2021-2022学年黑龙江省七台河市勃利某中学高二（上）期中语文试卷（附答案详解）

2021-2022学年黑龙江省七台河市勃利高级中学高二（上）

期中语文试卷

一、单选题（本大题共3小题，共9.（）分）

1.下列选项中，加点字词的解释正确的一项是（）

A.跳于事而慎于言（敏捷）致知在敬物（推究事物的原理）

B.君子唧i于义（知晓，明白）人皆有不，岑人之心（忍受）

C.文胜质则史（虚饰，浮夸）卿限之心（哀痛，怜悯）

D.天下归仁焉（归顺）恶得不禁恶而彻爱（鼓励）

2.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.其在道也，日余食赘行B.其脆易泮

C.慎终如始，则无败事D.宋人有善为不龟手之药者

3.下列句子中句式和其他三项不同的一项是（）

A.合抱之木，生于毫末B.夫子固拙于用大矣

C.何不虑以为大樽而浮乎江湖D.则所用之异也

二、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）

阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

时下热播的、由作家猫腻网络小说《庆余年》改编的同名电视剧，引发全网热议。除了

改编尊重原著、表演到位、制作精良外，弘扬优秀传统文化是其成功的一个重要原因。

原著将千百年的中华传统美德“仁义礼智信”展现在众人眼前，用文化的力量引发读者

深深的情感共鸣。有些精彩篇章，如庄墨韩与范闲“朝堂斗诗”的情节，直接取用古代

诗词的精粹制造故事爽点，在弘扬传统文化之美上有着“点穴”之功。

近年出现的优秀网络文学作品，都注意汲取传统文化营养，让民族文化精髓成为这些作

品的价值基因。入选“中国网络文学20年20部”的《诛仙》是一部东方玄幻仙侠小

说，作家以道家文化“天地不仁，以万物为刍狗”为基本立意，采用蕴含东方文化神韵

的故事来架构。在人物描写、氛围营造和语言表达上，《诛仙》吸收和化用了《山海经》

等古代文化典籍元素。作者在创作中又受到《蜀山奇侠传》《鹿鼎记》等现代仙侠武侠

小说影响，将其神韵融入作品血脉，使《诛仙》对传统文化有独到的理解和艺术阐释。

网络文学创作实践一再表明，只有将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让

民族文化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”，网络文学作品才能传承民族

精神，构建与人民大众情感共鸣、与时代价值共振的“精神家园”。

（摘编自欧阳友权《传统文化是网络文学的“精神血脉”》）材料二：

近年来，网络文学持续高产，在传承中华优秀传统文化方面持续深耕，日益向着精细化、

多方位、纵深化发展。日渐繁荣发展的网络文学，受到中华优秀传统文化滋养，极大地

丰富了当代大众文学。

中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深厚渊源，一些网络文学作品发物时就模仿

经典或戏仿名作，把中华优秀传统文化融入其中。一些早期作者，在文学经典指引下，

一步步走进网络文学园地。

通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。

如莲青漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史

传说袭故弥新，广受读者喜爱。

还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。纵观当红的网络文

学作品，如《琅珊榜》《鹤唳华亭》等，往往营造一种古雅和精致的意境，表现出对民

族审美传统和优秀传统美德的认同和追慕。这些作品的成功固然各有原因，但有一点大

致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学之人，他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗

词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者对其作品爱不释手。

许多网络作家想方设法吸收优秀传统文学创作经验，希望能够更为生动形象、更具中国

风格地表现当下中国人的处世方式、生活理念、美学追求，希望能更充分展现中华传统

美德和中华人文精神，更广泛凝聚千百年来中华民族的生存经验、生活智慧，更深刻容

纳中华民族强大的精神基因。在这些方面，网络文学拥有观念上后来居上和技术上弯道

超车的优势。

可以说，网络文学对传统优秀文化的传承弘扬，己经从写作技巧和语言修辞等相对表浅

的层面，朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘。例如，在众多网络

文学作品中，爱国主义与英雄主义精神得以更充分、更精彩、更接近青年读者阅读心理

的阐发与呈现。

网络文学弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和产业转化的日益成熟，这使其

在传播上具有巨大优势。网络文学出现以来，新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，

在文学生产与消费领域得到充分发挥，使文学创作、作品传播和阅读方式发生革命性变

化。网络文学的快速发展,给传统文学造成巨大冲击和强烈影响。网络文学在表现方式、

语言形态、创作手段、审美元素、评论手段等诸多方面都与传统文学有所不同，扩展了

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文学的表现空间，给传统文学注入新活力，对优秀传统文化的创新表达也是其重要贡献。

（摘编自陈定家《根植中华优秀传统文化网络文学开掘宝贵资源打造精品力作》）材料

三：

中华悠久的历史给网络小说丰富的历史想象提供了广阔的空间，各个历史朝代都被网络

小说当作背景进行“演义”。《明朝那些事儿》尊重历史事实，以现代人的情感讲述明

朝故事，在人情事理的基础上还原历史。《后宫•甄嫖传》《芈月传》等小说，或以真

实的历史为依据展开飞驰的想象，或虚构一段模糊的历史，演绎中国式的人情事理与中

国智慧，在想象的故事中以中国人当下的社会视角来表达情感，让读者从中获得愉悦和

启悟。

网络文学在作品的文化意蕴、虚拟世界的想象力、人物形象的精气神、作品的类型风格

等方面，表达出鲜明的中华文化立场。那些优秀网络作家善于从传统文化中汲取营养,

将中华文化的精髓融于精彩的故事中，以艺术的方式传承中华优秀传统文化。

中华文化博大精深，网络作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照

传统文化。如《木兰无长兄》向《木兰诗》致敬，《将夜》中的夫子及其弟子，保持着

精神的独立，又有强烈的家国责任意识。但我们也应看到，网络小说中不乏后宫争宠、

厚黑学、封建迷信等文化糟粕，如梦入神机的小说《佛本是道》蕴含着“生命如同蛟蚁”

的观念，跳舞的小说弘扬“丛林法则”等。这样的创作动向值得警惕，并亟待及时纠偏。

（摘编自周志雄《网络文学如何传承中华文化》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A.网络文学创作过程中，作家们把中华传统文化融入作品，模仿文学史上的经典

进行创作，这种文学样式得以日益繁荣。

B.许多网络文学作品的成功，离不开原作者对古典文学的酷爱，他们对古典诗词

意境的借用和转化，得到读者的认可。

C.新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，既推动了网络文学的快速发展，又

给传统文学注入了新的活力。

D.悠久的中华历史给网络文学提供了丰厚的创作土壤，成为作家们架构故事情节

的写作背景，网络文学因而获得持久的生命力。

5.根据材料，下列说法不正确的一项是

A.无论《诛仙》还是《将夜》，都在汲取传统文化营养的同时.，将现代思想融入

其中，对传统文化做出新的阐释。

B.随着网络文学的发展，网络作家们不再只关注唯美语言和写作技巧这类浅层的

形式，而更加注重对思想与精神的开掘。

C.如果网络作家意识不到优秀传统文化对于创作的重要性，那么他的作品将很难

引发读者的情感共鸣。

D.网络作家应当用现代观念重新观照传统文化，来解决文学创作中的走偏问题，

从而表达出鲜明的中华文化立场。

6.下列说法中，不能作为论据支撑材料二观点的一项是

A.《悟空传》在保留原著精神的同时，对故事重新架构，对人物进行重新解读，

贴合时代风格，是该作品的亮点。

B.《大江东去》用改革开放四十年站起来、富起来、强起来的题材制造了爽点，

剧情错杂，人物有血有肉，主题发人深省。

C.《巫神纪》以传说中的“巫”为对象，结合中国神话传说与史前历史虚构了一

个上古世界，是一部颇有民族文化特色的热血玄幻作品。

D.《明朝那些事儿》以史料为基础，以年代和具体人物为主线，以个人观点讲述

历史，是网络化历史叙事的代表性作品。

7.请结合材料，简要分析材料二的论证思路。

8.传统文化对网络文学影响颇深，那么，网络文学如何“反哺”传统文化？请结合材

料谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成各题。

信

【印度】杜麦克吐黎明前天色灰暗，仍在闪闪发光的星星好像是幸福的回忆在照亮快要

结束的生命。一位老人独自穿过城镇，他不时地拉紧那件破旧的外衣以抵挡刺骨的寒风。

他不停地发抖，但目光专注。不远处矗立着一幢新式的漂亮大厦，关闭的门窗罅隙中透

出明亮的灯光。

看到大厦的木拱门，老人满怀喜悦，好像是朝圣者到达目的地。木拱门上刻着“邮政局”

几个字。老人静静地走进去，蹲在走廊上。透过墙壁可以听到两三个人正忙于常规工作

的声音。屋里的职员把信件上的地址一个接一个地念过，随后把信件扔给在一边等候的

邮递员。长期的训练使他能在扔出信件时快速读出信封上的姓名……

屋内发出了一声开玩笑的叫喊：“车夫亚利！”

老人站起来，向前走几步，把手放在门上：“我就是亚利，来拿信的。”

“那个疯子每天都为了从未到过的信件来麻烦我们！”文员对邮政局长说。

老人慢慢地走回那一张已坐过五年的凳子。

亚利从前是个能干的猎手，但晚年突然改变了惯常的生活方式，因为他唯一的女儿玛利

安结婚后，跟着她丈夫到旁遮普去了，五年来他没有得到女儿的任何消息。虽然他的血

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液里有猎人的天性，但自从玛利安离开他那一天起，他就陷入了孤独。从那一天起，他

每天早上四点起床，步行到邮局。他一生从未收过一封信，但坚持这样做，而且常常是

第一个到达邮局的人。人们取笑他，但怀着无限信心和耐心的亚利每天都来-每天空手

离开。

“那个人疯了吗？”邮政局长问。

“是的，”文员回答，“不管什么天气，五年了，每天都来。”

有几天亚利没来邮局，大家都好奇。终于他来了，但是呼吸困难，脸上刻着末日到来的

迹象。

“先生，”他请求局长说，“有没有我的玛利安寄来的信？”

邮政局长正忙于外出到乡下去。“老兄，你真讨厌死了！”他喊道。

“我的名字叫亚利。”老人心不在焉地回答。

“知道了！知道了！难道你以为我们为你那个玛利安注了册吗？”

“请你记下来吧，先生，如果信到了我又不在就会有用的。”

一个花了四分之三的生命去打猎的村民又怎会懂得除了他之外，玛利安这个名字是值不

了分毫的呢？

“你疯了吗？滚开！你以为我们会把你的信吃进肚子里吗？”

亚利慢吞吞地朝外走，几步一回头看着邮局，无能为力的泪水涌上了眼。

亚利听到一个文员在身后走路的脚步声，转身说：“老兄！”

文员感到很惊奇：“什么事呢？”

亚利掏出一个旧盒子，把五枚金币倒在文员手里，说：“你能为我做一件事吗？”

，，什么？”

“当我的玛利安来信时，你转交给我。”

“但是，我转交到哪里去呢？”

“我的坟墓。今天是我的最后一天了，但我没见到玛利安，也没收到她的信。”亚利含

泪说。

文员慢慢地离开了他，口袋里放着金币。再也没有人见到亚利，也没有人问起他。

一天，邮政局长的女儿在另一个城里病倒了。他在等候她的消息。邮件堆在桌子上，看

到一个他所预想的那样的颜色和形状的信封时，他兴奋地捡了起来，那却是玛利安给车

夫亚利的信。

“赖斯米•达斯！”局长叫收下亚利金币的那位文员。

“什么事，先生？”

“这是车夫亚利的信，他在哪里呀？

“我找找看吧，先生。”

局长等了一整天也没收到女儿的信。他一个晚上都没合眼，三点钟就从床上爬起来，坐

到办公室里。“当四点钟他来时，”他心里想，“我亲自把信交给他。”

当时钟响了五次时，他似乎听到了轻轻的敲门声，他急忙站起来把门打开，以一个痛苦

的父亲的心灵去接受另一个同样痛苦的父亲。

“进来吧，亚利老兄。”他叫道，并把信递给那个站在外面的老得弯了腰的老人。亚利

倚着拐棍站着，满脸泪痕，眼中闪耀着一种非人世间能有的光芒，使局长吓得缩成一团。

赖斯来•达斯从邮局另一间办公室走进来时听到局长说话，问：“先生，是谁呀？

“我是对亚利说话。”

“老亚利已经死了，请把他的信给我吧。”

“什么？你没弄错吧，赖斯米•达斯？”

“真是这样，”一位刚到的邮递员插话说，“三个月前亚利就死了。”

玛利安的信仍躺在门边地板上。局长困惑难解。

每天的常规工作开始了，文员读出每封信的地址、人名，熟练地扔出信件。邮政局长现

在以一种前所未有的特殊心情注视着这种常规工作，感到每一封信里都有一颗温暖的心

在跳动。

那天晚上，局长与赖斯米•达斯走到亚利的坟前，把信放在坟墓上。

（选自《黑姑娘-亚非拉小说选译》，李昕译，有删改）

9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

A.小说第一段描写黎明前亚利冒着严寒前往邮局的情形，写出了他的坚持与执着，

而“破旧的外衣”暗示了他贫困的现状。

B.邮局里的人员傲慢无礼，如工作时“把信件扔给在边等候的邮递员”，拿老人开

玩笑，局长用“滚开”等言辞轰老人走。

C.文员将亚利叫作“疯子”，为他每天来问信件麻烦自己而心生抱怨，说明亚利对

女儿的想念并没有得到别人的理解和同情。

D.局长在办公室把信交给亚利，一是由于他一夜未眠而精神恍惚同时也因为他理解

了亚利的心情而急于亲手将信交给亚利。

10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.关于亚利的去世，前文有多处暗示，如“闪闪发光的星星好像……在照亮快要结

束的生命”“呼吸困难，脸上刻着末日到来的迹象”等。

B.小说使用插叙的手法对亚利过去的生活进行了补充介绍既丰富了老人的形象，也

交代了老人五年来坚持不懈去邮局等女儿信件的原因。

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C.小说使用了大量对话描写，既真实乂准确地表现了不同人物的性格和心理，同时

还联系了小说中的各个角色，从而推动了故事情节的发展。

D.“信”是小说的线索，小说前半部分讲亚利与“信”的故事，“信”象征父爱;

后半部分讲局长、文员与“信”的故事，主要表现言而有信。

11.小说在塑造亚利形象方面运用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。

12.你认为小说的主人公是亚利还是邮政局长？为什么？

三、文言文阅读（本大题共5小题，共19.0分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

顾觊之，字伟仁，吴郡吴人也。谢晦为荆州，为申箪功曹。晦爱其雅素，深相知待。时

大将军彭城王义康秉权，殷、刘之隙已著，觊之不欲与殷景仁久接事，乃辞脚疾自免归。

在家每夜常于床上行脚，家人窃异之，而莫晓其意。后义康徙废，朝廷多以异同受祸。

复为山阴令。山阴民户三万，净内刚邑，前后官长，昼夜不得休，事犹不举。觊之理繁

以约，县用无事，昼日垂帘，门阶闲寂。自宋世为山阴，务简而绩修，莫能尚也。孝建

元年，出为义阳王昶东中郎长史。明年，出为湘州剌史，善于莅民，治甚有绩。幸臣

戴法兴权倾人主，而觊之未尝降意。或嫌其风节过峻，觊之曰：''不过使吾不为三公耳！”

时沛郡相县唐蜴，比村朱起母彭家饮酒还，因得病。临死语妻张死后钏腹出病后张手自

破视五藏悉糜碎郡县以张忍行夸IJ剖赐子副又不禁驻事起故前法不能决三公郎刘勰议：

“赐妻痛往遵言，考事原心非存忍害，谓宜哀矜。”觊之议曰：“法移路尸，犹为不道，

况在妻子，而忍行凡人所不行。不宜曲通小情，当以大理为断，谓副为不孝，张同不道。”

诏如觊之议。子绰私财甚丰，乡里士庶多负其责，觊之每禁之，不能止。及后为吴郡，

诱绰曰：“我常不许汝出责，定思贫薄亦不可居。民间与汝交关有几许不尽，及我在郡，

为汝督之。凡诸券书皆何在？”绰大喜，悉出诸文券与觊之，觊之悉焚，宣语远近：“负

三郎责，皆不须还。”太宗泰始初，四方同反，觊之家寻阳，寻阳王子房加以位号，觊

之日“礼年六十不服戎，以其筋力衰谢，况年且八十，残生无几，不敢闻命。”孔觊

等不能夺。太宗甚嘉之。三年卒，时年七十六•追赠镇军将军，常侍、刺史如故。谥曰

简子。

选自《宋书•顾凯之传》有删改）

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.临死语妻张/死后勃腹出病/后张手自破视/五藏悉糜碎/郡县以张忍行副剖赐子副

又不禁驻/事起赦前法/不能决/

B.临死语妻张/死后夸I腹出病/后张手自破/视五藏悉糜碎/郡县以张忍行烈剖/赐子副

又不禁驻/事起赦前/法不能决/

C.临死语妻张/死后刽腹出病/后张手自破视/五藏悉糜碎/郡县以张忍行副剖赐/子副

又不禁驻/事起赦前法/不能决/

D.临死语妻张/死后郛腹出病/后张手自破/视五藏悉糜碎/郡县以张忍行夸ij剖/赐子副

又不禁驻/事起赦前/法不能决/

14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.郡是古代行政区域的名称。郡的长官称“守”，秦设天下三十六郡，郡下设县。

B.南蛮是先秦中原王朝对中原以南各部落的称呼，与东夷、西戎、北狄合称四夷。

C.海内和九州、神州、赤县、瀚海等同为中国别称，源于我国疆土四面环海之说。

D.追赠指朝廷给己死的官吏或其父祖追封官爵，是给予死者及其亲属的特殊荣誉。

15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.顾觊之富有远见。刘义康当权，他借口脚病辞官归家，家人不理解其做法。等

刘义康免官流放，他因未卷入殷刘二人的纷争，得以脱身。

B.顾觊之治政有方。山阴县一向难以治理，与前后在此任职的官员相比，他更善

于化繁为简，以至山阴县政治清明，其治理效果无人能及。

C.顾觊之不畏权贵。幸臣戴法兴权倾朝野，而顾觊之宁愿放弃前程也从不降低身

份，屈心以从，以致戴法兴嫌弃厌恶他风骨节操过于刚直言。

D.顾觊之严于教子。他对儿子放债的行为十分不满，多次劝阻，而顾绰总是不听。

于是他以智骗取了儿子的信任，火烧了债券，恩泽乡里。

16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①明年，出为湘州刺史，善于莅民，治甚有绩。

②礼年六十不服戎，以其筋力衰谢，况年且八十，敢闻命。

17.针对唐赐妻儿的做法，文中刘勰和顾觊之观点不同，你更认同谁的观点？请结合文

本，说明理由。

四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

睡觉闻子读书

陆游

梦回闻汝读书声，如听箫韶㈣奏九成。

且要沉酣向文史，未须辛苦慕功名。

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人人本性初何欠，字字微言要力行。

老病自怜难预此，夜窗常负短灯集。【注】箫韶，相传为大舜所制音乐。

18.下列对本诗的赏析，不正确的一项是

A.“如听”一句用夸张的手法写出了诗人听到孩子读书声时的喜悦之情。

B.颔联中诗人告诫儿子：学习本身就很快乐，不一定要以求取功名为目的。

C.“人人本性初何欠”与荀子《劝学》中“君子生非异也”表达意思相近。

D.颈联中诗人叮嘱儿子：理解书中平易的字句不难，但努力实践才更加重要。

19.有人评价最后一联“苦乐杂陈”，请结合全诗简要分析这一联表达了诗人怎样的复

杂感情。

五、默写(本大题共1小题，共6.0分)

20.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不

积度步，无以至千里”，《老子》中说“,"。

(2)《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，

表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“,

(3)《将进酒》中“,”两句充分肯定饮者的地位，既是诗人的豪情,

又是诗人的愤慨之语。

六、作文(本大题共1小题，共60.0分)

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英

雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英

雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还

有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于

800字。

七、其他(本大题共7小题，共12.0分)

解释下列加点的词语。

22.大学之道，在明明德

23.掌星皆以修身为本

24.非所以攀誉于乡党朋友也

25.吾为其无用而措之

26.故不孝不慈亡

27.与尔同便万古愁

28.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过8个字。

食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，

小到眨眼，①______。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂

肪，人体不能②,因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才

能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③,又称为膳食生热作用。我们吃

完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。

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答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.“敏于事而慎于言”中的“敏”，应译为“勤勉”，句意为：对工作勤劳

敏捷，说话却谨慎。

B.“人皆有不忍人之心”中的“忍”，应译为“狠心对待”，句意为：每个人都有怜

悯体恤别人的心情。

C.正确。

D.“天下归仁焉”中的“归”，应译为“称赞，称许”，句意为：天下的人就会称作

为仁人。

故选：Co

本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境

中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的

具体义项。

推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文

实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境

解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境,

有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通

观整段文字、整篇文章的大语言环境。

2.【答案】C

【解析】A.“行”通“形”，形体。

B.“泮”通“判”，消解。

C.无通假字。

D.“龟”通“皴”，皮肤冻裂。

故选：Co

本题考查通假字的意义。要主要从音、形方面来辨别。

通假字有其规律，通假字和本字之间有一定关系，认识这种关系，有助于理解通假义提

高阅读能力。

1.“声旁字”代替"形声字”

（1）故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）“辟”代替“避”。

（2）师者，所以传道受业解惑也。（《马说》）“受”代替“授”。

2.“形声字”代替“声旁字”

食之不能尽其材（《马说》）“材”代替“才”，才能。

3.同声旁的“形声字”相互代替

为长者折枝.（《齐恒晋文之事》）“枝”代替“肢”。

4.音同或音近的字相互通假

（1）旦日不可不蚤自来谢项王（《鸿门宴》）“蚤”代替“早”。

（2）则天地曾不能以一瞬（《赤壁赋》）“以”代替“已”，停止。

3.【答案】D

【解析】A.状语后置句，应为“合抱之木，生于毫末”，句意：合抱的粗木，木是从

细如针毫时长起来的。

B.状语后置句，应为“夫子固于用大拙矣”，句意：先生实在是对于使用大东西很不

善长啊。

C.状语后置句，应为“何不虑以为大樽而于江湖浮”，句意：为什么不考虑把它做成

腰舟而在江湖上浮游呢？

D.判断句，“则”和后边的“也”一起表判断，句意：这是因为使用方法不同啊.

故选：D。

本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、

判断句四大类。

倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句

四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾

语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。

4~8.【答案】B、D、B、、

【解析】（1）A.”作家们把中华传统文化融入作品，模仿文学史上的经典进行创作，

这种文学样式得以日益繁荣”错误，材料二说“一些网络文学作品发物时就模仿经典或

戏仿名作，把中华优秀传统文化融入其中”，是“一些网络作品”不是全部。

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C.“新媒介……既推动了网络文学的快速发展，又给传统文学注入了新的活力”错误，

原文“新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，在文学生产与消费领域得到充分发挥,

使文学创作、作品传播和阅读方式发生革命性变化。网络文学的快速发展，给传统文学

造成巨大冲击和强烈影响，网络文学在表现方式、语言形态、创作手段、审美元素、评

论手段等诸多方面都与传统文学有所不同，扩展了文学的表现空间，给传统文学注入新

活力，对优秀传统文化的创新表达也是其重要贡献”可见，给传统文学注入新活力的应

该是“网络文学”而不是“新媒介”。

D.“网络文学因而获得持久的生命力”原文无据，材料三只说“中华悠久的历史给网

络小说丰富的历史想象提供了广阔的空间”，没提到网络文学因此后的持久的生命力。

故选：B,

（2）D.“应当用现代观念重新观照传统文化，来解决文学创作中的走偏问题”曲解

文意，材料三“网络作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照传统

文化”，而走偏问题只说“这样的创作动向值得警惕、并亟待及时纠偏”，并没有说是

通过作家用现代观念观照传统文化来解决该问题。

（3）B,改革开放四十年的题材并非传统优秀文化，是属于现代的，不能证明材料二网

络文学“受到中华优秀传统文化滋养”的观点。

（4）材料二第一段提出“网络文学，受到中华优秀传统文化滋养，极大地丰富了当代

大众文学”的观点，接着从“一些网络文学作品发物时就模仿经典或戏仿名作”“通过

化用和改造的方式致敬经典作品”“还原和再造传统文化中的经典意境”“网络文学

弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和业转化的日益成熟”等，即模仿经典、

改造经典、时代优势三方面论证观点。

（5）从材料一“将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让民族文化中代代

相传的优良传统融为文学的‘精神血脉’，网络文学作品才能传承民族精神，构建与人

民大众情感共鸣”可见，网络文学应该继承传统文化；从材料二“通过化用和改造的方

式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一”“还原和再造传统文

化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式”，材料三“中华文化博大精深，网络

作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照传统文化”可见，要创造

性地转化传统文化；材料二"网络文学对传统优秀文化的传承弘扬，已经从写作技巧和

语言修辞等相对表浅的层面，朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开

掘，，“网络文学弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和业转化的日益成熟，这

使其在传播上具有巨大优势”更可见，网络文学能传播弘扬传统文化；从“这些作品的

成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学之人，他们

对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者对

其作品爱不释手”可见，要想反哺传统文化，作者必须提升自身的传统文化修养。

答案：

(1)B

(2)D

(3)B

(4)作者采用总分式论证结构，先提出“网络文学受到中华优秀传统文化滋养而II益

繁荣”这一观点，然后从模仿经典、改造经典、时代优势三个方面，对这一观点进行论

证。

(5)①继承传统文化。②创造性转化传统文化。③传播弘扬传统文化。④作家提高自

身的传统文化修养。

(1)本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答

时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解

和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

(2)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变

文章的表述和概括文章的内容，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然

后仔细分析。

(3)本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对

文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论

据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

(4)本题考查对论证方法及其作用的理解能力。解答时，需要结合文章内容，准确找

出所使用的论证方法，并结合文章具体分析。

(5)本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，

抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从

原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。

筛选信息答题步骤：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本，找到

相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。

9~12.【答案】B、D、、

第14页，共24页

【解析】（1）B.写邮局里的人员“把信件扔给在一边等候的邮递员”，主要是为了表

现工作的忙碌，并不是为了表现他们的傲慢无礼。

故选B。

（2）D.“主要表现言而有信”错。邮政局长、文员将信放到亚利的坟墓上，主要表

现的不是言而有信，而是对亚利的理解与同情。

故选D。

（3）人物描写的表现手法既有正面描写，如外貌描写、心理描写、语言描写、动作描

写等，也有侧面描写（侧面烘托、衬托）。本文除了正面描写亚利的动作、神态、语言

外，还描写了别人对他的评价，同时也通过邮政局长对他前后态度的变化从侧面突出了

亚利不为人所知的痛苦心境和令人同情的形象。答题时可以从正面描写、侧面描写等方

面思考。

如正面描写结合“他不时地拉紧那件破旧的外衣以抵挡刺骨的寒风。他不停地发抖，但

目光专注”“老人站起来，向前走几步，把手放在门上：'我就是亚利，来拿信

的。'”“终于他来了，但是呼吸困难，脸上刻着末日到来的迹象”“亚利慢吞吞地朝

外走，几步一回头看着邮局，无能为力的泪水涌上了眼”等语言、动作和神态描写来分

析。

侧面描写结合“'那个疯子每天都为了从未到过的信件来麻烦我们！’文员对邮政局长

说”“文员回答，'不管什么天气，五年了，每天都来。’”“邮政局长正忙于外出到

乡下去。‘老兄，你真讨厌死了！'他喊道”“你疯了吗？滚开！你以为我们会把你的

信吃进肚子里吗？”等文员和邮政局长的表现来侧面衬托人物形象。

（4）主人公是文学作品的主要人物，即作者着力刻画的一个或多个在作品中占据主导

地位的人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及

其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的衬托作用。因此，判断主人

公的标准可以确定为：①是小说着力刻画的人物；②在作品中占据主导地位；③作品的

矛盾冲突和故事情节围绕其展开；④其他人物的活动以其为中心，并对其起衬托作用。

此外，小说中的主人公往往是小说主题的承担者，因此体现主题也是判断小说主人公的

标准之一。

本题是开放性探究题，考生可以根据自己的理解作答，如果认为小说的主人公是亚利，

可以从情节结构、人物塑造和表现主题等角度分析，小说主要记叙了亚利五年来每天风

雨无阻地到邮局等女儿的来信，最终没有等到，带着遗憾死去的故事；以此塑造亚利这

一父亲形象，表现一个老人惦念女儿、渴望亲情的主题。

如果认为小说的主人公是邮政局长，也可以从情节结构、人物塑造和表现主题等角度分

析，结合邮政局长的言行“'那个人疯了吗？'邮政局长问”“邮政局长正忙于外出到

乡下去。‘老兄，你真讨厌死了！'他喊道”“你疯了吗？滚开！你以为我们会把你的

信吃进肚子里吗？”“他似乎听到了轻轻的敲门声，他急忙站起来把门打开，以一个痛

苦的父亲的心灵去接受另一个同样痛苦的父亲”“邮政局长现在以一种前所未有的特

殊心情注视着这种常规工作，感到每一封信里都有一颗温暖的心在跳动”“那天晚上,

局长与赖斯米•达斯走到亚利的坟前，把信放在坟墓上”来分析局长前后的变化，从而

把握人物形象和作品的主题。

答案：

(1)B

(2)D

(3)①动作、神态描写(细节描写)。如“亚利慢吞吞地朝外走，几步一回头看着邮

局，无能为力的泪水涌上了眼”，生动形象地描写了亚利在邮政局长的呵斥下的动作和

神态。

②语言描写.如亚利与邮政局长的对话，表现出他无视别人对他态度的好坏而沉湎于渴

盼女儿书信的执念之中的精神状况。

③侧面描写。如文员“不管什么天气，五年了，每天都来”的抱怨侧面表现了亚利执着

的性格特点和对女儿的爱。

④衬托手法。通过邮政局长对亚利从不耐烦到理解与同情的态度变化衬托出亚利不为人

所知的痛苦心境和令人同情的形象。

(4)示例一小说的主人公是亚利。

理由：①小说主要记叙了亚利五年来每天风雨无阻地到邮局等女儿的来信，最终没有等

到，带着遗憾死去的故事。②小说中出现的其他人物，如文员、邮政局长等，都是为了

从侧面表现亚利的形象，属于次要人物。③小说表现了父亲对女儿的牵挂、对亲情的渴

望的主题，而这主要是通过亚利的故事传达出来的。

示例二小说的主人公是邮政局长。

理由：①小说主要记叙了邮政局长从不理解亚利五年来每天风雨无阻地到邮局等女儿的

来信，到在经历了焦急等待爱女信件之事后理解了亚利的故事。②邮政局长串联起故事

情节，贯穿故事始终。③小说通过邮政局长对亚利从不理解到理解的态度变化进一步展

现了父爱，突出了小说的主旨。

(1)本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又

要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一

第16页，共24页

个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

(2)本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理

解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然

后浏览每个选项，再逐一进行分析。

(3)本题考查学生鉴赏作品人物塑造手法的能力。刻画人物的方法一般分为直接描写

和间接描写。直接描写又叫正面描写，是指对人物进行外貌描写、语言描写、动作描写、

心理描写、细节描写。

(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然

后结合着文本的具体内容分析即可。

文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法

进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是

对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、

人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的

三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选

择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题

时注意寻找这些硬伤。

13~17.【答案】A、C、C、、

【解析】(1)A.“五藏”是“悉糜碎”的主语，其前断开，排除BD；“赐子”，唐

赐的儿子，中间不断开，排除C.译文：死前对他的妻子张氏说，死后要把他的肚子剖

开查清病因。之后张氏亲手剖开她丈夫的肚子察看，唐赐的五脏都粉碎了。郡县的官员

认为张氏残忍地进行解剖，唐赐的儿子唐副又不阻拦，因为这事发生在大赦之前，法官

们不能决断.

(2)C.“翰海”是沙漠，不是中国的别称。

(3)C.原文“或嫌共风节过峻”不是指“戴法兴”，“或”，有人。

(4)①“明年”，第二年；“出为”，调出京城做；“莅民”，管理百姓。译文：第

二年，他调出京城做湘州刺史，善于管理百姓，治理很有政绩。

②“服戎”，穿军装；“且”，将近；“闻命”，接受任命。译文：按礼制规定年到六

十不穿军装，因为他们体力衰退，何况我年近八十，不敢接受您的任命。

(5)文中刘勰的观点：“赐妻痛往遵言，考事原心非存忍害，谓宜哀矜。”顾觊之的

观点：“法移路尸，犹为不道，况在妻子，而忍行凡人所不行。不宜曲通小情，当以大

理为断，谓副为不孝，张同不道。”抓住“法理”和“情理”两个角度，不论赞同谁的

观点，都应把“唐赐妻儿的做法”的理由阐述清楚。

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

(4)①第二年，他调出京城做湘州刺史，善于管理百姓，治理很有政绩。

②按礼制规定年到六十不穿军装，因为他们体力衰退，何况我年近八十，不敢接受您的

任命。

(5)示例一：认同刘勰的观点。从情理上看，妻儿的做法遵从唐赐的遗言，不存在杀

害他的动机，虽有违当时之法，但于情可原。示例二：认同顾觊之的观点。从法理上看，

妻儿的做法有违当时的法律和习俗，更何况所作所为过于残忍，虽于情可原，但于法应

受到惩罚。

参考译文：

顾觊之，字伟仁，吴郡吴县人。谢晦任荆州刺史时，让顾觊之做南蛮功曹。谢晦欣

赏他文雅素净的风度，对他倍加重视优待。当时大将军彭城王刘义康当权，殷景仁和刘

义康的矛盾已显露，顾觊之不想和殷景仁过多接触，于是以脚病为借口辞官回家。在家

时每天晚上常在床上走来走去，家里人私下里都非常惊异，但不知他的意图。后来刘义

康被贬谪和废去官爵，朝廷中很多人因为受牵连而遭到惩罚。顾觊之再当山阴县令。山

阴县有百姓三万户，是海内大县，前后到任的长官，即使日夜不停地奔波，事情仍然处

理不好。顾觊之用简单的办法对付繁杂的问题，县里因此没什么麻烦，他白天把县衙门

门帘放下来，门外寂寞无声。在宋朝建国以来的所有山阴长官中，事务简约而政绩最突

出的，没有人能超过他。建元年，调出京城做义阳王刘昶东中郎长史。第二年，他调出

京城做湘州刺史，善于管理百姓，治理很有政绩。得宠大臣戴法兴权力压过皇上，而顾

觊之不曾向他低头。有人嫌他风骨节操过于严厉苛刻。顾觊之道：“不过让我不做三公

罢了。”当时沛郡相县人唐赐，到邻村人朱起的母亲彭氏家里喝酒，回来便病了。死前

对他的妻子张氏说，死后要把他的肚子剖开查清病因。之后张氏亲手剖开她丈夫的肚子

察看，唐赐的五脏都粉碎了。郡县的官员认为张氏残忍地进行解剖，唐赐的儿子唐副又

不阻拦，因为这事发生在大赦之前，法官们不能决断。三公郎刘勰认为“根据事实推究

他们的心情，他们没有残忍伤害丈夫和父亲的动机，我认为应该原谅他们。”顾觊之认

第18页，共24页

为：“法律规定移动路头的尸体，尚属不合法，何况是自己的妻子儿女，竟然残忍地做

出一般人所不敢做的事情，对他们不应顾及小的情面，应该按照法律处理，判定唐副的

罪行是不孝，张氏是犯法。”诏书同意了顾觊之的判决。顾觊之的顾绰家财非常多，乡

亲父老亲戚子弟很多人欠他的债，顾觊之每每劝他不要这样作，但没有效果。在顾觊之

当吴郡太守时，骗他的儿子顾绰说：“我经常不许你放债，细细想一想，贫穷也确实不

能忍受，和你有关的乡亲中还有儿多人的债没有还清？趁我在太守任上，为你讨回债务。

那些债券在哪里!”顾绰大喜，把他的所有一大柜债券送给顾觊之，顾觊之将这些债券

全部烧掉，并且告诉乡亲们：“凡是欠我家三郎的债务，都不需要偿还。”明帝太始初

年，四方各镇同时反叛。顾觊之家在寻阳，寻阳王刘子房给顾觊之授予爵位名号，顾觊

之说：“按礼制规定年到六十不穿军装，因为他们体力衰退，何况我年近八十，不敢接

受您的任命。”孔觊等人不能改变他的主意。明帝非常赞赏他。泰始三年去世，享年七

十六岁。死后被追赠为镇军将军，常侍、刺史的称号照旧。谥号为简子。

(1)本题考查文言断句的能力。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，一

般考核大多集中在人称的转换和在句中充当的成分。选择题答题时注意选项的对比，然

后结合文意进行分析。

(2)本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。平时要注重文化常识的积累，尤其是

课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古

文化常识，根据文意仔细甄别正误。

(3)本题考查归纳文章要点的能力。要对文言文的大意有基本了解，然后根据选项，

在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项

加以对比即能发现问题。

(4)本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子

中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取

对译法，逐字进行翻译。

(5)本题考查探究问题的能力。读懂题干要求，明确探究方向，分析文本的相关信息，

提出自己的见解。

准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去

理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。

②要注意词类活用、通假字等这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻

译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是

对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含

义。

18~19.【答案】D、

【解析】（DD.“字字微言”应指典籍中精深微妙的言辞，选项中错解为平易简单

的语言。

（2）“老病自怜难预此，夜窗常负短灯集”作者年老多病已经不能再继续挑灯夜读了，

心中难免有些遗憾。身为父亲，本当应改为自己的孩子做出表率，但因为自己身体原因

无法实现，作者觉得有些愧对孩子。同时听到儿子夜晚读书，作者心中觉得孩子是上进

的，心中也充满了欣慰。

答案：

（1）D

（2）①自己因年老多病不能继续享受夜读乐趣而感到遗憾；②不能为儿子做出勤学苦

读表率感到惭愧；③对儿子能深夜勤学感到由衷欣慰；④对儿子寄予深切的期望。

（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选

项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境

等进行分析概括。

（2）本题考查对作者表达情感的理解分析，结合诗句中的意象，从意象到意境全面把

握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。

诗歌单项选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；

最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌

内容合理地推断出来或者是否正确。

20.【答案】【小题1】千里之行，始于足下

【小题2］人生代代无穷已江月年年望相似

【小题3】古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名

第20页，共24页

【解析】故答案为:

（1）千里之行始于足下（重点字：始）

（2）人生代代无穷己江月年年望相似（重点字：己）

（3）古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名（重点字：寂、寞）

本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下儿点：准确无误地背诵和

记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。

《将进酒》

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生,将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马，千金裘,呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

21.【答案】当今时代，我们需要怎样的英雄

“这是一个需要英雄的时代!”

这是国产动画《大圣归来》的海报宣传语。不得不说，创作团队很清楚这个时代人

们需要什么。每个人尤其是青少年，都需要一个属于自己的英雄，或激励自己；或以其

为奋斗目标；或视其为崇拜偶像。

就像一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，不同的人心中会有不同的英雄。也许是受

好莱坞大片影响，许多青少年心目中最常想到的，是那些在荧幕上披荆斩棘、挑战极限、

拯救世界的钢铁侠、美国队长等超级英雄们。这些英雄不但具有超人的本领，能够在危

急中力挽狂澜，更是自信、成功、力量与魅力的化身。他们如此优秀，怎不令人向往和

崇拜？

然而，超级英雄毕竟是虚幻的想象，现实中英雄们的境遇要困难和残酷得多。他们

没有手撕鬼子、手榴弹炸飞机的超能力，有的只是血肉之躯，他们之所以被人们称为英

雄，或因英才盖世、功勋卓著