青岛市城阳区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

2022-2023学年度第一学期期末质量监测七年级生物试题一、选择题1.下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A.能调节区域小气候 B.能净化水源C.能蓄洪抗旱 D.是生物种类最丰富的生态系统2.牵牛花开花时间大多在晚上开放，太阳出来后便开始闭花，判断造成这一现象的主要生态因素是（）A.阳光 B.空气 C.水分 D.土壤3.我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（）A.生物能繁殖后代 B.生物能排出代谢废物C.生物能从外界摄取营养物质 D.生物能对外界刺激作出反应4.新冠病毒无法独立生活，进入人体后，利用人体内的营养物质生存并繁殖后代，它几乎可以攻击人体的所有器官并造成毁灭性后果，请分析病毒与人体之间的关系（）A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食5.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响"的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（）位置鼠妇数量光照土壤湿度纸盒左半侧10只明亮干燥纸盒右半侧10只黑暗潮湿A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇 B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件C.纸盒左右两侧均应放置干燥土壤 D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤6.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖导致珊瑚虫死亡C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化7.下列可看作一个生态系统的是（）A.白沙河中所有的鱼 B.世纪公园里全部植物C.崂山风景区 D.毛公山上所有动物8.下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（）A.食物链通常是由绿色植物开始的 B.食物网中可以包含非生物成分和分解者C.能量沿着食物链单向流动、逐级递增 D.食物链越长，生态系统自我调节能力越弱9.小秦同学在制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，视野中的物像如图所示，其操作不当的步骤是（）A.盖盖玻片 B.展平表皮 C.滴加清水 D.撕取表皮10.下列关于生态平衡的说法，正确的是（）A.因为生态系统都有自动调节能力，所以生态平衡永远不会被打破B.一个生态系统无论简单还是复杂，被破坏后，都不能再次恢复C.生态平衡就是指生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定D.生态平衡一旦形成，只要没有人为干预，就不会被打破11.下列有关生物与环境的叙述错误的是（）A.变色龙的体色与环境的颜色一致体现了生物对环境的适应B.生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，体现了环境影响生物C.生物之间的捕食行为会使个体死亡，但也有利于物种的生存与发展D.生物对环境的适应是相对的，并不是永久的适应12.在一生态系统中，能构成食物链的4种生物的相对数量大致如图。下列说法正确的是（）A.该食物链能量的最终来源是②B.“②→①→④→③”可以表示一条食物链C.当①的数量大量减少时，短期内对④没有直接影响D.如果有难以分解的有毒物质进入该食物链，那么③体内有毒物质积累最少13.某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（）A.反光镜上有个污点 B.目镜放大倍数太大C.镜筒离载物台太远 D.物镜没有对准通光孔14.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲和图乙的视野，下列相关叙述正确的是（）A.观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短B.要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往右上方移动C.图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净D.图甲视野中草履虫纤毛区分度不高，可尝试转换成较小光圈进行观察15.贯众具有药用价值，它有真正的根、茎、叶，用孢子繁殖。初步判断贯众属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物16.动物体由小长大的过程中经过了一系列的变化。根据图示，下列说法错误的是（）A.①表示细胞分裂，在此过程中，染色体的变化最明显B.④表示细胞分化，形成不同组织细胞，存在形态结构的差异C.动物体的细胞分化可以形成保护组织D.②③形成的新细胞所含遗传物质与原细胞相同17.有关单细胞生物的叙述，正确的是（）A.衣藻是一种植物，不能运动 B.酵母菌没有细胞核C.草履虫靠表膜进行气体交换 D.大肠杆菌可利用无机物合成有机物18.下面是某同学制作并观察口腔上皮细胞临时装片时，进行的部分操作步骤及在显微镜下观察到的物像（示意图）。有关说法正确的是（）A.图甲中只能通过[①]调节亮度B.欲使观察到的细胞数目多，应选图乙中的[②]C.图丙所示的操作是滴加生理盐水D.图丁的结构[⑥]为支持和保护作用的细胞壁19.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”对这句话的理解，错误的是（）A.植物为动物提供了食物来源B.植物为其他生物提供了栖息场所C.植物为其他生物提供了二氧化碳D.植物的光合作用对维持大气中碳-氧平衡起到了重要作用20.如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（）A.甲为双子叶植物的种子B.甲、乙的营养物质都储存在②中C.甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③D.②③④⑤共同构成新植物的幼体21.在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了A.呼吸作用释放能量 B.呼吸作用消耗氧气C.呼吸作用产生二氧化碳 D.呼吸作用产生水22.为探究光照对种子萌发的影响，某生物兴趣小组分别测定蚕豆、烟草及苋菜的种子在光照和遮光两种不同条件下的发芽率，结果如图。下列相关分析正确的是A.苋菜种子光照组和遮光组的水分条件必须保持相同且适宜B.光照对蚕豆种子的萌发没有明显影响但抑制烟草种子的萌发C.蚕豆种子光照组和苋菜种子遮光组的温度必须保持相同且适宜D.蚕豆种子和苋菜种子的萌发都受光照的显著影响23.绿色植物的生活离不开水，其原因不包括（）A.环境中水越多植物生长得越好 B.干种子必须有充足的水分才能萌发C.植物进行光合作用需要水 D.土壤中的无机盐必须溶解在水中才能被根吸收24.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（）A.甲乙装置的不同之处是有无叶片 B.油层可以防止量筒内水分蒸发C.数小时后乙装置液面比甲低 D.实验说明水分可通过叶片散失25.水稻、小麦、油菜等收获种子的农作物，若在开花时遇上连绵的阴雨，将会严重影响产量。其主要原因是（）A.光照不足，影响了光合作用B.土壤积水，影响了根的呼吸作用C.温度过低，影响了光合作用D.连绵阴雨，影响了农作物的传粉26.下图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（）A.①过程维持了生物圈中的碳-氧平衡B.同时促进①②过程，小麦才能增产C.①②过程分别在光下与黑暗条件下进行D.①过程在线粒体进行，②在叶绿体进行27.以下生产、生活实例所应用的生物学原理，不是通过降低呼吸作用来实现的是（）A.夜间降低温室大棚的温度，利于增产B.较低温度下，有利于贮藏水果、蔬菜C.将粮食晒干后入库，可延长贮藏时间D.向水中通入氧气，增加活鱼运输距离28.如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（）A.曲线中A点表示有机物积累量最少的时候B.曲线中B点表示有机物积累量最多的时候C.曲线中AB段下降的原因是光照强度逐渐减弱D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭，光合作用强度小于呼吸作用强度29.“生物体的结构与功能相适应”，下列不能体现这一生物学观点的是（）A.被子植物种子外有果皮，可以保护内部结构B.植物都有发达的输导组织，可从周围环境中吸收营养物质C.被子植物体六大器官中的导管都是相通的，有利于水分和无机盐的运输D.种子的子叶或胚乳中含有丰富的营养物质，可以供给胚的发育30.某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（）A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量31.在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是()A.0时天竺葵一定进行呼吸作用B.10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的C.12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合D.一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多32.下列各项不会影响大棚内经济作物的呼吸作用的是（）A.光照的强弱 B.环境中的氧含量 C.植物细胞含水量 D.环境的温度33.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（）A.实验前应将两只长势相同枝条进行暗处理B.甲、乙两装置中加入清水和氢氧化钠溶液应等量C.光照几小时后，将叶片放入酒精中隔水加热至黄白色D.滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝34.下列说法正确的是（）A.羊毛沟湿地公园属于森林生态系统B.“一方水土养一方人”说明了生物对环境的影响C.“落叶归根”体现的是生态系统中能量的循环D.“落红化作春泥”体现的是生态系统中分解者的分解作用35.京白梨是唯一冠以“京”字的北京特色果品。果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。图示为不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是（）A.果实的呼吸作用主要在线粒体中进行 B.呼吸作用会消耗果实中的有机物C.12℃条件下贮藏的果实最先成熟 D.6℃条件有利于果实贮藏36.优美的城阳奥林匹克运动公园是市民休闲健身的好去处，今年暑假小明经常到奥林匹克运动公园研学，以下是他的所见所闻，分析回答相关问题：（1）小明在公园的湖边洗手时，发现水中有一些绿色的丝状植物A，小明认为A属于藻类植物，其判断依据是________________；植物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且周围有很多气泡，气泡是A产生的________气体。（2）小明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物B，他想探究B植株矮小的原因，设计并实施了如下实验：实验操作：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察；实验现象：甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。得出结论：______________。（3）小明将B放置在显微镜下观察，应该将视野________（调暗/调亮），小明发现：①植物B无________________，因此无法运输水分；②植物B的叶片仅有______层细胞，二氧化硫等有毒气体可从叶片的背腹两面侵入细胞，故可做监测________________的指示植物。（4）小明认为：C、D类植物的植株比B类植物高大的多，主要是因为______________；D类比C类植物结构更复杂，表现在________________。37.亿亩荒滩变良田是“杂交水稻之父”袁隆平的心愿。耐盐碱水稻大面积推广，是袁隆平院士生前主持的一项重要科研课题。2020年由他领衔的青岛海水稻研发中心在全国示范种植海水稻面积近10万亩，最高亩产突破800公斤。（一）如下图为“海水稻”的结构层次，请据此图回答：（1）若A表示细胞，经过a过程形成B1﹣B5几种不同形态的细胞群，则a过程为________________，图中B4属于________组织；由上图可知，植物体的结构层次为________________。（二）我区某校同学在校园里开辟了一块“红领巾海水稻实践基地”。同学们发现在“红领巾海水稻实践基地”除了海水稻，还有杂草、蝗虫、杂食性鸟，甚至能看到老鼠、青蛙、蛇等，这些生物形成了食物网（如图）。（2）影响海水稻生长的杂草、蝗虫、杂食性鸟、青蛙、蛇及阳光、水分等因素，统称________________。“红领巾海水稻实践基地”实际上是一个小型的生态系统，除图2中所示成分外，还应该包括________________；请你写出该生态系统中能量损失最多的一条食物链________________。（3）“红领巾海水稻实践基地”是人工生态系统，与森林生态系统相比，其弱点是________________________，需要人工长期维护才能维持；同学们每周给海水稻除草，目的是让更多的________________流入水稻植株，以提高海水稻产量。（4）海水稻耐盐、耐碱，能在盐碱地里正常生长，这体现了生物与环境之间的何种关系？________________38.同学们定期到“红领巾海水稻实践基地”实地观察并记录海水稻的生长状况。请据图回答下列问题：（1）海水稻吸收水和无机盐的主要部位是图Ⅰ中的【①】区域，该区域细胞的显著特点是________________，增加了吸收水分的表面积；水稻的幼根能够不断长长，依赖于根尖的【】________________。（2）海水稻在夏季生长特别旺盛，原因是夏季白天日照时间长，图Ⅱ中的生理活动________（填字母）强度大，此生理过程中物质与能量的转化情况是________________；海水稻叶片通过生理活动【】________________，不但能防止叶片在烈日下被晒伤，同时还参与________________________。（3）一粒稻谷（如图Ⅲ）和一粒玉米的结构相似，【1】包括果皮和种皮两层，由此可推知，一粒稻谷是由一朵水稻花中的__________发育而成；我们食用精米实际是图Ⅲ中的【】___________。（4）碾去皮的海水稻米是红色的，因此又被称作“红米”，“红米”并不咸，是因为海水稻细胞的________________能够控制盐分的进出；将红米种在环境适宜的土壤中，却不会萌发，原因是_________________。39.我区某校生物探究实践小组的同学在学校“开心农场”里学习种南瓜。（1）早春3月，南瓜开始育苗了。将南瓜种子在温水中浸泡3小时取出播种，若浸泡时间过长则会导致种子不萌发，原因是_____________________；南瓜种子播种后要覆盖地膜，主要原因是满足种子萌发所需要的___________条件。种子从萌发到长成一株可移栽的幼苗的过程中，种子内储存的有机物的变化趋势，请你在右侧坐标轴中表示_________。（2）移栽南瓜幼苗时可以_________________，可提高瓜秧移栽的成活率。（3）瓜秧越来越长，搭棚上架能减少叶片的互相遮挡，___________________从而促进光合作用。（4）图1是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势，表明植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物的时间段