黄冈市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

湖北省黄冈市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（每小题2分，共28分）1.李大钊说：“青春者、人生之王，人生之春，人生之华也。”朗费罗说：“青春是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。”两位名人的话旨在告诉我们A.要认真对待青春的邀约 B.要慎重对待青春的心弦C.要一定无悔青春的证明 D.要充分利用青春的岁月【答案】A【解析】【详解】本题考查对珍惜青春的认识和把握。青春是短暂的，我们要珍惜青春，认真对待青春的邀约，A说法正确；材料没有体现出青春的心弦，B与题不符；材料没有体现出青春的证明，C与题不符；青春的岁月不能利用，D与题不符；故选A。2.进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列的变化，因此我们（）A.要保持健康的心理，促进生理与心理的协调发展B.不可能做到生理与心理的协调发展C.要接受生理变化，反对心理变化D.要接纳心理变化，抵制生理变化【答案】A【解析】【详解】本题考查悄悄变化的我。进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列的变化，因此我们要保持健康的心理，促进生理与心理的协调发展。所以A说法符合题意；BCD说法错误，我们要正确对待青春期的生理变化和心理波爱护，促进生理与心理的协调发展，不能抵制生理变化或心理变化。故选A。3.对漫画《指鹿为马》的寓意，理解正确的是（）A.我们要学会独立思考，不接受别人任何意见B.我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C.我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D.随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说【答案】B【解析】【详解】本题考查培养批判精神。B：指鹿为马是违反客观事实，我们要培养独立思考的能力，培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”，故B符合题意；A：我们要善于接受别人合理的意见，故A说法错误；C：题干漫画没涉及学会相互尊重以及包容不同观点的内容，故C不符合题意；D：我们自己要有主见，不能人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说，故D说法错误；故本题选B。4.在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新、求异、求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见；女性表现为求美、时髦、炫耀、求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（）A.证实了男女性别差异是与生俱来的 B.反映了性别认识受刻板印象的影响C.说明了男女生都有自己的性别优势 D.为男女生塑造自我形象提供了标准【答案】B【解析】【详解】本题考查对性别角色的认识。B：题干中的描述，说明了在消费心理上，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。故B正确；ACD：题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ACD；故本题选B。5.九年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。对于小芳的这种做法我们应当这样看（）A.不恰当，这会让这位男同学很没面子B.非常正确，符合男女生正常交往的要求C.不正确，应该直接告诉老师，要求老师严厉处罚这位男同学D.不正确，应该珍惜并接受这位男同学的爱慕【答案】B【解析】【详解】本题考查男女生正常交往。

B：进入青春期，对异性产生好感是正常的心理现象，但是这并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。题文中小芳的做法是正确的，符合男女生正常交往的要求，B符合题意；

A：芳同学的做法正确，没有让男同学失面子，A错误；

C：小芳委婉地加以拒绝的做法正确，要求老师严厉处罚这位男同学可能会挫伤他人的自尊，C错误；

D：不能接受这位男同学的爱慕，要正确处理情感问题，D错误；

故本题选B。6.孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（）A闻过即改，知耻后勇 B.海纳百川，有容乃大C.仁者爱人，推己及人 D.见贤思齐，止于至善【答案】A【解析】【详解】本题考查对行己有耻的正确认识。ABC：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确；BC：海纳百川，有容乃大体现的是辞让之心，仁者爱人，推己及人体现的是仁爱之心，B、C说法与题不符；D：体现的是止于至善，做到极少承兑，积善成德，D说法与题不符；故本题选A。7.某校举办一次“诵古诗强信心”的学习活动，旨在帮助同学们正确对待学习、增强信心、乐观生活。下列素材中，符合上述活动主题的是（）①雄关漫道真如铁，而今迈步从头越②飞流直下三千尺，疑是银河落九天③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春④仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对自信的认识和把握。①③④：某校举办一次“诵古诗强信心”的学习活动，旨在帮助同学们正确对待学习、增强信心、乐观生活。下列素材中，符合上述活动主题的是雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，故①③④说法正确；②：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是用的夸张手法描写景物，②说法不合题意；故本题选C。8.冬季抑郁症又称季节性情绪乱症。是指因天气的变化而产生的一种忧郁症效应。患者整天处在郁郁寡欢的情绪之中，注意力不集中，不愿外出社交，对什么都不感兴趣。这里影响情绪的因素是（）A.个人的生理周期 B.对某件事的预期C.周围的舆论氛围 D.自然环境的变化【答案】D【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。D：依据教材知识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。冬季抑郁症又称季节性情绪紊乱症，是指因天气的变化而产生的一种忧郁症效应，说明影响情绪的因素是自然环境的变化，故D符合题意；ABC：题干没有体现个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围对情绪的影响，故ABC不符合题意；故本题选D。9.“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐”，这段歌词诠释了（）A.人与人之间的情绪会相互感染 B.情绪影响着我们的观念和行动C.人的情绪受多方面因素的影响 D.学会合理宣泄成为情绪的主人【答案】A【解析】【详解】本题考查对情绪的认识。A：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，所以A正确；BCD：此三项与题干内容无直接关系，所以BCD错误；故本题选A。10.张芬同学情绪高涨时，就像火山爆发一样，势不可挡；情绪低落时，又像泄了气的皮球，没有一点动力。这表明张芬同学的情绪特点是（）A.情绪的闭琐性 B.情绪反应强烈C.情绪的细腻性 D.情绪的表现性【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期情绪的特点。ABCD：青春期情绪的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。“张芬同学情绪高涨时，就像火山爆发一样；情绪低落时，又像泄了气的皮球”体现出情绪反应强烈，B符合退；ACD说法正确，但与题干不符；故本题选B。11.从事网约车服务的陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，竟然两次开车撞击停在路边的警车。结果，当地人民检察院对陈某以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。对此，下列认识正确的是（）A.人的情绪无法改变和调节 B.情绪影响人的观念和行动C.复杂情绪有百害而无一利 D.人的情绪只受环境的影响【答案】B【解析】【详解】本题考查对情绪的认识和把握。B：根据题文，从事网约车服务的陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，竟然两次开车撞击停在路边的警车。结果，当地人民检察院对陈某以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。这体现了情绪对人的影响，情绪影响人的观念和行动，故B说法正确；ABC：人的情绪无法改变和调节，说法过于绝对，人的情绪可以调节和控制；复杂情绪有百害而无一利，说法错误，情绪是一把双刃剑；人的情绪不只受环境的影响，人的预期、生理周期等都影响情绪，故ABC说法错误；故本题选B。12.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于()①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查我们的情感。①③：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达的是爱国的情感，这是参与社会所需要的情感，所以属于高级情感，也是有积极意义的正面的体验，①③说法正确；②④：基础性情感是与生俱来的情感，如安全感；负面体验，则是让人不舒服的情感体验，如恐惧感，②④不符合题意，不选；故本题选C。13.当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（）①情感与情绪紧密相关②情感是短暂的，随着情境的变化而变化③情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情感是不断强化的、逐渐积累的，相对稳定A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪和情感的关系。根据所学知识，结合题文中的描述，我们可以看出情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，①③观点正确；情感是在我们生活中不断强化的、逐渐积累的，相对稳定，④观点正确；情绪是短暂的，不稳定的，随着情境的变化而变化，②观点错误；所以本题选择A。【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项要看所给观点和题干中的意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。14.在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到（）①热心公益，服务社会②不顾安危，见义勇为③关爱自然，保护环境④孝敬父母，接纳父母的一切观点A.①② B.②③ C.①④ D.①③【答案】D【解析】【详解】本题考查对传递情感正能量的认识和理解，重点在落实情感态度和价值观目标。作为中学生，在学习、生活中，为传递正能量，我们应该做到关心他人，热心公益，服务社会；我们应关注社会的发展变化，关爱自然，保护环境等。所以①③说法正确；我们提倡见义勇为，但也要见义智为，而不能不顾个人安危，②说法错误；④的说法过于绝对，说法错误；故选D。【点睛】本题形式新颖灵活，紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性特征，考查内容为教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，也有利于学生学以致用，在现实生活中践行亲社会行为，是一道难得的好试题。二、非选择题（15小题10分。16小题10分。17小题12分，共32分）15.青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生最华美的篇章。以下是某校七年级（1）班小明同学的成长经历，请你一起体悟他的成长。【青春成长】小明从小喜欢唱歌，上小学时曾在市中小学歌唱比赛中荻奖。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他想好好展示自己却担心唱不好被同学笑话：他很想和同学说说自己的想法，但又不主动和他们交往，为此他感到非常烦恼。（1）请你为小明化解烦恼出谋划策。【青春创造】学校“创客中心”开课了，小明积极参加了“无人机课程”的学习，并在市“无人机”大赛中获得了一等奖。（2）青春蕴含伟大的创造力，小明的做法给我们开发创造潜力哪些启发？【答案】（1）积极参加集体活动；敞开心扉，主动与父母、老师和同学交流与沟通；求助他人；学习自我调节；等等。（2）①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【解析】【分析】考点考查：调节青春期矛盾心理的方法、开发创造的潜力的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调节青春期矛盾心理的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他很想和同学说说自己的想法，但又不主动和他们交往，为此他感到非常烦恼→可链接调节青春期矛盾心理的方法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小明积极参加了“无人机课程”的学习，并在比赛中获奖→可链接开发创造潜力的做法。第三步：整合信息，组织答案。16.材料一我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。材料二诺贝尔奖得主李政道说：“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人类的创造力，它们追求的目标标是真理的普遍性。”他说：“一次，我对已故的李可染大师解释说，想象用一根三维的线来绣一幅二维的图，我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他的东西。再想象这个线可以按任何方式运动，三维图像的运动。我们讨论的结果是可染大师作了一副著名的关于超弦的画。（1）材料一中体现了哪些情感？（2）感受生活中的负面情感一定是坏事吗？谈谈你的理解。（3）分析上述两则材料，谈谈情感的作用有哪些。【答案】（1）信任感；内疚感；爱的情感。（2）不一定。①生活中的负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（3）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。【解析】【分析】考点考查：情感的内涵、负面情感、情感的作用能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：代表学校参赛→信任感；关键词②：我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家→内疚感；关键词③：同学们的安慰，让我感受到了“家”的温暖→爱的情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查正确对待负面情感，可以结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查情感的作用，可以结合教材知识作答。17.某校七年级（1）班开展了一次以“青春的成长”为主题的班会活动。请你参与，回答下列问题。活动一：情境再现，解析问题男生小刚和女生小月是好朋友，他俩经常共同讨论学习问题，无话不谈。一天放学，他俩在路上相遇，并握手问好。小风与小阳看到后展开了议论，认为他们在谈恋爱。（1）小刚和小月成为好朋友不仅仅是性别的吸引，更是因为什么？他们应该如何正确交往？活动二：品读故事，提炼问题小强自从上了中学后，情绪就变得越来越