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第3单元生物圈中的绿色植物第六章

绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现学习目标：1.能说出绿色植物光合作用发现的过程2.说明植物光合作用发现的意义

一棵小树苗长成一棵大树，它的质量增加了，增加的质量是从哪儿来的呢?影响生物生长的非生物因素有：阳光、空气、土壤、水、温度等。2000多年前，亚里士多德认为植物物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。两千多年前,亚里士多德……17世纪荷兰人范·海尔蒙特……

1771年，英国的普里斯特莱……1773年，荷兰的英格豪斯……1804年，瑞士的索绪尔……1845年，德国的迈尔……1860年左右，用方程式表示材料一：17世纪，范·海尔蒙特实验1、请你用自己的语言简要描述课本89页范·海尔蒙特的实验流程。2、计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？3.柳树增加的重量主要来自？4.范·海尔蒙特依据他的实验获得什么结论？种植称重五年后82.5kg99.9kg100kg2.5kg只浇水五年前土壤烘干后称量土壤烘干后称量2、计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？3.柳树增加的重量主要来自？4.范·海尔蒙特依据他的实验数据可获得什么结论？五年前（kg）五年后（kg）改变量（kg）柳树2.582.5土壤10099.9800.1水绿色植物生长所需要的物质主要来自水18世纪，普利斯特莱的实验一段时间后知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。实验一

植物在光下产生氧气一段时间后实验二植物生长需要二氧化碳一段时间后普利斯特莱通过他的实验得出的结论是：1、植物可以恢复由于蜡烛燃烧或者小鼠呼吸而变坏的空气。2、植物生长也离不开小鼠呼吸或蜡烛燃烧产生的气体。材料二：18世纪，普利斯特莱实验

当时其他科学家也都为普利斯特莱的实验吸引，并重复他的实验，奇怪的是实验有时获得了成功，有时却失败。你认为要想确保实验成功必须注意哪些地方？科学家们实验中可能忽视了光照、植物本身、透明玻璃罩等对实验的影响。材料三：后来科学家的发现20世纪，希尔的实验

实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中，阳光下的有气泡产生。

实验结论范·海尔蒙特的实验普利斯特莱的实验后来的科学家（希尔）的实验植物的生长需要水。植物的生长需要光。植物在光下产生氧气。归纳三个实验的结论光合作用是指绿色植物通过

利用

,把

转化成储存着能

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