齐齐哈尔市兴十四镇中心学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

黑龙江省齐齐哈尔市甘南县兴十四镇中心学校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（只有一个正确答案。每道2分，共60分）1.小丽在班级是品学裁优的好学生，是学习小组的组长；在学校是学生会的成员，是学校合唱团成员。要排解不同角色冲突带来的烦恼，小丽应（）①维护自己所在小群体利益②根据自己的兴趣爱好决定③让个人利益服从集体利益④考虑自己更关注哪个集体A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查排解不同角色冲突带来的烦恼。②③④：根据教材内容可知，要排解不同角色冲突带来的烦恼，我们要考虑自己更关注哪个集体，关注哪个集体，就把主要精力放在这个集体上；还要根据自己的兴趣爱好决定，先选择自己最感兴趣的角色去承担责任；同时还要让个人利益服从集体利益，坚持集体主义，故②③④正确；①：错误，维护自己所在的群体利益，这是小团体主义，不可取，故排除①；故本题选D。2.范可新超强起跑，曲春雨内道超越，任子威瞬间加速，武大靖率先冲线，2分37秒348！中国冰雪军团的王牌之师短道速滑队的5位队员密切配合，以微弱优势绝杀对手，拿下2022年冬奥会中国首金。在接受赛后采访时，范可新说道：“我永远都相信团队，从我进入国家队那一天开始，我就永远相信队友……”这表明（）①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③集体成员之间的团结协作可以使集体产生强大的合力④在集体中要发扬个人英雄主义，充分发展自我A.①③ B.②④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体凝聚力。②③：集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。题文材料说明个人的力量在集体中汇聚，就会变得更加强大，个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②③正确；①：“只有，就”说法太绝对，①错误；④：在集体中要发扬集体主义，④错误；故本题选C。3.集体生活能够涵养我们的品格，主要表现在集体生活（）①可以培养我们负责任的态度和能力②可以让我们不在孤独③可以培养我们人际交往的基本态度和能力④可以让我们成为完美的人A.①③ B.②④ C.①② D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查集体生活成就我。①③：集体生活能够涵养我们的品格，主要表现在集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，①③说法正确，符合题意；②：说法太绝对，②错误；④：“完美的人”是不存在的，④错误；故本题选A。4.小强是校学生会干部，同时也是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。对此认识错误的是（）A.我们可以属于多个集体 B.角色不同,责任不同C.我们只能专注于一个集体 D.不同的集体,承担不同角色【答案】C【解析】【详解】本题考查对集体角色的认识和理解。ABCD：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。不同的集体,承担不同角色；角色不同,责任不同。我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。故ABD说法正确，C说法错误；本题逆向选择，故本题选C。5.集体利益与个人利益是相互依存的。下列名言警句符合这一观点的是（）A.大河有水小河满，大河无水小河干B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为C宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟【答案】A【解析】【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。A：“大河有水小河满，大河无水小河干”指如果大河中的水很多，那么小河中的水也会满。反之，如果大河中没有水，那么小河中也就没有水了。它从一个新的角度强调了全局和局部、整体和部分之间相互依存的关系，即集体利益与个人利益是紧密联系的，故A符合题意；B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不要因为是一件小的坏事就去做，也不要因为只是一件小的善事就毫不关心。与集体利益与个人利益无关，故B不符合题意；C：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”比喻教育人要经过磨炼，才能有所成就，与集体利益与个人利益无关，故C不符合题意；D：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是求学问道的方法在书读百遍，重在勤奋，与集体利益与个人利益的关系无关，故D不符合题意；故本题选A。6.开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作。大家各司其职、相互配合，很快就完成了一个高质量的黑板报。这说明（）A.美好集体是善于合作的 B.分工明确就能创建美好集体C.美好集体是民主的、公正的 D.集体中的每个人都能积极配合【答案】A【解析】【详解】本题考查美好集体的特征。AC：依据教材知识，题文中在老师的安排下，同学们分工协作，各司其职，相互配合，很快完成高质量的板报任务，表明美好集体是善于合作的，故A符合题意；C不符合题意；BD：“就能”“都能”观点绝对化，是错误的，故排除BD；故本题选A。7.下列属于真正意义上的集体的是（）A.66路公交车上的乘客 B.人来人往的超市C.天桃文学社的成员 D.市图书馆里的读者【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的含义。C：依据课本知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。据此分析选项可知，“天桃文学社的成员”属于真正意义上的集体，故C符合题意；ABD：公交车上的乘客、人来人往的超市、图书馆的读者都不是真正意义上的集体，故ABD不符合题意；故本题选C。8.小江从小学习指挥，在他的带领下，班级参加学校合唱比赛经常获得优异成绩。每当有人夸他，他总是谦虚地说“在班级这个平台中，既发挥了我的作用，更提升了我的特长。”这表明他（）A.认识到人与人之间存在着差异 B.在集体中发展个性，完善自我C.善于包容他人不足，平等待人 D.认为自己是班级最重要的人物【答案】B【解析】【详解】本题考查对集体生活的认识和把握。B：集体生活可以成就我们。题干中，小江认为“在班级这个平台中，既发挥了我的作用，更提升了我的特长。”表明在集体中发展个性，完善自我，B符合题意；A：材料未涉及认识到人与人之间存在着差异，A排除；C：题干未涉及善于包容他人不足，平等待人，C排除；D：最重要，说法绝对，选项是不能够正确认识自己，D错误；故本题选B。9.习近平总书记在党的十九大报告中提出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”能为此提供依据的是（）A.个人的存在与发展离不开集体 B.个人的发展能促进集体的发展C.集体的发展与个人努力关系不大 D.集体的发展能推动个人进步【答案】B【解析】【详解】“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”强调了青年人对与国家发展的重要性，也就是个人对集体的作用，个人的发展能促进集体的发展，B符合题意。AD强调集体对个人的重要性，与题干不符。C错误，集体的发展与个人努力关系很大。故选B。10.每个人都有自己的节奏,下列对个人节奏与集体旋律的关系认识正确的有（）①当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体②当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时,我们需要调整集体的旋律③当不同集体中的角色无法统一节奏时,角色冲突可能给我们带来烦恼④当遇到不同集体发生矛盾时,应从整体利益出发,优先考虑个人利益A.②③ B.①② C.①③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查个人与集体关系。①③：我们同事属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体，当不同集体中的角色无法统一节奏时,角色冲突可能给我们带来烦恼，故①③说法正确；②：当自己的生活节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的核心，我们需要调整自己的旋律，故②说法错误；④：当遇到不同集体发生矛盾时，我们应该让局部利益服从整体利益，从整体利益出发，解决好不同集体的角色冲突，故④说法错误；故本题选C。11.新学期第一天，晶晶在日记中写道：我想带手机上学，可学校不允许，我服从学校安排，把手机放在家里。晶晶的做法让我们懂得了在集体中（）A.集体规则服从个人意愿B.当个人意愿与集体规则冲突时，坚持个人意愿C.要正确处理个人意愿与集体规则的关系D.集体规则和个人意愿一定会发生冲突【答案】C【解析】【详解】本题考查遵守集体规则。C：题文中的晶晶在集体规则和个人意愿发生冲突时正确处理了个人意愿与集体规则的关系，面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求，故C符合题意；A：个人意愿要服从集体规则，故A说法错误；B：当个人意愿与集体规则冲突时，我们要调整自己的节奏，服从集体规则，故B说法错误；D：集体中，每个人都有自己在意愿，集体又必须有一些共同的规则，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，而不是总是存在冲突，故D说法错误；故本题选C。12.美好集体是充满关怀与友爱的。下列情境不能体现建设美好集体的是（）A.小云忘带文具了，小文把自己的文具借给了小云B.小亮生病住院了，班长小强放学后去医院给小亮补课C.考试期间，小明和小军互传答案D.小红不小心碰掉了小芳的钢笔，小芳说：“没关系”【答案】C【解析】【详解】美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；让每个人都感受到集体的温暖。题中主动将自己的文具借给同学、帮同学补课、原谅同学的无心之失，都可以体现建设美好集体，选项ABD不符合题意；考试期间互传答案是作弊行为，也是不讲诚信的表现，会给集体抹黑，不能体现建设美好集体，选项C符合题意。本题选C。13.美好集体的打造需要每个成员的智慧和力量。某校七（3）班班委会在“创建美好班集体”主题活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（）①全班同学共同商定班级管理规则②为了集体利益不必考虑个人利益③与其它班级发生冲突时，团结一心一起上④大家拿来自己喜欢的书，共建班级图书角A.①② B.①③ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查建设美好集体。①：全班同学共同商定班级管理规则，体现了美好集体是民主的、公正的，①正确；②：坚持集体主义，不是不考虑个人利益，而是承认个人利益的合理性，反对极端个人主义，②错误；③：观点体现的不是真正意义的团结，③错误；④：大家共建班级图书角，体现了美好集体是善于合作的，④错误；故本题选D。14.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。面对这样的矛盾和冲突，我们（）①需要“心怀一把尺子”②不为成见所“扰”，不为人言所“惑”③明辨是非，坚持正确的行为④坚持小团体主义，反对集体主义A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查对小团体主义的认识。①②③：依据教材知识，当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”；不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确的行为，故①②③说法正确；④：我们要坚持集体主义，反对小团体主义，故④说法错误；故本题选A。15.在四川大学有这么一个学霸宿舍，4位男生在生活中相互帮助，学习上共同努力，营造出良好的学习氛围，创造了全员保送清华北大研究生的佳绩。“学霸宿舍”的学习氛围给你的启发是（）A.小团体主义增强了学霸宿舍凝聚力B.我们在不同的集体中，扮演不同的角色C.我们能在与同伴的交往中互学共进、增长才干D.他们是因为家庭背景类似而逐渐形成的小群体【答案】C【解析】【详解】本题考查对集体中的小群体的认识和理解。C：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。故C符合题意，说法正确；A：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。故A说法错误；BD：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选C。16.人性各异，你身边的每位同学都有自己的个性。有的同学喜欢安静、有的同学喜欢热闹、有的同学幽默风趣、有的同学则不苟言笑。同学们的爱好也千差万别，有喜欢旅游的、有喜欢集邮的、有喜欢写作和演讲的、有喜欢书法和摄影的，等等。面对不同个性特点的同学，我们应该（）A.包容他人的不同，学习他人的优点B.放弃自己的爱好，学习他人的特色C.关注自己的个性，鄙视他人的不同D.摒弃自己的个性，努力向他人看齐【答案】A【解析】【详解】本题考查正确处理与他人的关系。A：在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，A说法正确；BD：放弃自己的爱好、摒弃自己的个性不利于自身的发展，BD说法错误；C：错误，是对他人的不尊重；故本题选A。17.在现实生活中，美好的集体需要合作。在集体中合作我们应努力做到①袖手旁观，让其他的同学去做吧②分工协作，互帮互助，优势互补③突出自我，让别人都听我的指④相互配合，努力实现个人的价值A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【详解】此题考查学生知道美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都应努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。①选项“袖手旁观”做法错误，不符合题意；②选项做法正确，符合题意；③选项做法体现出个人英雄主义，不符合题意；④选项做法正确，符合题意。依据分析和选项组合，因此选D。【点睛】引导学生合作掌握一些技巧有助于集体成员间的合作：①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④经常自我反思。18.小丽刚参加班级歌唱比赛活动，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。她的经历告诉我们（）①温暖的集体能促进个人快乐成长②只要认真努力就能克服所有困难③集体能给我们战胜的力量④离开集体，我们将一事无成A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查对集体生活成就我的认识。①③：题文中小丽在同学的鼓励下变得更加自信，她的经历告诉我们温暖的集体能促进个人快乐成长，集体能给我们战胜困难的力量，故①③符合题意；②：“只要……就能”观点绝对化，是错误的，故排除②；④：夸大了集体的作用，故④说法错误；故本题选A。19.良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守，我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间的矛盾和冲突，产生这样冲突的原因是（）①矛盾不可避免②一方有不正当或不合理的要求③个人和集体的需要不同④集体要求太多A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查个人意愿与集体规则。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。我们有时感受到集体规则与我们某些个性化需要之间的矛盾和冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能个人和集体的需要不同。所以②③说法符合题意；①④说法不是集体规则与我们某些个性化需要之间的矛盾和冲突的原因，排除。故选D。20.在自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的角度，你应该告诉他（）A.凡事要以自我为中心，想怎么干就怎么干B.从个人角度出发，对集体不会造成危害C.在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿D.当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则【答案】D【解析】【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。A：我们要坚持集体主义，反对极端个人主义，故A说法错误；B：我们要从集体的角度出发，不能只顾个人，故B说法错误；C：在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应自觉遵守集体规则，故C说法错误；D：依据教材知识，题文中张晓刚应该认识到党个人利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则，故D说法正确；故本题选D。21.九年级某班有个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周指挥，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干……对这一“小帮派”，你的看法是（）①他们不再是小群体②他们将自身利益置于集体利益之上③他们坚持集体主义④他们容易沦落为“小团体主义”A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。①：他们是小群体，①错误；②④：结合所学知识，当“小群体主义”与集体利益发生冲突时，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，这一“小帮派”将自身利益置于集体利益之上，他们容易沦落为“小团体主义”，②④正确；③：不爱学习，不遵守班级纪律，跟老师对着干体现了他们没有坚持集体主义，③错误；故本题选D。22.“别人家过年，消防员过关！”灾情就是命令，“逆行”向前的他们，心中唯有使命职责，唯有人民群众的生命财产安全。消防员们以实际行动告诉我们：当个人利益和集体利益发生矛盾时（）①个人利益要自觉服从集体利益②要先考虑自己的需要和个人利益③维护集体利益就要牺牲个人利益④要以大局为重，主动维护集体利益A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。①④：依据题文描述和所学知识，当个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从集体利益，要以大局为重，主动维护集体利益，故①④说法正确；②：当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要优先考虑集体利益，故②说法错误；③：维护集体利益不一定牺牲个人利益，故③说法错误；故本题选B。23.华中科技大学化学学院401寝室的姑娘们被保研到清华大学、浙江大学等名校。她们谈及集体保研的奥秘就是：良好的学习氛围、共享考试资料、互相监督提醒、共同努力进步……这说明集体生活（）A.为个人提供发展的条件和可能 B.能确保个人不断完善自我C.影响个人身心健康和个性发展 D.能为我们提供考研的捷径【答案】A【解析】【详解】本题考查集体与个人的关系。A：华中科技大学化学学院401寝室的姑娘们谈及集体保研的奥秘就是：良好的学习氛围、共享考试资料、互相监督提醒、共同努力进步…..。这说明集体生活为个人提供发展的条件和可能，故A说法正确，符合题意；B：“确保”说法过于绝对，故B错误；C：题干材料说明集体生活有利于个人身心健康和完善个性，故C错误；D：集体生活并不能为我们提考研的捷径，故D错误；故本题选A。24.小丽是我们组的组长，在期末小组互评时，她制止我们只给本组打高分的想法，要求我们客观公正地给各组打分。下列对小丽的行为评价正确的是（）A.遵守集体规则会让小组利益受损B.坚持集体主义必须反对小团体主义C.坚持集体主义不能考虑个人利益D.处理不同集体之间的矛盾需要忍让【答案】B【解析】【详解】本题考查对坚持集体主义的正确认识。B：小丽的行为做法正确，是坚持集体主义的表现，小团体主义表面上不是为个人，实际上它是扩大了的个人主义，实质上仍然是个人主义。对此，我们应明辨是非，坚持集体主义，坚决反对任何形式的小团体主义，坚持正确的行为，坚持集体主义必须反对小团体主义，B说法正确；A：错误，遵守集体规则有利于维护集体利益；C：错误，坚持集体主义，不排斥考虑个人利益；D：错误，处理不同集体之间的矛盾需要采取恰当的方式，而不是忍让；故本题选B。25.小霞从乡中心小学来到城镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了她的生活自理能力和学习思维能力，交了新朋友，当选为学习委员，获得了演讲比赛一等奖，被评为班级文明之星。这说明（

）①集体生活可以涵养我们的品格

②小霞学习上不需要老师辅导了③小霞生活上可以不依靠父母了

④集体为认识和完善自我提供平台A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查集体成就我。

①④：根据所学内容“集体生活成就我”可知，在集体生活中，可以涵养品格、发展个性、完善自我。小霞的成长经历就是体现了集体生活对个人的作用，故①④说法正确，符合题意；②③：材料中的小霞虽然提高了她的生活自理能力和学习思维能力，但并不能说明从此就不需要老师辅导和不依赖父母，故②③说法错误；故本题选D。26.华为股东人数将近9.7万人，是一家完全由员工持股、没有任何外部实体持有公司的任何股份的世界500强企业。公司通过利益共享，将个人利益与集体利益有机捆绑在一起，共同承担风险，共同分享收益。这说明（）A.个人利益与集体利益在根本上是一致的B.只有实现个人利益，集体利益才有保障C.维护集体利益就必须彻底放弃个人利益D.集体利益与个人利益经常会发生矛盾【答案】A【解析】【详解】本题考查正确认识个人利益与集体利益之间的关系。A：“将个人利益与集体利益捆绑在一起”表明个人利益与集体利益在根本上是一致的，只有维护集体利益，才能维护个人利益，A说法正确；B：只有实现集体利益，个人利益才有保障，B说法错误；C：“必须彻底放弃个人利益”说法太绝对，C说法错误；D：“经常发生矛盾”太绝对，D说法错误；故本题选A27.每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应（）A.保持自己的节奏，活出生命真谛B.调整集体的旋律，保持旋律和谐C.调整自己的节奏，顺利融入集体D.退出集体的生活，促进集体和谐【答案】C【解析】【详解】此题考查对节奏与旋律的认识。C：根据所学，每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调节自己的节奏，以适应旋律的和谐之美，C正确，符合题意；ABD：会导致自己的节奏与集体的旋律不和谐，错误；故本题选C。28.“我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在师生共同努力下，我们对课堂学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。”这段材料字里行间传达了()①集体使我们的个性得以充分发展②对集体温暖的感知③美好集体给予我们充实的精神生活④对乡村学习条件的抱怨A.①② B.①④ C.②③ D.①②③【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好集体。②③：题文描述体现了美好集体对个人成长的重要作用，“生活愉快而充实”体现了对集体温暖的感知，美好集体给予我们充实的精神生活，②③符合题意；①：材料没有体现集体使我们的个性得以充分发展，故①不符合题意；④：本项是对题干材料的错误认识，故④错误；故本题选C。29.以下做法符合“独行快，众行远”“人心齐，泰山移”这两则谚语所表达的意思的是（）A.集体生活中要和而不同，相互竞争B.要培养团队精神，发挥集体的力量C.社会生活中要换位思考，与人善D.文明在交流互鉴、兼收并蓄中发展【答案】B【解析】【详解】该题考查团队和集体。B：依据所学知识可知，题文材料中，“独行快，众行远”“人心齐，泰山移”这两则谚语所表达的意思的是要培养团队精神，发挥集体的力量；B符合题意；ACD：都与题意无关，题文材料不能体现；故本题选B。30.某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责②我们在集体中要承担责任，做有担当的人③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中的关键信息“做到了人人有事做，事事有人管”，表明在集体中每个人扮演不同的角色，承担不同的职责，我们在集体中要承担责任，做有担当的人。集体生活培养学生负责任的态度和能力等，①②④观点正确；③观点错误，班级事务是每个人的责任，所以正确答案选B。二、非选择题31.（我与集体）某校七（1）班自第一学期开始，已经连续几次被评为先进班集体和优秀团支部。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”七（1）班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体做贡献。运用所学的知识简要回答（1）在班集体中，我们应该怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？（2）怎样做才能让集体的“和声”更美？【答案】（1）①当集体规则与我们个人意愿一致时，我们乐于遵守。②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（2）①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音的准确、饱满，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。【解析】【详解】（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。根据所学知识，当集体规则与我们个人意愿一致时，我们要乐于遵守和维护。当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时，我们通常要让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，寻找解决冲突的平衡点。只要学生从“个人意愿与集体规则”部分中的知识回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一