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文档简介
等量代换教学目标：1.初步体会等量代换的数学思想:初步运用其思想解决一些简单的实际或数学问题。2.通过观察、猜测、操作、计算、推理等活动，亲历学习过程，体验思考的快乐。3.培养学生认真观察、积极思考、善于思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重难点：1.理解等量代换的意义，感悟等量代换与实际生活的密切联系。2.学会用等量代换的思想解决简单实际问题。曹
冲
称
象猜一猜=曹冲用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决，最后得出石头的重量就是大象的重量。等量代换探究新知已知+=24，=+
+。求和的值。一个等于三个的和把+=24中的换成
++＋＝24+
+
+＝24＝6等量代换=++=18已知〇+〇+〇++=114，++=63，求和〇的值。++=633×=63=21小试牛刀〇+〇+〇++=1143×〇+42=1143×〇=72〇=24巩固练习1.已知〇+☆=160,☉+☆=160。〇是否等于☉？2.、、各代表一个数，根据下面的已知条件，求、、的值（1）+=91+=63+=46（2）=++
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