第15课 大树的故事（教学设计）人美版（2012） 美术二年级上册

第15课大树的故事（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察，描述大树的基本特征，并能用简单的语言表达对大树的情感。2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，学生能够掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强对生态环境的尊重。教学内容1.大树的特征：树干、树枝、树叶、树根等。2.大树的种类：落叶树、常绿树等。3.大树与人类的关系：提供氧气、净化空气、提供栖息地等。教学重点与难点重点：让学生掌握大树的基本特征，并能用绘画的形式表达出来。难点：如何引导学生观察大树，并用自己的语言描述出来。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的基本特征。2.观察与讨论：让学生分成小组，观察校园内的大树，讨论大树的特征和种类。3.绘画实践：学生根据自己的观察，用画笔描绘出大树。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。板书设计第15课大树的故事包括大树的特征、种类、与人类的关系等内容。配图：展示大树的结构图和不同种类的大树图片。作业设计1.绘画作业：学生回家后，选择一棵自己喜欢的大树，进行绘画。2.观察日记：学生记录下自己观察大树的过程和感受。课后反思本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让学生深入了解了大树的特征和种类，提高了学生的审美能力和环保意识。在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会，激发他们的创造力和想象力。同时，教师也应引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生对大树知识的理解和技能的掌握，以及情感态度和价值观的培养。教学过程（详细补充和说明）1.导入：教师使用精心设计的PPT，展示不同季节、不同环境下的大树图片，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的萧瑟。同时，配合轻柔的自然音乐，创造一个轻松的学习氛围。通过提问方式引导学生思考：“你们认为大树有哪些部分组成？”、“大树在不同的季节里会有什么变化？”等问题，激发学生的好奇心和探究欲。2.观察与讨论：学生分成小组，每组分配一颗校园内的大树进行观察。教师提供观察指南，如“观察树干的纹理和颜色”、“比较不同树叶的形状和颜色”等。学生通过观察，记录下大树的特征，并在小组内进行讨论。讨论结束后，每组派代表分享观察结果和讨论心得。3.绘画实践：学生在教师的指导下，开始绘画自己观察的大树。教师巡回指导，提供绘画技巧上的帮助，如如何表现树叶的层次感、如何使用颜色来表达树的年龄等。学生在绘画过程中，不仅要注意大树的形态，还要尝试表达自己对大树的情感。4.作品展示与评价：学生完成绘画后，将自己的作品展示在教室的展示区。教师组织学生进行“画廊漫步”，让学生欣赏彼此的作品，并鼓励他们用贴纸投票选出自己认为最出色的作品。随后，教师邀请部分学生分享自己的创作思路和绘画经验，并给予正面的评价和鼓励。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到大树的知识，还能够在实践中提升自己的观察力、表达力和创造力。同时，通过观察和绘画的过程，学生能够更加深入地体会到自然环境的美好，从而培养出对大自然的热爱和保护意识。教师的角色在这个过程中是引导者和协助者，通过有效的教学策略和活动设计，帮助学生达到教学目标。教学过程（详细补充和说明）6.拓展活动：为了进一步加深学生对大树的理解，教师可以安排一次户外教学活动，如参观附近的森林公园或者树木园。在实地考察中，学生可以接触到更多种类的树木，了解它们的生长环境和生活习性。教师可以邀请专业的植物学家为学生讲解树木的生态价值和保护措施，让学生从科学的角度认识大树。7.创意写作：结合语文课程，教师可以引导学生进行创意写作，让学生以大树为主角，编写一个短故事或者一首诗歌。这样的活动不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够让他们更加深入地思考大树与人类的关系，以及大树在自然界中的作用。8.环境教育：结合环保主题，教师可以设计一系列的环境教育活动。例如，组织学生参与校园内的树木种植活动，让学生亲身体验种植树木的过程，并了解树木对于改善环境的重要性。教师还可以引导学生讨论如何减少使用一次性筷子、纸张等来自树木的产品，以此来保护森林资源。9.家长参与：为了增强家校合作，教师可以邀请家长参与学生的学习过程。例如，教师可以设计一份家庭作业，要求学生与家长一起在家附近的公园或者社区内观察树木，并记录下它们的特征。这样的活动不仅能够增进亲子关系，还能够让家长更加了解学生的学习内容，从而更好地支持学生的学习。10.评估与反馈：在整个教学过程结束后，教师需要对学生的学习成果进行评估。评估可以包括学生的绘画作品、观察日记、创意写作等内容。教师需要给予学生及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们在未来的学习中继续努力。同时，教师也需要对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够获得大树的知识，还能够在实践中