幼儿园大班科学《水》教案

幼儿园大班科学《水》教案通用一、教学内容幼儿园大班科学活动《水》的教材来源于《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章第二节，活动内容主要包括水的特性、水的利用和保护。具体内容包括：水的透明、流动、适应、冰冻等特性，以及水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。同时，教育幼儿保护水资源，节约用水。二、教学目标1.让幼儿了解水的特性和作用，培养幼儿对科学的兴趣。2.培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。3.培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。三、教学难点与重点重点：了解水的特性和作用，掌握保护水资源的简单方法。难点：理解水的透明、流动等特性，并能运用到实际生活中。四、教具与学具准备教具：水、杯子、碗、瓶子、滴管、图片等。学具：每个幼儿准备一个杯子、一张图片、一份作业。五、教学过程1.引入：教师通过讲述一个关于水的故事，引导幼儿关注水的重要性。2.观察：教师出示各种装水的容器，让幼儿观察水的透明、流动等特性。3.实践：幼儿用滴管将水从一个杯子倒入另一个杯子，感受水的流动。4.讲解：教师讲解水的特性和作用，如饮用、洗涤、灌溉等。5.讨论：幼儿分组讨论如何保护水资源，节约用水。6.作业：教师发放作业，让幼儿画一幅关于节约用水的画。六、板书设计水的特性：透明、流动、适应、冰冻水的利用：饮用、洗涤、灌溉保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1.画一幅关于节约用水的画。2.写一篇关于保护水资源的小短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践、讲解和讨论等方式，让幼儿了解了水的特性和作用，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。同时，教育幼儿节约用水，保护水资源。但在实践环节，部分幼儿对水的流动特性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织幼儿参观水库、水厂等水源地，让幼儿更直观地了解水的来源和保护的重要性。还可以开展“家庭节水行动”，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的环保意识。重点和难点解析一、教学内容方面《幼儿园大班科学教育活动指导手册》中第四章第二节关于《水》的内容，不仅包括水的透明、流动、适应、冰冻等物理特性，还包括水在生活中的具体应用，例如饮用、洗涤、灌溉等。还涉及到了节约用水和保护水资源的重要性。在教学过程中，教师需要充分利用各种教学资源，以生动形象的方式将这些内容展示给幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习。二、教学目标和难点方面1.教学目标：让幼儿了解水的特性和作用，培养幼儿对科学的兴趣；培养幼儿的观察、思考和动手操作能力；培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。2.教学难点：理解水的透明、流动等特性，并能运用到实际生活中。3.教学重点：了解水的特性和作用，掌握保护水资源的简单方法。三、教具与学具准备方面教师需要准备各种装水的容器，如杯子、碗、瓶子等，以及滴管、图片等教具。同时，每个幼儿需要准备一个杯子、一张图片和一份作业。四、教学过程方面1.引入环节：教师通过讲述一个关于水的故事，引导幼儿关注水的重要性。这一环节可以帮助幼儿集中注意力，激发他们对水的兴趣。2.观察环节：教师出示各种装水的容器，让幼儿观察水的透明、流动等特性。通过观察，幼儿可以直观地了解水的特性。3.实践环节：幼儿用滴管将水从一个杯子倒入另一个杯子，感受水的流动。这一环节可以让幼儿亲身体验水的流动特性，提高他们的动手操作能力。4.讲解环节：教师讲解水的特性和作用，如饮用、洗涤、灌溉等。讲解过程中，教师可以结合实际情况，让幼儿更好地理解水的用途。5.讨论环节：幼儿分组讨论如何保护水资源，节约用水。这一环节可以培养幼儿的思维能力和团队协作能力。6.作业环节：教师发放作业，让幼儿画一幅关于节约用水的画。这一环节可以检验幼儿对课堂所学内容的理解和掌握程度。五、板书设计方面板的左边列出水的特性：透明、流动、适应、冰冻；中间列出水的利用：饮用、洗涤、灌溉；右边列出保护水资源的方法：节约用水、防止污染。这样的板书设计简洁明了，方便幼儿记忆。六、作业设计方面1.画一幅关于节约用水的画。例如，幼儿可以画出自己在日常生活中节约用水的场景，如关紧水龙头、用淘米水浇花等。2.写一篇关于保护水资源的小短文。例如，幼儿可以写出保护水资源的原因、方法以及自己如何在生活中实践等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解水的特性和作用时，教师应使用简单明了的语言，语调生动活泼，富有感染力。在讲述水的流动特性时，语调可以适当加快，以吸引幼儿的注意力。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间让幼儿观察、实践和讨论。例如，引入环节可以占用5分钟，观察环节10分钟，实践环节10分钟，讲解环节10分钟，讨论环节10分钟，作业环节5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提出问题，引导幼儿思考。例如，在观察环节结束后，教师可以提问：“你们发现了水的哪些特性？”在讨论环节，教师可以提问：“你们认为如何保护水资源？”4.情景导入：教师可以通过讲述一个关于水的故事，引导幼儿关注水的重要性。例如，讲述一个村庄因为水资源丰富而繁荣的故事，引发幼儿对水的兴趣。教案反思本节课通过观察、实践、讲解和讨论等方式，让幼儿了解了水的特性和作用，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导他们主动参与课堂。同时，教育幼儿节约用水，保护水资源，让他们从小树立环保意识