【7道期末】安徽省阜阳市太和县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省阜阳市太和县2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题一、选择题（共45分，15小题，每小题3分，下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的）1．青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（）A．个子猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘B．觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C．开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代D．开始关注和了解异性，对某个异性同学很有好感2．下列对于法律的认识错误的是（

）①法律只与成年人有关，和我们中学生关系不大 ②法律只服务于人们当下的生活③法律是调整社会关系的标尺 ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生A．②③ B．①② C．①③ D．③④3．2020年9月11日，习近平主持召开科学家座谈会并发表重要讲话时强调：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。这启示青少年学生（

）①努力开发自身的创造潜力

②敢于表达，培养批判精神③怀疑一切，不接纳他人的意见

④有独到的见解，学会独立思考A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．我们鼓励男女同学在一起学习、交流，是因为男女同学（

）①思考问题的方式不一样②优势和不足一样③各有优势和不足

④优势互补，取长补短A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（

）A．正确对待情感，男女同学不能交往，否则会早恋B．学会合理地调控情绪，保持积极的心态，消除负面情绪C．青春飞扬，自信、自强D．悦纳生理变化，拒绝独立思考、批判精神和创造力6．七年级学生周某放学回家，在公交车上看见小偷正在行窃，准备上前制止。这说明周某有（

）A．安全感 B．正义感 C．胜任感 D．恐惧感7．人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话启示我们（

）A．不良情绪都是因别人的过错引起的B．要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪C．不要关心他人过失，要学会保护自己D．一个人的喜怒哀乐不受周围人的影响8．当集体取得成绩、受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感（

）①令我们骄傲自豪②给我们温暖和力量③激励我们前进

④令我们不思进取A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9．在学校英语口语大赛中，小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励，获得一等奖，为班级赢得了荣誉，受到了表扬。这反映出（

）①我们可以通过集体生活更好地认识自己 ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀 ④只要参加大赛就一定会得奖A．①② B．②④ C．①③ D．③④10．给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律主要有①未成年人保护法

②刑法

③预防未成年人犯罪法

④宪法A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④11．在下面的漫画中,几位拔河者的做法（

）拔河A．体现了友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚 B．充分发挥了个人潜能C．有利于营造良好的体育竞技环境 D．缺少团结合作精神12．下面可以创造正面情感体验的活动有（

）①读一本好书

②听一首优美的曲子③走进大自然

④搞一次破坏公物活动A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③13．下面的集体属于美好集体的是（

）①七年级(1)班的小明腿摔伤了,同学们轮流接送他上学②七年级(2)班的班委们经常逃避值日③七年级(3)班的同学经常嘲笑长得矮胖的小丽④七年级(4)班的同学比学赶帮超,班级成绩一直名列年级第一A．②③ B．①④ C．①② D．①③14．一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现人生价值。下列对集体利益与个人利益之间的关系说法正确的是（

）A．集体利益和个人利益在本质上是一致的 B．任何情况下都要牺牲个人利益C．个人利益和集体利益是根本对立的 D．坚持集体主义就不能讲个人利益15．在社会生活中,没有法律是难以想象的。下列关于法律的认识不正确的是(

)A．我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为B．法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但不规定人们应当做什么C．如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处罚D．法律为人们的行为提供一一个模式、标准或方向二、非选择题（共55分，5小题）16．材料一

项羽在垓下被刘邦围困，刘邦让士兵唱楚歌（即项羽士兵故乡的歌），楚军中顿时弥漫着哀伤、悲凉的情绪，结果军心大乱，最后惨败。材料二

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(1)材料一、材料二分别体现了什么情绪？(2)从情绪的管理角度思考，你知道调节情绪的哪些方法？17．进入青春期后，七年级吴晗同学出现了一些烦恼。她说：“我出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈对我百般关爱，我当然也是他们眼中标准的好孩子。现在我长大了，爸爸妈妈对我的关爱还是和以前一样，但不知什么时候我产生了叛逆心理，爸爸妈妈对我过分关爱时，我心里的叛逆便不知不觉地跑出来了，我真想冲出爸爸妈妈为我建造的温室自由飞翔，但又觉得对不起爸爸妈妈对我的关爱，我矛盾，请帮帮我。”(1)结合材料思考，吴晗同学进入青春期出现什么现象？(2)为帮助吴晗解决烦恼，你有哪些好的方法？18．下面是七年级静静同学在生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识进行探究。情境一

周五，数学测验静静考了满分，高兴得正要欢呼时，看到同桌婷婷因为考砸了正在伤心。(1)静静应该：____。理由：____。情境二

强强告诉静静，女孩的抽象思维不如男生，很快静静的数学成绩就会掉下来。(2)强强的观点受____影响。这一观点可能影响我们____。情境三

周六上午，班级安排会跳舞的静静到敬老院参加慰问活动，而静静原来打算去看场电影犒劳自己数学考了满分。(3)静静应该：____。理由：____。19．材料一

佳佳同学家庭生活困难，学习成绩不太理想，但是他非常有责任心。他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设一位卫生监督员，由每位同学轮流担当，可以提高同学们的责任意识……他的很多建议都得到了班级的采纳。材料二

同学们知道了佳佳的家庭状况后，主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，佳佳的成绩进步很快。材料三

面对同学们的帮助，佳佳很感动，主动承担起班级卫生委员的角色，不怕脏、不怕累，与同学们分工合作，多次带领班级值日小组获得卫生流动红旗，受到大家好评。(1)结合材料分析，美好集体应该是怎样的？(2)想一想，美好集体对个人的成长有何重要意义？(3)让班级变得更加优秀，为集体出力，你可以怎样做？20．材料一

4月5日，广州男子黄某在网上多次侮辱四川凉山救火英雄，造成恶劣的社会影响，当地警方依据《中华人民共和国英雄烈士保护法》将其刑事拘留。材料二

5月1日，赵医生正坐在由太和东去往合肥的动车上，车内广播忽然紧急呼叫，说4号车厢内一位乘客突发疾病，急需医生乘客帮忙救治，他立刻起身赶过去实施急救，急救成功后默默离开。(1)材料一中黄某被警方查处说明了什么？(2)从我们与法律同行的角度，分析材料一带给我们青少年的启示？(3)结合教材青春有格的相关知识回答，材料二赵医生的行为体现了怎样的一种道德境界?青少年怎样做才能达到这一道德境界？

参考答案与解析1．A【详解】本题考查青春期的生理变化。A：青春期是生理和心理发展迅速的时期，身高猛长，出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘，属于青春期生理发展的表现，A符合题意；BC：属于心理发育表现，与题干不符；D：属于朦胧情愫，与题干不符；故本题选A。2．B【详解】本题考查生活离不开法律、法律的本质。③④：依据教材知识可知，法律是调整社会关系的标尺，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故③④说法正确；①：法律和每个人息息相关，故①说法错误；②：法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活，故②说法错误；本题属于逆向选择，故本题选B。3．D【详解】本题考查对青春的认识。①②④：依据题文描述和所学知识，习总书记的观点启示我们，青少年学生要努力开发自身的创造潜力；敢于表达，培养批判精神；有独特的见解，学会独立思考，故①②④说法正确；③：敢于质疑并不等于怀疑一切，故③说法错误；故本题选D。4．C【详解】本题考查优势互补。①③④：依据教材知识，结合题文材料可知，男、女生一起学习、交流是因为男女同学思考问题的方式不同，各有优势和不足，能够优势互补，取长补短，故①③④说法正确；②：男女生优势和不足不一样，故②说法错误；故本题选C。5．C【详解】本题考查青春飞扬。C：结合教材知识可知，青春是生命旅途中一个崭新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要青春飞扬，自信、自强；C正确；A：男女同学可以正常交往，A错误；B：负面情绪越有积极作用，要正确对待，B错误；D：我们要培养独立思考、批判精神和创造力，D错误；故本题选C。6．B【详解】此题旨在考查学生对正义感的认识，主要考查学生的理解能力。题文中周某制止小偷的行为，是具有正义感，维护正义的表现，ACD在题文中没有体现，所以正确答案选B。7．B【详解】本题考查对调控不良情绪的认识和理解。AC：这曲解了题文的主旨，故说法错误；B：材料中的话意在告诉我们，要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪，故B说法正确；D：一个人的喜怒哀乐往往受到周围人的影响，D说法错误；故本题选B。8．A【详解】本题考查集体荣誉感。①②③：根据所学，当集体取得成绩、受到表彰时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲自豪，给我们温暖和力量，激励我们前进，故①②③正确；④：集体荣誉感是有上进心的表现，不会令我们不思进取，故④错误；故本题选A。9．A【详解】本题考查集体的作用。①②：分析题文，小艳通过努力和同学的帮助，为班级赢得了荣誉，受到了表扬，这说明我们可以通过集体生活更好地认识自己；我们在认真做事的过程中体现自己的价值；①②正确；③：题干并不能说明小艳在各方面都很优秀，③不符合题意；④：观点太绝对；④错误；故本题选A。10．C【详解】本题考保护未成年人的法律。①③：据教材知识，为保障未成年人健康成长，国家制定的专门法律是未成年人保护法、预防未成年故人犯罪法，①③说法正确；②④：刑法和宪法有部分条款也为未成年人提供法律保障，但不是专门保护未成年人的法律，故②④不符合题意；故本题选C。11．D【详解】本题考查团结合作。D：生活离不开合作，合作是事业成功的保证。而漫画中拔河比赛的选手各自为战，再怎么用劲，都不会取得胜利，这体现缺少团结合作精神，D符合题意；A：观点错误，题干体现不合作，并非友谊第一、比赛第二的文明竞赛风尚；B：观点错误，题干做法不利于发挥个人潜能；C：观点错误，题干做法不利于营造良好的体育竞技环境；故本题选D。12．D【详解】本题考查创造美好情感。①②③：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。读一本好书，听一首优美的曲子，走进大自然等，都是可以创造正面情感体验的活动。故①②③符合题意；④：破坏公物是违法行为，不能创造正面情感体验，故④说法错误；故本题选D。13．B【详解】此题旨在考查学生对美好集体的认识，根据所学，美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的，①体现了集体是充满关怀与友爱的；②逃避值日是不关心集体的表现；③嘲笑他人是对他人的不尊重，不利于建立美好集体；④表明美好集体是充满活力的，所以排除②③，正确答案选B。14．A【详解】本题主要考查集体利益和个人利益关系，难度较低。根据题干，“一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现人生价值”，说明个人离不开集体，集体的力量是强大的，体现了集体利益和个人利益在本质上是一致的，两者相互依存，所以A符合题意，C说法错误。B说法过于绝对化，明显错误；坚持集体主义，不是不关注个人利益，D说法错误。故本题选择A。15．B【详解】本题考查对法律的正确认识。根据教材内容可知，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们行为是否有效的准绳。我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处罚。ACD的说法均是正确的。B的说法错误，法律也规定人们应当做什么。故本题选B。16．(1)①材料一体现了哀、惧的情绪：②材料二体现了喜的情绪。(2)树立自我调控意识；转换角度看问题；用行动调节自己的情绪；烦恼的时候可以向朋友倾诉；去运动场跑步；痛苦地时候可以在合适的场合哭一场；也可以用写日记的方式等等。【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：楚军中顿时弥漫着哀伤、悲凉的情绪→可链接体现了哀、惧的情绪。关键词②：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜→可链接体现了喜的情绪。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。17．(1)这是青春期的矛盾心理，青春期的我们有时会有烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。(2)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，例如，在情绪不好的时候，听听音乐，打打球，等等。【分析】考点考查：青春期矛盾心理的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我心里的叛逆便不知不觉地跑出来了，我真想冲出爸爸妈妈为我建造的温室自由飞翔，但又觉得对不起爸爸妈妈对我的关爱，我矛盾→正确认识青春期矛盾心理。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查调适青春期矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。18．(1)控制自己的情绪。表达情绪要考虑他人的感受和周围的环境。(2)性别的。潜能的发挥。(3)到敬老院参加慰问活动。做一个有奉献精神的人，维护社会的和谐是每一个公民应该具备的素质。【分析】考点考查：调控情绪、男女生的性别差异、承担社会责任能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格、道德修养【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：在静静因为取得了好成绩要欢呼时，看到同桌婷婷因为考砸了正在伤心。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一这静静应该控制自己的情绪；论据：情绪具有相通性和感染性，表达情绪要考虑他人的感受和周围的环境；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：强强告诉静静，女孩的抽象思维不如男生，很快静静的数学成绩就会掉下来；第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中强强的观点受到了性别的刻板印象的影响；论据：这一观点可能影响我们个人潜能的发挥；第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：班级安排静静到敬老院参加慰问活动，而静静原来打算去看场电影；第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中的静静应该到敬老院参加慰问活动；论据：我们要做一个有奉献精神的人，维护社会的和谐是每一个公民应该具备的素质；第三步：整合信息，组织答案。19．(1)①美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。(2)①美好集体是我们共同学习、共同生活的精在美好集体中，每个人都神家园，引领我们成长。能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。(3)为班级的活动做贡献；帮助老师管理同学；帮助同学；帮助老师搬同学们要用的东西。做操时提醒同学不要讲话，以免班级扣分，扣星；同学做完清洁后，要去看有什么漏掉的帮忙做一下。【分析】考点考查：美好集体的特征、美好集体的作用。能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体特征的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：建议得到班级采纳→可链接美好集体是民主的、公正的；关键词②：同学们对佳佳伸出援助之手→可链接美好集体是充满关怀与友爱的；关键词③：与同学们分工合作→可链接美好集体是善于合作的；关键词④：多次获得卫生流动红旗→可链接美好集体是充满活力的。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体对个人成长意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：成绩进步很快、主动担起卫生委员角色、受到大家好评→可链接美好集体的作用。第三步：整合信息，组织