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文档简介
什么比猎豹的速度更快第二课时复习导入
通过上节课的学习,我们知道了比猎豹的速度更快的是什么呢?作者是如何推论出这一结论的呢?这节课我们继续学习。精读感悟
默读课文,思考作者在向我们逐步展示“比猎豹的速度更快”的事物时,是怎样把文章内容写得具体、生动的。请分别找出相关的语句。
这样的说明方法在文中到底有怎样的好处?又起着怎样的作用呢?作者在向我们展示“比猎豹的速度更快”的事物时,采用了大量的举例子、列数字、作比较的说明方法,把文章写得具体、生动。小组讨论:这里的列数字和作比较有什么好处?能起到怎样的作用呢?人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
举例子:运用列举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。用举例子这种说明方法,使文章所要表达的意思更明确,让读者更明白,从而增强文章的说服力。
列数字:既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。用列数字这种说明方法,准确地说明了说明对象的特点,体现了说明文语言的准确性。
作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。用作比较这种说明方法,能更好地突出说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。请同学们根据我们对上面句子的分析,再次阅读课文,并在小组内交流,看所使用的这些说明方法是否在文章中起到了这样的作用。看看我们在今后的习作中是否也能恰当地使用这些说明方法,增强文章的说明效果。通过这篇科普说明文的学习,你有怎样的收获?拓展运用介绍你喜欢的一种植物、动物或某种食物,并用上我们今天学到的说明方法把内容写具体。奔跑的人(44千米/小时)更快奔跑的鸵鸟(约72千米/小时)更快猎豹(110千米/小时)俯冲时的游隼(超过320千米/小时)更快更快声速(约1050千米/小时)更快高速喷气式飞机(声速的数倍)火箭(4万千米/小时
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