孙权的细心和周到。【解析】【9题详解】本题考查理解文言词语。D.夜不能寐：夜间睡不着觉。寐：睡着。故选D。【10题详解】本题考查文言文断句。这句话意思是：时时用针刺疗伤，孙权为为蒙的疼痛而难受，想经常去探望他的病情如何，又怕劳动烦恼惊动了他，常在墙壁上凿洞来看他。根据句意可断句为：时有针加/权为之惨慽/欲数见其颜色/又恐劳动/常穿壁瞻之。故选B。【11题详解】本题考查分析人物形象。结合甲文中“权尝乘大船来观公军，公军弓弩乱发，箭着船旁，船偏重，权乃令回船，更一面以受箭，箭均船平”分析，孙权“草船借箭”，表现出他临阵从容，有勇有谋。乙文中“迎置内殿”“时有针加权为之惨慽欲数见其颜色又恐劳动常穿壁瞻之，见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄喈，夜不能寐”，吕蒙患病，孙权当时在公安，就把吕蒙接来，安置在自己住的内殿，用了各种药方给他治病。经常去探望他的病情如何，看到他稍微能进食，心中就感到高兴。如果吕蒙情况不好，就叹息不止，以致夜间睡不着觉。可见他对部下关怀备至、体贴入微、周到细心。【点睛】参考译文：【甲】濡须之战的时候，孙权和曹操相持了一个多月。有一天，孙权乘着大船窥探曹操的军营，曹营中的弓箭手一时间万箭齐发，面向曹营的船身全插满了箭，船失去平衡开始倾斜，有翻船的危险，孙权立即下令掉转船头，用船的另外一面承受曹营的弓箭，于是船身两面受箭平衡，不再倾斜。【乙】封爵令还没有下达，适逢吕蒙的病发作了，孙权当时在公安，就把吕蒙接来，安置在自己住的内殿，用了各种药方给他治病，赏国内能治好吕蒙病的人赏给黄金一千斤。时时用针刺疗伤，孙权为吕蒙的疼痛而难受，想经常去探望他的病情如何，又怕劳动烦恼惊动了他，常在墙壁上凿洞来看他，看到他稍微能进食，心中就感到高兴，对左右的人就有说有笑。如果吕蒙情况不好，就叹息不止，以致夜间睡不着觉。（三）（9分）阅读下面文字，完成下面小题。古代开学式的“入泮礼”薛芮①古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。无论家庭出身的富贵贫贱，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。这一礼仪传统可以追溯至汉代，根据《礼记·王制》的记载：学童首先换上学服，再拜笔、入泮池、跨壁桥，然后上大成殿，拜孔子，行入学礼。“泮池”原指周代诸侯所设学校的半圆形的池，学校即泮宫，因此，古人的这种入学礼也被称为“入泮礼”。②《礼记》中说，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”让学生明白仪容整洁之重要性的“正衣冠”便是古代开学仪式的第一个内容：新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。步入学堂后，便要进行拜师礼。在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束修六礼，包括：寓意勤奋好学的芹菜、寓意苦心教授的莲子、寓意鸿运高照的红豆、寓意早日高中的红枣、寓意功德圆满的桂圆，以及表达弟子心意的干瘦肉条（即束脩）。③在行过拜师礼后，学生会按照先生的指示将手放到水盆中，进行净手环节。通过净手喻示净心，使日后的学习能够达到心无旁骛、专心致志的境地。净手过后，便是开笔礼的程序，也就是朱砂开智，是指由先生手持蘸了朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一个红点，以“痣”的谐音暗示“智”，寄寓学生能够在日后的学习中开启智慧、融会贯通。整个“入学典礼”完成后，学生便正式踏上了求学之路。——摘自《参考网》，有改动12.请用四字词语概括“入泮礼”的四个环节。端正衣冠→→→13.下面说法不符合文意的一项是（）。A.无论家庭出身如何，学生大多都会在入学时举行隆重的仪式。B.学校即泮宫，因而入学礼又称“入泮礼”。C.“六礼”中芹菜寓意勤奋好学，红枣寓意功德圆满。D.所谓“净心”就是学习时要心无旁骛、专心致志。14.下面表述中不能体现出古人重视入学礼的一项是（）。A.古时的入学礼与成人礼、婚礼、葬礼一齐被视为人生的“四大礼”。B.这一礼仪传统可以追溯至汉代。C.新生在入学时要一一站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。D.在拜师礼过程中，学生首先要双膝跪地叩先师孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生赠送束脩六礼。【答案】12.行拜师礼净手净心朱砂开智13.C14.B【解析】12题详解】本题考查内容概括。根据第②段“让学生明白仪容整洁之重要性的‘正衣冠’便是古代开学仪式的第一个内容：新生在入学时要一-站立，由先生依次帮助整理好衣冠后，才能排着整齐的队伍到学堂前恭立，等待在先生的带领下进入学堂。步入学堂后，便要进行拜师礼”可知，入学礼的第一个内容是端正衣冠，然后是行拜师礼；根据第③段“在行过拜师礼后，学生会按照先生的指示将手放到水盆中，进行净手环节。通过净手喻示净心，使日后的学习能够达到心无旁骛、专心致志的境地。净手过后，便是开笔礼的程序，也就是朱砂开智”可知，第三个内容是净手净心，最后是朱砂开智。【13题详解】本题考查对文章内容的理解分析。C.根据第②段“寓意勤奋好学的芹菜、寓意苦心教授的莲子、寓意鸿运高照的红豆、寓意早日高中的红枣、寓意功德圆满的桂圆，以及表达弟子心意的干瘦肉条（即束脩）”可知，选项中的“红枣寓意功德圆满”错误，应是寓意早日高中；故选C。【14题详解】本题考查对文章内容的理解。B.“这一礼仪传统可以追溯至汉代”体现的是这一礼仪传统历史悠久，不能体现出古人重视入学礼；故选B。（四）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。招手彭程①这两年间，心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母作了邻居。他们就住在同一小区，同一幢楼，相邻的单元里。走过去，走过来，包括上下电梯，也就5分钟。②他们从近50公里外的郊区小镇，迁来我居住的小区。父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿。③转眼一年有半。我并没有照料他们什么，倒是又一次受到他们的呵护。骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，他们会及时过来关上。晚上回家后，餐桌上经常摆放着母亲做好送过来的吃食，包子或炒饼，茄合或馅饼，温乎乎的，像童年记忆中，抚摸脸颊的母亲的一双手。④父母在身边，我内心的幸福滋长得茂盛。虽然不是每天都过去，但每天却能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的一种方式：招手。他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定的节目。⑤父母有早起散步的习惯。一年多来，除了冬季，其他三个季节，每天早晨，他们都会定时出门。6点多钟，我从窗边向下面张望，多半就会看到，父母已经在下面的小花园里散步了。花园是被几幢楼围起来的一个椭圆形空间，不大，尽在我的视野中。母亲走在前面，且光平视，走得很慢很慢，父亲紧贴着母亲，佝偻着腰看着地面。但走到迎着我这幢楼的方向时，他们都会用劲抬起头来，向着我这扇窗户张望。⑥我知道，他们在等待我，伸出手去，朝他们挥动。⑦我住的是这幢楼房的20层，他们要仰起脸来，才能看到我所在的房间位置。我在下面张望时脖颈都感到别扭，他们抬头的动作，就要显得更吃力，更迟缓。因为角度的关系，我在上面能望得见他们，他们在下面却看不到我。此刻我要做的，就是将一只胳膊伸出窗外，朝他们招手。这时，他们马上就会招手回应，没有丝毫的迟疑和缓慢。然后，我们接着各做各的事。⑧有一天早晨，我忽然萌生出一个孩童般的类似捉迷藏的念头：在他们半个小时的散步时间里，在他们每次走到面对这边的位置时，在他们一如既往地抬头望着，一共五六次，但我没有像以往那样，伸出手去招呼他们。最后两次，他们还停下脚，望着这儿，议论着什么。我知道他们在说怎么没见到儿子。他们向东边走，要回自己住的单元门里去了，在二三十米长的路上，他们还停下脚步，身体扭转过来，仰头朝这边望。⑨过不几分钟，电话响了，是母亲的声音，应该是回到房间就直接拨打的。问今天怎么没看见我，没有听说要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠过了一丝疼痛。我觉察到，我的游戏中有一种孩童般的。⑪那以后，每个早晨，进来厨房，第一件事，就是先走到窗边，卷起纱窗，伸出胳膊，向他们招手。然后才是准备早餐。⑫这样，招手对我便有了一种仪式般的意味。做完了它，我才会感到心中踏实，这一天的开始也就仿佛被祝福过，有了一种明亮和温暖。对父母而言，这个动作的意义当会更大。当脚步日渐迈向生命的边缘时，亲情也越来越成为他们生活的核心。⑬我把这当作是一种冥冥中的赐予。招手，父母和儿女之间，血脉和骨肉之间，呼唤和应答，自然而然，但又意味深长。⑭父亲和母亲，一位78岁，一位75岁。⑮父母这个年龄，让我欣慰，也让我忐忑。我只能叨念，在他们体力衰弱的诸多表现中，在那些动作的迟缓、脚步的蹒跚、目光的浑浊之前，不要再加上一个“更”字。那些一点点剥夺他们的尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但来得迟一些吧，再迟一些，让我和父母，永远能够像今天这样，相互之间，招手。请将这一幕，固定成一幅永远的风景。——选自《光明日报》，有删改15.通过比照第②③两段有关“心愿”与“现实”的讲述，你感受到了什么？16.请简要分析第⑤段中画线句子表现出人物怎样的特征？有何主要作用？17.选文第⑩段处需填入一个词语，你认为“顽皮”“顽劣”哪一个更贴切？请简要说明理由。18.选文第⑮段中说“父母这个年龄，让我欣慰，也让我忐忑”，请说说“欣慰”和“忐忑”的原因。19.你从“招手”的动作里读出了什么？请试着说出三个。【答案】15.示例1：说是照顾父母，却是父母一直默默地付出着，他们的照料与呵护无处不在、无微不至，似已成为一种习惯，子女难以回报其万分之一。示例2：子女对父母的爱和父母对子女的爱永远不对等，前者多是口头派，后者都是行动派。16.本句是对人物动作、细节的描写，“走得很慢很慢”“佝偻着腰”写出了父母的动作迟缓和体态衰老，反衬出他们抬头望向20层向“我”招手的吃力和不易。17.顽劣；“顽皮”指天真、淘气，暗含可爱之意；“顽劣”指顽固恶劣无知，常指做坏事。联系上下文，“我”的恶作剧引来了父母的担忧和焦虑，这是始料未及的，因为无知做了坏事，事后“我”非常后悔和自责，“顽劣”暗含批评、否定，更能表现出“我”的这种情绪和态度。18.欣慰的是年逾古稀的父母依然健在且常伴身边；忐忑的是父母年纪渐老体力衰微，正一步步走向生命的终结，随时会失去他们。19.彼此间真诚的问候；简单的互报平安；父母子女间的牵挂与惦念；亲人相伴的温馨与满足；亲人健在的踏实与美好……【解析】【15题详解】本题考查理解文章内容。阅读第②③两段，对比分析第②段“父母年龄越来越大，能够就近照顾他们，是我们兄妹的共同心愿”和第③段“转眼一年有半。我并没有照料他们什么，倒是又一次受到他们的呵护。骤雨来袭，再不用担心出门时窗户大敞，他们会及时过来关上。晚上回家后，餐桌上经常摆放着母亲做好送过来的吃食”可知，父母对子女，一直是单方面的付出，他们用温暖和力量，给予孩子无限的关爱和支持，为了孩子，他们可以付出一切。子女对父母的回报却是少之又少。【16题详解】本题考查赏析语句。第⑤段中画线句子“母亲走在前面，且光平视，走得很慢很慢，父亲紧贴着母亲，佝偻着腰看着地面”是对父母的动作描写与细节描写，“走得很慢很慢”“佝偻着腰”写出了父母的行动缓慢、老态龙钟、饱经风霜，结合第⑦段“我住的是这幢楼房的20层，他们要仰起脸来，才能看到我所在的房间位置。我在下面张望时脖颈都感到别扭，他们抬头的动作，就要显得更吃力，更迟缓”分析，反衬出他们抬头望向20层向“我”招手是那么地艰难、吃力。【17题详解】本题考查词语运用。顽皮，意思是贪玩爱闹、不听劝导，性情刁顽等，暗含可爱之意；“顽劣”指顽固无知，顽皮不顺从，常指做坏事。含贬义。联系第⑧段“我忽然萌生出一个孩童般的类似捉迷藏的念头：在他们半个小时的散步时间里，在他们每次走到面对这边的位置时，在他们一如既往地抬头望着，一共五六次，但我没有像以往那样，伸出手去招呼他们”，第⑨段“过不几分钟，电话响了，是母亲的声音，应该是回到房间就直接拨打的。问今天怎么没看见我，没有听说要出差呵，是不是生病了，不舒服”，分析可知，“我”的“孩童般的类似捉迷藏的念头”给父母增添了担忧和焦虑，这是我没有料到的，因为“恶作剧”做了坏事，事后“我”内心愧疚，后悔自己的无知，所以这里应用“顽劣”，暗含自我批评，突出“我”的自责与自批态度。【18题详解】本题考查理解文章内容与语句。第⑮段中说“父母这个年龄，让我欣慰，也让我忐忑”，联系第④段“父母在身边，我内心幸福滋长得茂盛。虽然不是每天都过去，但每天却能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的一种方式：招手。他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定的节目”，第⑫段“这样，招手对我便有了一种仪式般的意味。做完了它，我才会感到心中踏实”，⑬段“我把这当作是一种冥冥中的赐予”可知，欣慰的是年逾古稀的父母依然健在且常伴身边，我和父母之间可以用“招手”的方式呼唤和应答；再联系第⑮段“我只能叨念，在他们体力衰弱的诸多表现中，在那些动作的迟缓、脚步的蹒跚、目光的浑浊之前，不要再加上一个‘更’字。那些一点点剥夺他们的尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但来得迟一些吧，再迟一些，让我和父母，永远能够像今天这样，相互之间，招手”可知忐忑的是父母年纪渐老、日渐衰微，他们时日不多，正一步步走向生命的终结，我随时会失去他们的陪伴。【19题详解】本题考查标题的含义。结合第④段“父母在身边，我内心的幸福滋长得茂盛。虽然不是每天都过去，但每天却能和他们相见，用的是当初谁也没有想到的一种方式：招手。他们和我，父母和儿子，每天清晨，一方在院子里，一方在房间里，隔着几十米的距离，相互招手。这个动作，成了每天的固定的节目”可知，招手是对彼此间真诚的问候；联系第⑧段“我忽然萌生出一个孩童般的类似捉迷藏的念头：在他们半个小时的散步时间里，在他们每次走到面对这边的位置时，在他们一如既往地抬头望着，一共五六次，但我没有像以往那样，伸出手去招呼他们”，第⑨段“过不几分钟，电话响了，是母亲的声音，应该是回到房间就直接拨打的。问今天怎么没看见我，没有听说要出差呵，是不是生病了，不舒服”，分析可知，招手代表着我和父母之间简单的互报平安；是父母子女间的牵挂与惦念。结合第⑦段“此刻我要做的，就是将一只胳膊伸出窗外，朝他们招手。这时，他们马上就会招手回应，没有丝毫的迟疑和缓慢”，⑮段“那些一点点剥夺他们的尊严的伎俩，那些让我们心里的疼痛一寸寸累积的东西，虽然终归要来临，但来得迟一些吧，再迟一些，让我和父母，永远能够像今天这样，相互之间，招手”可知，招手代表着亲人相伴的温馨与幸福，代表着亲人健在的踏实与美好。（五）（8分）阅读名著《骆驼样子》，完成下面小题。20.概括重要情节：在方框内补全祥子买车的“三起”“三落”。“三起”“三落”当车夫，奋斗三年挣钱买了新车。被“匪兵”抢了车。卖骆驼，省吃俭用攒了买车钱。（2）（1）办丧事筹钱卖了车。21.领会作品主题：请对小说的两种结局作简要评论。结局一：小福子绝望自杀，祥子变成行尸走肉。结局二：祥子把小福子从白房子中救出来，两人从此过上幸福生活。评论：【答案】20.（1）结婚后，靠虎妞买了二强子的车。（2）被孙侦探敲诈了钱。21.示例：结局一更能写出挣扎在军阀混战和黑暗统治下的社会低层劳动人民的悲惨命运，更能加强作者控诉和批判的力量。结局二虽然圆满美好，但缺乏现实依据，更违背了作者的创作意图。【解析】【20题详解】本题考查对名著情节的识记。《骆驼祥子》讲述了人力车夫祥子的三起三落。一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；结果连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；结果在干包月时，辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，结果为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。【21题详解】本题考查对名著主题的理解与结局的分析。《骆驼祥子》通过人力车夫祥子一生的三起三落，最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。作者既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落。祥子和小福子的悲剧结局是当时吃人的社会的产物，正是他们的悲剧命运极致的展现了当时社会的黑暗与人性的丑陋。“小福子绝望自杀，祥子变成行尸走肉”这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程的终结。更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表现社会底层劳动人民的悲惨命运，表达作者对社会底层小人物的深切同情。“祥子把小福子从白房子中救出来，两人从此过上幸福的生活”这个结局虽符合大部分人向往美好，追求幸福的心理，但与当时的社会现实不符，削弱了作者的批判力度，违背了作者的创作意图。三、综合实践（10分）22.班级开展“邀你成为汉字守护者”的语文学习活动，请你完成以下任务。（1）[任务一]在展示相关数据后，你需要列出“手写失忆症”的表现并投影到大屏幕上。“手写失忆症”的现象在中国非常普遍。在对北京、上海、广州等12个城市进行的“汉字书写”系列调查中，数据显示94.1%的人都曾有过提笔忘字现象，其中26.8%的人经常会提笔忘字；常用汉字书写正确率为71.3%，其中书写潦草的约占56%。“手写失忆症”的表现：___________________________（2）[任务二]某同学作题为《写好中国字做好中国人》的发言。下面截取了发言稿中的一段话，其中一句有语病，一句偏离主题，请找出来并提出修改意见。①随着科技的发展和手机、互联网的普及，使人们的学习途径和交流方式都发生了巨大的改变。②由此而来的，人们对汉字书写的依赖度也急剧下降，“提笔忘字”现象越来越多。③吃着西式的快餐，打着现代的电玩，对传统文化还有多少了解和认知？④我们的双手已习惯了敲打键盘，还有多少人习惯于握笔书写？⑤书写愈少，我们对于文字乃至文化的认同之感、亲密之情就愈淡。⑥随着时间的推移，这种淡漠对国民的心理、情感和价值取向都将有不利影响。①第________句有语病，修改意见：________________________________________②第________句偏离主题，修改意见：________________________________________（3）[任务三]“邀你成为汉字守护者”，班长以下面的话语发出号召，请你积极响应。法国规定“法产商品的商标使用法文”；韩国主张“立志于国语发展和国语文化”；俄罗斯把保护母语纳入了安全战略；在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，大学文科里书法也是必修课。汉字是文化的根，在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”。为提升国民的书写能力，请你提出一条建议。建议：________________________________________________________________________【答案】（1）提笔忘字、书写错误、书写潦草。（2）①.第①句有语病②.去掉“随着”或“使”③.第③句④.偏离主题，直接删去。（3）示例：学校发挥阵地引领作用，在中小学开设习字课，普及书法教育，提升书法质量。/要顶住新技术的冲击，增加阅读量及识字量，从而降低提笔忘字的几率。/文化工作者承担相应的社会责任。/国家对汉字书写规范进行规定。【解析】【小问1详解】本题考查材料的提炼与概括。根据“数据显示94.1%的人都曾有过提笔忘字现象，其中26.8%的人经常会提笔忘字；常用汉字书写正确率为71.3%，其中书写潦草的约占56%”可知，“手写失忆症”的表现为：提笔忘字、书写错误、书写潦草。【小问2详解】本题考查语言表达。①句“随着科技的发展和手机、互联网的普及，使人们的学习途径和交流方式都发生了巨大的改变”成分残缺，缺少主语，应去掉“随着”或“使”。③句“吃着西式的快餐，打着现代的电玩，对传统文化还有多少了解和认知？”讲的是传统文化，与主题无关，应删掉。【小问3详解】本题考查提建议。提出能一条提升国民的书写能力的建议，言之有理即可。示例：加大宣传教育力度，形成用对汉字，写好汉字的大气候，使全民树立“写好汉字为荣，学会鉴赏为荣”的风气。四、写作（50分）23.以下文题任选其一。23.作文：读书，是另一种旅行作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整：美观；（3）文中不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。【答案】例文：读书，是另一种旅行“读万卷书，行万里路。”读书能陶冶情操，读书能使人“走遍天下”，读书更是一种“精神旅行”。——题记畅游于书海之中，明其理，知其事，扣心扉，读书也是一种精神旅行。书如溺水三千，我只取一瓢饮。一首《满江红》，尽抒岳飞抗击金兵，收复疆土的壮志豪情，最终，却未得夙愿，只留下一颗忠心报国，名垂青史，为后人称颂。于旅行中收获自信。“治世之能臣，乱世之奸雄。”千古史诗留下曹操的大名。“月明星稀，鸟鹊南飞，此非孟德之诗乎？”不错，风起云涌的三国时代，怎能忘却了他？破张绣，败袁绍，攻马超，击张鲁，为人称道不仅是豪迈大气的诗句，更有驰骋疆场的赫赫战功。“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”的确，英雄已老，年华已逝。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”一颗自信之心，最终让曹操在政治、军事、文学等方面成绩卓著，引领三国时代潮流。于旅行中收获纯真。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”千山、孤舟、蓑笠，由谁来下钓勾？本真善良，远离尘世的喧嚣，一支鱼钩，刺破江雪，独享一片静寂。寒冬的清静与人的闲适，不需奇妙的文字，便勾画出一副精致的山水画。于旅行中收获责任。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”看，一双大手正拯救着这萎靡不振的时代，召唤进步青年，与社会抗争。不错，他就是鲁迅，留学国外时，虽有甜甜的回忆，可给他更多的是对中华民族的嘲弄、屈辱，当看到一幕幕中国人被杀的情景时，他选择了弃医从文，医治人类的心灵。一声《呐喊》划破长空，打倒这“吃人”的礼教，一剂《药》，救治了多少迷茫的人们。《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》……鲁迅真正履行了一个“医师”的职责，他用笔抨击敌人，讽剌社会，鞭挞历史，推动历史车轮滚滚前进。于书中旅行，是多么快乐而有意义的事。一本《三国演义》，涌现多少英雄，可曾与其热血沸腾；一本《红楼梦》多少情结，可曾与其声泪俱下；一本《水浒传》正是“四海之内皆兄弟”，可曾与其同舟共济……于旅行中收获自信；于旅行中收获纯真；于旅行中收获责任。读书，使人明理、解惑、知事，这就是一种精神旅行。【解析】【详解】本题考查命题作文第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“读书，是另一种旅行”为题，写一篇作文。“旅行”指远行、去外地办事或游览。古人说：读万卷书，行万里路。读书与旅行，是相辅相成、不可隔离的。行，是让身体在路上，是一种向外的读；读，是让灵魂在路上，是一种向内的行。他们都是追求精神层面的愉悦，从而不断地提高自己的修养与素质。旅行是读山山水水、读人生百态、读风土人情；而读书是心灵在文字中旅行、在飘香的书页里游走、在先哲的思想里行吟。旅行首先要寻找心仪的目的地——名山大川风景名胜、海外风光域外风情、偏僻山野静谧乡村，这些都是极好的去处，都会给人带来不一样的感受；读书亦是如此，首先要寻找自己喜爱的书——陶冶情操的文学、催人思考的哲学、穿梭时空的历史，不管哪种会带你走进精神殿堂，感受文字散发的温暖光芒。读书，可以带我们去塞外大漠的夕阳里，感受“长河落日圆”的别样风情；可以带我们到惊涛拍岸的大海边，感受“卷起千堆雪”的波澜壮阔；可以带我去北国雪原的辽阔中，感受“千里冰封，万里雪飘”的壮丽豪迈……立意上，要突出读书对我们成长的帮助，展现积极向上的精神风貌。第二，选材构思。本文适合写成记叙文或散文。这篇文章重点要写出在读书这一旅行中你收获到了什么，首段开门见山，直接点明读书是一种精神之旅，主体部分按在这一场精神之旅中分别收获了什么，各自成一段，分别表现