04 乡愁复习知识

4乡愁素养前测自主阅读课文，解决下列问题。快速阅读课文，自主梳理一下内容：1．给下列加点的字注音。邮（）票窄（）矮（）海峡（）2.给加点注音，根据注音写汉字组成词语。坟（）mù（）想一想全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？素养达标知识通关知识点1理解诗歌意象特征阅读课文第2自然段，回答下列问题：1.诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？2.文中写景叙事井然有序，景物描写有静有动。观察角度从高到低的景物有哪些？观察角度从高到低的景物有哪些？试分析本段的写景顺序。知识点2理解诗歌结构特点2.这首诗在结构上有什么特点？简要分析一下。课堂达标1.《乡愁》作者，生于江苏南京，后移居，诗人，家。2.完成下面的填空。（1）《乡愁》这首小诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段，在时间上是顺序前后相承，即、、、，相对应意象分别是、、、，表达了诗人强烈的，寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切希望。（2）余光中的《乡愁》中把感情推向顶点，抒发了作者对故乡、对祖国的深切思念之情，使主旨得以升华的句是：。3．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？4．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词？有什么作用？5．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？素养提升基础反馈一、积累与运用1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A.邮票(yiú) 矮矮(ǎi) 窄窄(zhǎi) 船票(chuán)B.坟墓(fén) 新娘(niánɡ) 乡愁(chōu) 外头(tóu)C.一湾(wān) 一枚(méi) 浅浅(qiǎn) 大陆(lù)D.海峡(xiá) 意象(yí) 时候(hou) 移居(yí)2.下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是()A.《乡愁》一诗句式齐整，形成回环往复的节奏。B.“我在这头，大陆在那头”以高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有渴望，有无奈，有无限的眷恋，更有无法排解的家国愁绪。C.这解不开的乡愁啊，是雕刻在我心头的一道深深的痕，永远挥之不去。D.丝丝缕缕的乡情深入心底，滔滔不绝。3.下列句的朗读节奏，划分不正确的一项是()A.我在/这头//新娘在/那头B.乡愁/是一枚/小小的/邮票C.我/在这头//大陆/在那头D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡4.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是()A.这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。B.这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游渴望海峡两岸统一的愿望。C.这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。D.这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。二、阅读下面的文字，完成5—8题。乡愁诗人与运河①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。②有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。③老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。④老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。⑤小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头⑥老人是余光中。⑦外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。⑧这运河的流向是朝着哪面?余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。⑨一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢?有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢?⑩不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。⑪今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。⑫曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。⑬回到台湾，会思念大运河吗?⑭怎么不呢?在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。⑮诗人余光中如是说。5．文章写诗人余光中踏上魂牵梦绕的故土寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。坟地______→河堤徜徉→_____抒怀6．文中余光中睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有，请再找出一处。7．第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。8．从修辞的角度赏析文章第⑭段中的画线句。能力提高9.13.请你参加以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，完成后面的题目。(1)【活动一对对联】阅读下列材料，把下面这副为余光中写的挽联补充完整。材料一2017年12月14日，余光中在高雄因病去世，享年九十岁。那个写出了“乡愁是一枚小小的邮票”“蓝墨水的上游是汨罗江”诗句的人，那个曾经想象生命的终结是返乡的人，就这样静悄悄地走了，给灵魂贴上了一枚邮票，返回了他生命的上游与故乡。材料二余光中先生半个世纪来笔耕不辍，他自称所从事的诗歌、散文、评论、翻译为自己写作的“四度空间”，曾获得包括吴三连文学奖、中国时报奖、金鼎奖、国家文艺奖等台湾所有重要奖项，已出版诗文及译著共四十余种。文坛大师梁实秋称赞他“右手写诗、左手写散文，成就之高，一时无两”，政大台文所教授陈芳明也曾赞誉“余光中在的地方就是文学中心”。(1)上联：这头是我，那头是你，一曲乡愁恋故里。下联：(2)【活动二说乡愁】请在横线上补写一个句，使之与前两句构成一组排比句。乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是：(3)【活动三谈看法】罗大佑的《乡愁四韵》广为传唱，感动了无数听众。也有同学认为，当今社会高速发展，交通发达，信息便捷，不再需要乡愁情结。请你对上面同学的看法予以纠正。示例：参考答案与解析4乡愁素养前测1.yóuzhǎiǎixiá2.fén墓想一想童年时代的母分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母生死之别；现在游与大陆的隔离。解析：全诗共四节，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母分离；长大后的夫妻分离；后来的母死别；现在的游与大陆的分离。据此理解概括即可。素养达标知识通关1.邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证。解析：诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以为“意”是内在的抽象的心意，“象”是外在的具体的物象；意源于内心并借助于“象”来表达，“象”其实是意的寄托物。诗人精练地提取了几个单纯、明朗、集中、强烈的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。内涵是丰富的，这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”表达了诗人的思乡之情。2.《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。统一，就是相对的均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是为避免追求统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡、对称，但是诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。解析：本诗的结构：以时间为顺序（即小时候、长大后、后来，而现在），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华达到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。同时各节在同一位置上，回环往复，一唱三叹，其中的“乡愁是……”与“在这（外）头……在那（里）头”的四次重复，以及四节中“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”等叠词的运用，增强了诗歌的音韵美。据此分析作答即可。课堂达标1.余光中台湾散文2.（1）小时候长大后后来现在时间船票坟墓海峡家国之思（意思对即可）解析：阅读诗歌，找到表示时间阶段的词语，依次为：小时候、长大后、后来、现在，这四个阶段选取的意象分别是时间、船票、坟墓、海峡，表达了对家和国的思念。（2）而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头解析：诗歌的最后一节，点明了主旨，表达了作者对故乡、对祖国的思念。3．时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。解析：诗人以时间的变化组诗：“小时候—长大后－后来－现在”四个人生阶段。可以看出，诗文是以时间为序的。据此理解作答。4．形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。解析：诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的小小的邮票－长大后的窄窄的船票－后来的矮矮的坟墓－现在的浅浅的海峡。作者用“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”几个形容词，用给人以细小而轻微的形容词，形象地将乡愁寄托在具体的意象当中，更反衬出作者的乡愁之浓烈；同时“叠词”的使用，又增添了诗歌的韵律美。据此理解作答。5．不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。解析：本题可依据诗文第四节理解分析作答。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。据此可以说，作者由个人乡关之思上升为带有普遍意义的家国之思。素养提升基础反馈1.C解析：A项，“邮”读yóu。B项，“愁”读chóu。D项，“意”读yì。2.D解析：“滔滔不绝”意思是说起来没完，毫不间断，形容口才很好。用在此处不合语境。3.A解析：正确的划分是：我/在这头//新娘/在那头。4.A解析：《乡愁》不仅表达了作者对故乡恋恋不舍的一份情怀的同时，更体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。据此，A项中“这首诗写思念亲人是假”的说法是错误的。故答案为A。5．凭吊老屋解析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。老人在清明时节回到大运河水，是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人；余光中拜谒完先人，与青年诗人一起走在运河大堤上；在运河边的老屋里，摸着老屋的墙，抒发对故乡的留恋不舍。6．示例：①看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭；②看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；③看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(答出一点即可)解析：本题考查联想手法以及对文章内容的把握。联想是指由某人或某种事物而想到其他相关的人或事物，或