四川省绵阳市（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

四川省绵阳市（新版）2024小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.北běi，bèi

【部首】匕

【结构】独体字

【文字源流】“北”是“背”的本字。如《战国策》：“士无反北之心”。古文的字形是两个人背靠背站着。“北”字被假借为表示“北方”义以后，就另造“背”宇。

【常用词组】北方、北京、东南西北

【课文原句】遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.比一比，再组词。

坚(

)效(

)绕(

)

竖(

)较(

)饶(

)2）.默写古诗《出塞》或《夏日绝句》。

_____（朝代作者）________

____________，____________。

____________，____________。3）.读句子，将画线部分换成合适的四字词语。

（1）观众们兴头很足地猜测着比赛结果。(

)

（2）孙膑做事之前已经有通盘的考虑地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”(

)

（3）一场猛烈的风暴过后，大海又恢复了往日的没有风浪，水面很平静的样子。(

)4）.根据所学知识填空。

（1）在古人的笔下，乡村生活就是一副和谐的画卷，就是一道独特的风景。在杨万里的眼中是“____________________，____________________”的儿童捕蝶图；在辛弃疾的词中是“____________________，____________________”的悠闲自得图；在范成大笔下是“_____________________，___________________”的夏季田园图。

（2）诗人王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》一诗中借“_______________，__________________”来表达自己品性高洁。

（3）红红家的饭店生意不好，被迫关门。爸妈愁眉苦脸，一个劲儿地抱怨，红红就用“不怨天，___________”和“天行健，__________________”来激励一家人，以积极心态走出困境。5）.读拼音，写汉字。mà_______蚱特shū_______sù_______然起敬hóu_______咙飞chí_______养zūn_______处优3、选择题（每题2分共3题）

1）.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．害羞（xiū）茁壮（chū）粉色（fēn）凶狠（xiōng）B．包裹（gě）晶莹（jīng）葱绿（cōng）堡垒（pù）C．的确（dí）好的（de）目的（dì）我的（de）D．漂亮（piāo）漂流（piāo）漂泊（piāo）飘荡（piāo）2）.有“活化石”之称的植物是（）A．银杏B．杨树C．梧桐D．木棉3）.我用的钱，买了一个油彩剥落的孙悟空脸谱。A．节省下来B．和妈妈要4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

（1）吗知道在太空中你生活怎样宇航员（排列句子顺序）

______________________

（2）仿照句子，用上带点的词语造句。

小花猫一会儿玩毛绒球，一会儿爬上衣柜，一会儿又睡起觉来……

_____________________

（3）读句子，想画面，写一写。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔_______________。

（4）请你用一两句话写一写春天里的毛毛雨是什么样子的？

___________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.大阅读书目考查。

《时代广场的蟋蟀》李毓佩

《奇妙的数王国》林汉达

《一只会飞的猫》乔治·塞尔登

《林汉达历史故事集》陈伯吹

本学期，我还读了《中外各民族民间故事》一书，《》故事令我印象深刻。我喜欢的一个人物是_________因为。2）.想一想，连一连。

前事不忘，明枪易躲，一日不见，养军千日，

用兵一时。后事之师。暗箭难防。如隔三秋。6、排序题（每题5分共2题）

1）.把下面的句子排列成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)要写好一个人物，写出人物的特点。

(

)其次，用多种方法表现人物的特点。

(

)此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

(

)不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。

(

)首先，选用典型事例，把它写具体。2）.把“欧阳询、王羲之、柳公权、颜真卿”按姓名第一个字的音序排序

___________________________________________________7、判断题（每题5分共1题）

1）.主题探究

《月迹》堂中赏月

判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这句话写出了月亮爬上竹帘格儿的动态变化，主要抓住了颜色的变化来写。(

)

2．“溜”“长了腿”“爬”等词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的变化。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读下面的诗词，完成练习。忆秦娥·娄山关①毛泽东西风烈②，长空③雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎④，喇叭声咽⑤。雄关漫道⑥真如铁，而今迈步⑦从头越⑧。从头越，苍山如海，残阳如血。【注释】①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强劲。③长空：辽阔的天空。④碎：细碎。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：莫道。⑦迈步：跨步、大踏步。⑧从头越：从头再开始。1．这首词的上阕描写了______、雁群、______、______、______等景物，衬托出一种______的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：______

2．反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士______的精神。

3．诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（）A．壮烈B．喜悦C．哀怨D．悲凉9、书面表达（每题10分共1题）

1）.习作。你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、节日习俗等方面有哪些风俗？这些风俗引发了你怎样的情思感悟？请以“，凝聚故乡情”为题，写一篇习作。要求：1．选取一个你熟悉的家乡风俗，写出你对它的了解、体验、感受。行文要有真情实感。2．最好写出家乡风俗习惯蕴含的文化内涵。3．450字左右。（请自备作文纸进行习作）10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下文，完成下列各题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日非然也。1．下列句中“之”的用法不同于其他三项的是（）A．弈秋，通国之善弈者也B．思援弓缴而射之C．虽与之俱学D．弗若之矣2．翻译句子

为是其智弗若与？

________________________

3．这个故事通过弈秋教两个人学下棋的故事，说明了______________的道理。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.读下面的文章，完成习题。石枕①小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。②幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即便扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。③一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”④“你的腿已经废了。”⑤小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀!”⑥爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”⑦小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”⑧自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到石滩，寻找那块条石。⑨一年过去了，小映没有找到那块条石。⑩两年过去了，小映还没有找到那块条石。⑪爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。⑫第三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”⑬爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”⑭“为什么？”⑮“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”⑯“可我怎么也想不通？那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”⑰“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”1．用简洁的语言，将小说的情节补充完整。

(

)→(

)→爷爷出主意(

)→(

)

2．小说主要是通过人物的来展开故事情节，表现人物形象的（）A．动作描写B．语言描写C．神态描写D．心理描写3．为什么小说把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处？以下理解正确的是（）（多选题）A．运用了设置悬念的方法，给读者形成强烈的情感冲击。B．小说是按照事情发展顺序来写的C．是条石让孙子受伤的，爷爷生气就把条石扔了。事后怕提起让孙子伤心，所以三年后才说。D．使小说的情节更加一波三折，引起读者的阅读兴趣。4．文章结尾处爷爷说：“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”联系小说情节，请试着写出小映当时的心理活动。（不多于40字）。

__________________

5．小说为什么用“石枕”命题，而不用“爷爷”或“名医”？结合小说内容谈谈你的理解。

__________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选字组词。

[近进](

)步远(

)最(

)

[立力](

)气(

)正用(

)

[以已](