青岛市（五四制）2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度第二学期期中质量检测初二语文试题（考试时间：120分钟：满分：120分）说明：1.本试题共三道大题，含25道小题。其中，第1—8小题为“积累与运用”；第9—24小题为“阅读”；第25小题为“写作”。2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。一、积累与运用（20分）（一）基础知识（16分）1.下列各句中，加点字的注音正确的一项是（）A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃。B.黑的山峰像巨人一样矗（zhù）立在面前。C.他一手拿着布，一手攥（zuàn）着钱，滞笨地转过身子。D.在那亘（gèng）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.呜咽（yàn）——yè；B.矗（zhù）立——chù；D.亘（gèng）古——gèn；故选C。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.淳朴取谛微不足道大庭广众B.斑斓典籍言外之意蓬断草枯C.摇篮明朗兽铤亡群一泄万丈D.烦躁高粱警报叠起无暇及此【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.取谛——取缔；C.一泄万丈——一泻万丈；D.警报叠起——警报迭起；故选B。3.下列加点词语使用无误的一项是（）A.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。B.他通过网络平台推动了本地旅游业发展，成为老人、小孩妇孺皆知的网红。C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气宇轩昂，声震天地！D.李刚走路不小心磕伤了脚，他不以为然，继续往前走。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A.锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；B.妇孺皆知：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。与“老人、小孩”语义重复，使用不正确；C.气宇轩昂：形容精神饱满，气度不凡。此处形容他的演讲效果，使用不正确；D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处用来形容他对伤口的不在意，使用不正确；故选A。4.下列句子没有语病的一项是（）A.水土流失、土地沙化的主要原因，是因为人们长期滥砍滥伐造成的。B.各部门必须尽快提高反电信网络诈骗工作，确保社会和谐稳定。C.城乡建设，要力争做到精心规划和合理开发。D.能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保障。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.句式杂糅，去掉“因为”和“造成的”；B..成分残缺，可在“反电信网络诈骗工作”加“的水平”等；D.一面对两面，将“能否”去掉；故选C。5.下列各项中叙述正确的一项是（）A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部国别体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。——加点词语在句中分别是：连词、代词、副词、介词。C.挫折与困难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？——句子标点符号使用正确。D.“孤”“可汗”都是对最高统治者的称呼。“孤”是古代人们对王侯的称呼，“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。【答案】B【解析】【详解】本题考查语文基础知识的识记。A.《资治通鉴》是一部多卷本编年体史书；C.选择问，句末问，句中的第一个问号应改为逗号；D.“孤”是古代王侯的自称；故选B。6.默写填空。①______，惟解漫天作雪飞。②此夜曲中闻折柳，______。③一轮明月道不尽诗人的淡泊心境，身处林中的王维在《竹里馆》中以“______，______”的诗句写出了与明月做伴，独享自己的精神家园的美好境界。④《木兰诗》写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是______，______。【答案】①.杨花榆荚无才思②.何人不起故园情③.深林人不知④.明月来相照⑤.万里赴戎机⑥.关山度若飞【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“荚”“深”“戎”等字的书写。（二）综合性学习（4分）7.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”初二年级正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。活动设计请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。①__________________________________________②__________________________________________【答案】①.示例：爱国人物故事会/爱国诗词朗诵会，②.“我爱祖国”演讲会/“爱我中华”征文比赛/爱国人物图片展示会【解析】【详解】本题考查活动设计。开放类试题，围绕着“爱国”的主题，适合学生开展，言之成理即可。如：爱国歌曲演唱会、爱国海报设计比赛、爱国名言展示会8.对联补写学习了课文《邓稼先》《说和做》两篇文章，同学们深深地为邓稼先和闻一多的爱国精神所感动，请根据所学课文内容，从下面提供的词语中选出合适的词语组成上联，补写在下面的横线上。【词语】：创奇迹赤子情隐姓埋名两弹一星鞠躬尽瘁两弹元勋上联：邓稼先______下联：闻一多呕心沥血唐诗杂论凝硕果【答案】隐姓埋名两弹一星创奇迹【解析】【详解】本题考查对联补写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。人名“邓稼先”与“闻一多”相对；并列结构“隐姓埋名”与“呕心沥血”相对；“唐诗杂论”与“两弹一星”相对，都是二人的成就；“创奇迹”与“凝硕果”相对，都是动宾短语。故上联为：隐姓埋名两弹一星创奇迹。二、阅读（50分）（一）名著阅读（6分）9.下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的描写，语言俗白、亲切、活泼，是白话小说的经典作品。B.《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。C.《骆驼祥子》中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣，好逸恶劳，市侩气很重。D.《骆驼祥子》中的刘四爷因嫌弃祥子是个拉车的，并怀疑祥子是因贪图他的钱财而娶虎妞，所以在寿诞之日与虎妞争吵到闹翻。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容理解识记。B.《骆驼祥子》中的二强子是一个好吃懒做的低等车夫，喝醉酒睡马路，打死老婆，甚至逼迫女儿小福子做不愿意做的事，可是他年轻时有正义感有自尊心，他争强好胜，曾经有过风光露脸的时候。他有同情心，为人仗义，爱家人爱穷哥们儿。到了老年，是生活的重压和打击扭曲了他的性格，使他变得落魄潦倒、冷漠无理、自暴自弃，和后来的祥子一样。根据二强子的人生经历，可以看出他不是一个要强的人，故题干表述错误；故选B。10.初二年级召开“我看名著中的人物”阅读讨论会，请你也积极发表自己的观点。同学们对《骆驼祥子》中的祥子产生了分歧，有同学认为他的悲剧命运是值得同情的，还有同学认为他性格中有值得批判的一面。你赞同哪个观点？请结合具体情节来说说你的看法。【答案】值得同情：祥子老实淳朴、勤劳好强，为改变自己的命运不断奋斗，他的悲剧是旧社会对劳动者的无情压榨和摧残的结果，所以说是值得同情的；值得批判：祥子是一个软弱盲目、倔强保守的农民形象，他幻想凭个人的努力去改变自己的命运，最终自暴自弃，这也是他成为个人主义末路鬼的重要原因。【解析】【详解】本题考查对名著情节和人物的把握。答案不唯一，言之有理即可。示例：祥子既有令人同情的一面，也有应该批评的一面。首先，祥子和祥林嫂、孔乙己一样，都是旧社会黑暗制度下的牺牲品，命运悲惨，值得人同情，作者塑造他们本意就是是要批判吃人的旧社会。但他经历三起三落后，由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，则是应当批判的。（二）诗词阅读（6分）【甲】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11.下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.《春夜洛城闻笛》一诗题目中“春夜”“洛城”点出时间、地点，“闻笛”指出诗歌的主要内容，表明诗人因闻笛而写作此诗。B.“散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风散落全城，表达诗人春夜闻笛的羁旅情怀和离愁别恨。C.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，写诗人远赴边塞，东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱！因此诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。D.《逢入京使》全诗语言朴素平实，抓住一闪而过的生活片段，抒写复杂情感，极富人情味。12.请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的情景。【答案】11.C12.答案示例：诗人与入京使者走马相逢，各自都使命在身，行色匆匆，诗人身边也没有纸笔，无法写信了。就托请使者帮忙给京中的家人捎个口信，说诗人一切平安，不要为他担心。【解析】【11题详解】本题考查内容理解。C.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意为：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。选项中“诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔”理解错误；故选C。【12题详解】本题考查画面理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意为：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。（三）文言文阅读（12分）年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇塌子沟②，令各将束草掷入，上铺板片，师行无阻。番③人方倚此险，不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时，一夜漏④三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”（节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》，有删改）【注释】①年羹尧：人名，清朝名将。②塌子沟：淤泥深坑。③番：我国古代西南少数民族的统称。④漏：古代计时用的漏壶。13.解释下列句中加点的字。①军中不解其故②忽闻疾风西来③是飞鸟振羽声也④此去西南十里14.下列各句中“之”与例句“必有惊之者”中的“之”用法和意义相同的一项是（）A.久之，目似瞑 B.大兄何见事之晚乎C.又数刀毙之 D.宋之丁氏15.下面对年羹尧事迹的概述，不符合文意的一项是（）A.重视人才，广招天下才士。 B.预备板、草，越沟攻破贼巢。C.闻风而起，苦练夜战本领。 D.派骑三百，密林搜歼敌人。16.翻译下列句子。番人方倚此险，不意大兵骤至也。【答案】13.①原因，缘故②听到③这④距离14.C15.C16.番人（少数民族）的部队正是依仗这里地势的险要，只是没有意料到大部队突然到达。【解析】【13题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。①句意：军中上下不明白其中的原因。故：原因，缘故。②句意：忽然听到强劲的西风刮来。闻：听到。③句意：是飞鸟受惊振动翅膀的声音。是，这。④句意：这里距离西南十里的地方。去：距离。【14题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。“必有惊之者”中的“之”是第三人称代词，它们。A.音节助词，起协调音节、舒缓语气的作用，不译；B.用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义；C.第三人称代词，它；D.结构助词，的；故选C。【15题详解】本题考查对文章内容的理解。C.从“忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼”可知，年羹尧闻风而起不是苦练夜战本领，而是知道敌人在林中埋伏，前往密林搜歼敌人；故选C。16题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：方，正；倚，倚仗；意，想到，料到；骤，突然；至，到。【点睛】参考译文：大将军年羹尧镇守西安的时候，大肆网罗天下有才学的人，以丰厚的待遇作为自己的幕僚。有个名叫蒋衡的孝廉前去应聘，年羹尧非常欣赏他的才华……年羹尧征伐青海时，军营驻扎后，忽然传令说：“明天出兵，每人各带一块木板、一捆草。”军中上下不明白其中的原因。等到第二天，遇到了淤泥深坑，让军士把草束起来扔进坑里，上面铺上木板，军队行进没有阻碍。少数民族的人(番人)正是倚仗这个坑为险阻，没有想到大队敌军突然到来了。于是攻陷了敌人的巢穴。第二年征伐西藏时，一天晚上漏壶漏了三小时，忽然听到强劲的西风刮来，片刻之后就停下来。年羹尧急忙唤来参将，带三百轻骑兵出营，去西南方向的密林中搜索敌兵，果真在那里全部歼灭。有人问其中的原因，年羹尧说：“只是一刹那就停下来的，肯定不是风，而是飞鸟受惊振动翅膀的声音。半夜鸟会飞出，肯定有人惊扰了它。这里距离西南十里的地方，有茂密的树林，栖息的飞鸟肯定很多，我判断肯定是贼兵来埋伏，所以惊起鸟群来。”（四）现代文阅读（9分）人们为什么爱吃垃圾食品？①人们常常问：为什么甜点和油脂含量高的垃圾食品总能勾起人们的食欲？②研究发现，大多数垃圾食品都油大糖多，更能够给人们带来饮食的愉悦感。民间曾有“油多不坏菜”的说法，意思是炒菜多放油，吃起来就觉得香。科学家曾从进化论角度解释这种现象。③史前人类物质匮乏、觅食艰难，他们整体奔忙却难以糊口，体力永远“入不敷出”，皮下脂肪永远“太薄”，他们最向往的就是糖和脂肪，因为只有高热量食物能让他们生存下来。当我们看到食物时，大脑就会分泌多巴胺。阿片样物质则是大脑分泌的另一种化学物质，它会让我们感到开心和享受，它和多巴胺共同作用，大脑就会把吃某种食物和愉悦的心情联系在一起，让我们不断重复。它们让人类的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大脑便下令让祖先们去寻找这些食物。于是大脑就将摄入高卡路里的食物视作愉悦行为，指挥人们去寻找高油脂高糖分的食物。即使进化到今天，虽然食物来源充足，大脑里的这种化学反应依然存在，让我们依然爱吃油大糖多的垃圾食品。④处于压力之下的让很容易想吃高脂高糖类食物。研究人员发现，这种做法也许确实有助于缓解压力，因为垃圾食品对大脑产生的化学作用于抗抑郁药物类似。研究人员以两组老鼠为实验对象，先将它们长期与“鼠妈妈”隔离，造成精神上的焦虑与不安。一组老鼠被喂垃圾食品，另一组老鼠则被喂健康的食品。两组老鼠随后被安排分别穿越迷宫，进行压力测试。结果显示，进食垃圾食品的老鼠比起进食健康食品的老鼠，明显不那么焦虑了。科学家认为，“垃圾食品”帮助老鼠补充了大脑中缺少的压力激素受体，从而改变了它们的状态。⑤当人体感受到压力，身体会分泌一种激素皮质醇，它的首要任务是提高血糖水平，给细胞提供能量，但是也会食欲增加，增加饥饿感，导致人更想吃高热量食物，导致肥胖。科学家解释说，压力会让人觉得生存受到威胁，必须多囤积些热量。⑥为什么我们明明知道垃圾食品有这么多危害，却欲罢不能呢？是不是吃垃圾食品会上瘾？研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。吃垃圾食品成瘾后的实验鼠，会对一些健康食品产生排斥。研究认为，不断堆积的脂肪中，一些物质也会改变大脑的奖赏标准，进而形成一个恶性循环——只有吃得更多，才能获得满足感。（选自《人民日报》，有删改）17.依据③④⑤⑥段，下列说法符合文意的一项是（）A.当看到食物时，大脑一般会分泌多巴胺，与阿片样物质共同作用，让人愉悦。B.进食垃圾食品的老鼠，比起那些进食健康食品的老鼠，明显不焦虑了，C.压力之下产生激素皮质醇，其任务就是提高血糖水平，给细胞提供能量。D.常吃高脂肪高热量食品的实验鼠大脑会发生类似毒品成瘾后大脑发生的变化。18.第④段主要运用了哪种说明方法，其作用是什么？19.结合本文内容，概括人们爱吃垃圾食品的原因。【答案】17.D18.作比较，具体准确地说明垃圾食品有助于缓解压力。19.（1）人类祖先将摄入高脂高糖的垃圾食品视作愉悦行为，大脑的这种化学反应遗传至今。（2）高脂高糖的垃圾食品有助于缓解压力。（3）食用高脂高糖的垃圾食品容易上瘾。【解析】【17题详解】本题考查内容的理解与分析。A.第③段“阿片样物质则是大脑分泌另一种化学物质，它会让我们感到开心和享受，它和多巴胺共同作用，大脑就会把吃某种食物和愉悦的心情联系在一起”，表明能让人愉悦的是“阿片样物质”。本项说法与原文不符；B.第④段“进食垃圾食品的老鼠比起进食健康食品的老鼠，明显不那么焦虑了”，“不那么焦虑”不代表“不焦虑”。“明显不焦虑了”与原文不符；C.第⑤段“身体会分泌一种激素皮质醇，它的首要任务是提高血糖水平，给细胞提供能量”，“首要任务”，说明除此外还有其他任务，而选项变成只有这一项任务，与原文不符；故选D。【18题详解】本题考查说明方法及其作用。根据④段“结果显示，进食垃圾食品的老鼠比起进食健康食品的老鼠，明显不那么焦虑了”，可知运用了作比较的说明方法。结合④段“处于压力之下的让很容易想吃高脂高糖类食物。研究人员发现，这种做法也许确实有助于缓解压力，因为垃圾食品对大脑产生的化学作用于抗抑郁药物类似”分析其作用为：突出地说明了食用垃圾食品有助于缓解压力。【19题详解】本题考查内容理解和概括。根据③段“它们让人类的祖先在高脂和高糖食物中得到了享受，大脑便下令让祖先们去寻找这些食物。于是大脑就将摄入高卡路里的食物视作愉悦行为，指挥人们去寻找高油脂高糖分的食物。即使进化到今天，虽然食物来源充足，大脑里的这种化学反应依然存在，让我们依然爱吃油大糖多的垃圾食品”可概括为：）人类祖先将摄入高脂高糖的垃圾食品视作愉悦行为，大脑的这种化学反应遗传至今；根据④段“处于压力之下的让很容易想吃高脂高糖类食物。研究人员发现，这种做法也许确实有助于缓解压力，因为垃圾食品对大脑产生的化学作用于抗抑郁药物类似”可概括为：高脂高糖的垃圾食品有助于缓解压力；根据⑥段“研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。吃垃圾食品成瘾后的实验鼠，会对一些健康食品产生排斥”可概括为：食用高脂高糖的垃圾食品容易上瘾。据此分析概括作答。（五）现代文阅读（17分）20.牛皮纸包着的月饼①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾桶。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。⑤在中秋前一个星期，村部的唯一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，（A）可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，（B）舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。（1）梳理情节：本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：店主包月饼——___——祖父分月饼——大家吃月饼——___（2）把握情感：作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴，除此之外，这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀。（3）品味语言，回答下面的问题。A．请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。原句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。改句：我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。B．请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”的表达效果。（4）题目写的是“牛皮纸包着的月饼”，那开篇为何先从包装精美的月饼说起？（5）结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到“祖母”，你会说些什么呢？要求：①品读结尾语句，结合上文展开想象；②60字左右。【答案】（1）①.祖父买月饼②.祖母送月饼（2）牛皮纸里包着的月饼，这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐，有童年的天真与顽皮；也有家人的善良与淳朴；也有着浓厚的乡村情谊。（3）A．示例一：原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，表现了儿时的我们对月饼的渴望，表现了童年的天真。而改后的句子语言顺序和原句不同，语气平淡，不能充分地表达这种感情。

示例二：原句运用短句，突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味，突出了儿时的我们对月饼的渴望，突出了童年的天真。而改后的句子为长句，语气平淡，不能充分地表达这种感情。B．示例：“舔”，用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎屑，用舌头舔着吃的动作，说明在母亲的教育与影响下下，我们将好东西留着慢慢吃，表现了舍不得一下子吃掉月饼的心情，突出了月饼的美味以及儿时的我们对月饼的喜爱，表现童真童趣。（4）开篇先写包装精美的月饼，由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。包装精美的月饼，虽然包装精良，却不合家人口味，最终被扔掉，与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比，突出对牛皮纸月饼的怀念之情。（5）示例：阿婆，我们忘不了儿时的月饼，在那段贫寒的岁月里，是您把对自己孩子的爱分给别人，感谢您让我们像其他孩子一样快乐过节，快乐长大。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查文章内容的概括。根据第⑥段“祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼”可概括为：祖父买月饼；根据第⑨段“祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去”可概括为：祖母送月饼。注意根据题干的提示内容及格式进行概括。【小问2详解】本题考查文章内容的理解。根据第⑤段“探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔”可知，“滋味”有“我们”幼时想吃月饼的急切；根据第⑦段“母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃”“总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天”可知，“滋味”有“我们”吃到月饼的得偿所愿，吃到月饼的幸福；根据第⑧段“大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃”“我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天”可知，月饼是贫困年代家中的“宝贝”，大人将月饼给孩子吃，通过月饼传递着爱意（亲情），是大人爱护的滋味；根据第⑨段“祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好”可知，月饼的“滋味”在于分享，是是家人的善意之举，是浓厚的乡村情谊；联系第③④段“一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾桶”“便格外怀念起小时的月饼来”可知，作者怀念的并非只是月饼，而是幼时的生活，是对童年幸福生活的怀念。小问3详解】本题考查语句赏析。A句：原句与改句的区别在于，原句将“香甜香甜的”“很浓”独立为短句，该句“很浓的香甜香甜的月饼味”将短句合并为长句。变换了词语的顺序；用短句有突出强调的意味，凸显出月饼香甜的气味浓；联系语句中“我们放学时从商店门口过，可以闻得见”可知，表现了月饼的香气传的远，吸引着“我们”，表现了“我们”想吃月饼，期待在中秋节的到来，一起品尝月饼，表现了“我们”的童真童趣。该为长句后显得句子过于啰嗦，容易让读者忽视月饼“很浓的香甜香甜”的香气，语气平淡无常，无法凸显出“我们”对月饼的特殊情感。B句：“舔”本义是指用舌头接触东西或取东西。联系第⑦段“母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑”可知，“我们”在把月饼分成碎屑，舔着吃，慢慢品味，体现了母亲的教导下“我们”学会了好东西要留着慢慢吃，同时表现了月饼是贫困按年代的“宝贝”，平时是难以吃到的，舔着吃表现了月饼的来之不易（珍贵），“我们”异常珍惜，表现了“我们”对香甜的月饼的喜爱，表现了“我们”的童真童趣。【小问4详解】本题考查表现手法。根据第①②③段“朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容”“揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着”“洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样”“鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾桶”可知，本文先从月饼的包装奢华，“我们”一家人“虔诚”对待这样的月饼，但是味道却不尽人意讲起，引出第④段“便格外怀念起小时的月饼来”，对小时候月饼的怀念；联系第⑤段“探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道”可知，幼时的月饼虽然包装简单但是香味浓，两者形成鲜明对比，表现了“我”怀念幼时所吃的月饼，表现了“我”对童年时光的怀念。【小问5详解】本题考查拓展延伸。根据第⑨段“祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去”“我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”可知，祖母将家里的月饼送给邻居家的孩子吃，邻居家的孩子长大后忘不了祖母给的月饼，可知看望祖母的孩子应该是对祖母满是感激，据此表述即可。示例：阿婆，到现在我也无法忘记您给我们的用牛皮纸包着的很浓的香甜香甜的月饼，在那段艰苦的日子里，您将对孩子的爱分给我们，让我们过节时也能品尝“月饼的滋味”，快乐成长，阿婆，谢谢您。三、写作（50分）从以下两题中任选一题，完成作文。21.阅读下面文字，按要求作文。习近平总书记告诉我们：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”毕淑敏曾言：“我不相信手掌间的纹络，但我相信手掌和手指的力量。”是啊，没有等来的辉煌，只有拼来的精彩！努力奋斗，不负青春，顽强拼搏，只为家国。请以“拼来的精彩”为题目；写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②写出真情实感，不得套作、抄袭；③书写规范，卷面整洁：文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：拼来的精彩人生总会遇到坎坷与挫折，只有竭尽全力拼一把，才能走出困境，迎来成功与精彩。——题记我又一次站到崖壁之下。30米高的崖壁，表面上小小的凸起被太阳烤得炙热。在宽阔的攀岩场地里，我的身影显得格外渺小。拉紧绳子，我开始攀登。风吹过来，是一股灼人的热浪。我开始冒汗，手变得湿滑，握不紧凸起的爬点。渐渐地，我的手臂和腿开始酸痛，越来越吃力，越来越不听使唤。我伏在烫人的崖壁上，感觉到汗水正顺着额头不断地滴落。休息片刻后，我轻轻活动了一下麻木、肿胀的双脚。在阳光的炙烤下，我觉得自己没力气继续攀爬了。“怎么办，要放弃吗？”我绝望地问自己。心底一个小小的声音响起：“太煎熬了。”我真想迅速回到地面，那样煎熬就结束了。但转眼我又犹豫了，抬头向上看了看，心里还是很想爬到顶端。那是我的向往、我的目标！汗水流进眼里，我的眼睛模糊了，看不到崖顶。不！不行！绝不能放弃！我咬着牙，在心里为自己打气——竭尽全力拼一把，不能轻易放弃！我喘着气，大脑不停地指挥自己：“三定一动，手臂不超头……三定一动，手臂不超头……”汗越出越多，身上的衣服都湿透了，我使劲地眨着眼，将咸咸的汗水从眼睛里挤出，以便看清前方的目标。嘴巴和鼻子极度干涩、缺水，我整个人像是被烤焦了一样，手脚不再听使唤，大脑也疲惫不堪。再往上，每一步都很艰难，每一次抬手都很迟缓，每向上一点点都得休息半天……脸上、身上汗水与尘土混在一起，黏黏地包裹着我，指缝里也全是泥土。我心里只重复着一句话：“竭尽全力拼一把！”我一步一步机械地向上爬着，爬着……当我的手再一次抬起，向上摸索时，摸到的不再是粗糙的岩面，而是一个水平的面！我猛地抬头，看到崖壁顶端的花草与沙粒！我终于成功了！竭尽全力拼一把，我战胜了自己，收获了成功与美好，也收获了一种拼来的精彩。我知道，这种拼来的精彩，在今后的人生之路上，将会给我无穷的力量。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题。写作的主题是“拼来的精彩”，关键词是“拼”和“精彩”。“拼”就是竭尽全力地付出行动；“精彩”就是“拼”的结果，竭尽全力的结果，意味着成功、梦想达成等。行文时应该围绕“拼”“精彩”立意作文，可以写自己亲身经历的事，展示“拼”来的“精彩”。第二，立意。常见的立意角度是着眼自己的学习和生活，从正面确定写作主题，以“拼（竭尽全力）”与“精彩（好的结果）”为核心，进行立意。如“拼尽全力，成就梦想”“只有拼尽全力，才能让‘不可能’变成‘可能’”“既要拼尽全力，也要心无旁骛，才能收获精彩”“拼来的精彩能体现生命的活力”“拼来的精彩让生命更有意义”等，都是很好的写作方向。又如竭尽全力去获取学习或比赛的成功;竭尽全力去挖掘自身潜能，创造生命奇迹;竭尽全力去坚持做某一件事，最后“水滴石穿”等。第三，选材。选材时要注意精当。可以从自己的拼的经历说起，可以是学业、生活、心理等方面。我们可以从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的拼尽全力来展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的拼尽全力收获精彩的亮点；从事件角度，可以写发生在我们生活中的一两件令人难忘或有意义的拼尽全力收获精彩的事件。结尾通过议论抒情，揭示主题，画龙点睛。22.阅读下面文字，按要求作文。这个学期，我们学了很多关于普通人故事的课文，感动于作家笔下普通人的品格光辉：阿长购买宝书，她的淳朴让“我”怀念；老王赠送香油鸡蛋，他的真诚让“我”愧怍；父亲修建台阶，他的执着让“我”心疼；姑娘守护茅屋，她的善良让“我”温暖。现实生活中，相信也有这样的人，无论陌生还是熟悉，他们虽然平凡却也有闪耀处，让我们或感动，或佩服，或惭愧，或叹息。请以“他（她）让我______”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先用一个词将题目补充完整再写作文；②作文时，要注意细节描写的运用，写出人物的精神品质；③文中不得出现含有考生真实信息的人名、地名等。【答案】范文：她让我温暖温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被