部编版三年级下册语文《第七单元》单元测试卷（附答案）

部编版三年级下册语文《第七单元》单元测试卷

一、基础与巩固。（46分）

1.（3分）下面加点字的读音全都正确的一项是（）。

A.南蓝(wei)雕刻(diao)光辉(hul)模型（mu）

B.盗卷(qie)自私（si）警戒(qing)奉异(cha)

C.草鱼(zhang)肌肉（ji）细胞(boo)红彤彤（tong）

D.达到(dd)储量(chti)金属(shu)笑盈盈（ylng）

2.（8分）看拼音，写字词。

（1）这款蜡烛虽然不起眼，但是只要点燃就会ch6ngxian出五彩的gudngman

9。

（2）梭子鱼gOngjl其他动物的时候，比pUtong火车还快。

（3）canlan的火烧云千姿百态，一会儿像weiwu的狮子，一会儿像

xiongm6ng的老虎，一会儿像qimd的士兵。

3.（4分）我会查字典。

幻：用音序查字法应先查音序，再查音节;用部首查字法应先

查，再查画，组词，与之相近的字“幼”的音节是,

组词。“幻”在字典中的注释有：①空虚的，不真实的。②奇异的变化。在“幻

境”一词中“幻”的意思应选，“变幻”一词中“幻”的意思是“

4.（2分）下列括号里的词语与带点词不是反义词的一项是（）o

A.我们只要仔细观察，就能从管旭的事物中找到美。（异常）

B.海面上波涛澎湃的时候海底依然很宇静。（热闹）

C.有些动物遇到庐瞳时还会发出警报。（安全）

D.海底的植物奉厚也很大。（差别）

5.（3分）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）»

A.那时，道路上好像洒满了为苦。

B.月光下，我漫步在宇静的校园里。

C.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

D.厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮网出一片银装素裹的世界。

6.（3分）下面句子横线处依次填入的词语搭配最恰当的一项是（）。

他地坐在窗口，看着的湖面上泛起的一道道微波，想道：湖底应该

是的吧。

A.平静沉静宁静B.沉静平静宁静

C.沉静宁静平静D.宁静沉静平静

7.（5分）把下列词语补充完整，并选词填空。

起舞景色丰富

模样有味名扬

（1）这两只蝴蝶看上去长得，它们张开翅膀在空中o

（2）海底真是个、的世界。

8.（8分）按要求，写句子。

（1）我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用关联词把两句话合

并成一句话。）

（2）海底的动物常常在期磔私谓。（注意加点的部分，照样子写拟人句）

（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，尊加像小鸟一样

啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（仿写句子）

:有的像,有的像,有的像,有的还好像。

（4）这地方的火烧云变化极多，：会儿红形形的，丁会儿金灿灿的，：会儿半紫半黄，

二会儿半灰半百合色。（仿写句子）

,_会儿，_会儿,_会儿，_会儿O

9.（7分）在《我们奇妙的世界》中，我们知道这个奇妙的世界中一切都是。黑夜

降临了，夜空中,就像.一年四季的世界也很奇妙，夏日，在大树下

乘凉，我们会感叹，冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，好像o在

《海底世界》中我们知道海底是一个、的世界。其中描写的海底的动物

有、、、等。《火烧云》的作者是,课文不仅

写了火烧云的,还写了火烧云的。

10.（3分）我会灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“，水来土

掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；学习上更要牢记“,焉得虎子”，攻克一切困难，

才能有收获；不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，

“近朱者赤，"，要多和品质高尚的人交朋友。我积累的八字成语还

有：,。

二、阅读与理解。（24分）

11.（9分）非连续性文本阅读。

春风小学举办了“童心护文明”活动，组织同学们做“地铁一日小小志愿者”，

主要工作包括在地铁自动售票机处协助乘客购票、在站台引导乘客文明乘车等。假如你

报名后被分派到本周六的雍（yong）和宫站“值班”，遇到以下情况，你会如何处理？

（1）地铁自动售票机前大排长龙，有一位叔叔手里拿着火车票，看起来很着急的样子，

对排队的人群说：''不好意思，我的火车快要进站了，我必须尽快赶到火车站，请问我可

以插个队吗？”

（2）两个外国人想要去奥体中心站，但不知道该如何换乘，于是向你询问。

（3）你看到一位老奶奶在站台上等车的时候站到了正对车门的“下车区”。

12.（15分）阅读理解。

大自然的风

大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。

它就是风。

春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰;

它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪（lidnyl）,仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎

的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲

清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。

夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，

为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进

了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双

手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁.

秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，

把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满

了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天

的到来。

冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田

地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界

上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物

关于毅力的答卷。

风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。

（1）右图中的水面可以用文中这个词来形容。

A.摇摇欲坠

B.清新脱俗

C.不紧不慢

D.丝丝涟漪

（2）结合课文内容，选择正确答案的序号填空。

①作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？

春天的风夏天的风秋天的风冬天的风

A.把小草踩黄一把残茬败叶吹飞一把树叶吹落

B.掠过土地f拂过湖面一越过树枝

C.来到果园里一来到田野里

D.它为树叶奏乐一为小草伴舞一为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁

②在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是。

A.大自然的风很轻

B.大自然的风非常清凉

C.大自然的风非常冷酷

D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩

（3）读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。

例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。

①这个句子运用了的修辞手法，写出了冬天的风的特点。

②我会仿写。

（4）在你的心中，大自然的风有什么特点呢？根据提示仿照文章内容写一写。

大自然的风是多变的。温柔的风;猛烈的风o

三、表达与习作。（30分）

13.（5分）口语交际。

你和同桌小雨约好周末去她家和她一起画画，可是妈妈想让你陪她一起去外婆

家。你该如何说服妈妈同意你去小雨家呢？试着写一写。（30字左右）

14.（25分）写作。

在本单元中，大家搜集了很多关于大熊猫的资料，并进行了交流。你还喜欢哪些

动物呢？请你向大家详细介绍一下。如果你对其他动物不熟悉，也可以介绍大熊猫。

要求：①字迹工整，语句通顺。②不少于300字。

参考答案与试题解析

一、基础与巩固。(46分)

1.(3分)下面加点字的读音全都正确的一项是()。

A.尊蓝(wei)雕刻(diao)光辉(hui)模型(mu)

B.盗磔(qie)自私(si)警戒(qing)差异(cha)

C.章鱼(zhdng)肌肉(jl)细胞(bao)红彤彤(tong)

D.达到(da)储量(chu)金属(shu)笑盈盈(ying)

【分析】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联

系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.有误，模：［m6］法式；规范；标准。［mU］(〜儿)模子。故“模型”的“模”

应读“m6”。

B.有误，“警戒”的“警”应读“jing”。

C.有误，“肌肉”的“肌”应读“jl”。“红彤彤”的“彤”应读“ting”。

D.正确。

故选：D。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2.(8分)看拼音，写字词.

(1)这款蜡烛虽然不起眼，但是只要点燃就会ch6n9xian呈现出五彩的gudngma

ng光芒。

(2)梭子鱼gdngji攻击其他动物的时候,比p。tong普通火车还快。

(3)canlan灿烂的火烧云千姿百态,一会儿像w@iwti威武的狮子,一会儿像

xiongmGng凶猛的老虎,一会儿像qima骑马的士兵。

【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对

于易错的形近字，难写字要着重练习。

【解答】故答案为：

(1)呈现光芒；

(2)攻击普通；

(3)灿烂威武凶猛骑马。

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生

字。

3.（4分）我会查字典。

幻:用音序查字法应先查音序H，再查音节huan；用部首杳字法应先杳幺，

再查1画,组词幻影，与之相近的字“幼”的音节是vdu,组词幼儿。

“幻”在字典中的注释有：①空虚的，不真实的。②奇异的变化。在“幻境”一词中“幻”

的意思应选①，“变幻”一词中“幻”的意思是②。

【分析】本题考查了查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，

再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择

字义，要结合词语的意思来思考。

【解答】幻：音序是读音第一个字母的大写“H”，音节是“huna”，部首是“幺”，除部

首外还有“1”画可组词：幻影。

幼：音节是“ydu”，可组词：幼儿。

幻境：虚幻奇异的境界。幻，空虚的，不真实的。故选①。

变幻：不规则地改变。幻，奇异的变化。故选②。

故答案为：

Hhuan幺1幻影you幼儿①②

【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画f在部首目录找到几画一看页码到检字

表一剩下偏旁有几画一页码看到就翻到哪一页一找到字。

音序查字法：找出这个字的读音一看大写一看读音一看页码一找到字。

4.（2分）下列括号里的词语与带点词不是反义词的一项是（）。

A.我们只要仔细观察，就能从背厚的事物中找到美。（异常）

B.海面上波涛澎湃的时候海底依然很宇静。（热闹）

C.有些动物遇到危险时还会发出警报。（安全）

D.海底的植物荤井也很大。（差别）

【分析】考查了辨析反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事

物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然

后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

【解答】A、B、C是反义词。

D.不是。差异：差别和不同。近义词“差别

故选：D。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意

多积累，增加词汇量。

5.（3分）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（

A.那时，道路上好像洒满了当苫。

B.月光下，我漫步在宇静的校园里。

C.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

D.厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。

【分析】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己

喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A、B、C正确。

D.不正确。浮现：（过去经历的事情）在脑子里显现，用词不当，应改为“呈现”。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻

体味其内涵。

6.（3分）下面句子横线处依次填入的词语搭配最恰当的一项是（）。

他地坐在窗口，看着的湖面上泛起的一道道微波，想道：湖底应该

是的吧。

A.平静沉静宁静B.沉静平静宁静

C.沉静宁静平静D.宁静沉静平静

【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义一的不同，然后结合

具体的语境进行选择填空.

【解答】平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。

沉静：寂静。

宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。

结合语境依次选择“沉静”“平静”“宁静”。

故选：Bo

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说

法，凭借语感即可做出答案。

7.（5分）把下列词语补充完整，并选词填空。

翩翩起舞景色奇异物产丰富

一模一样津津有味名扬中外

（1）这两只蝴蝶看上去长得一模一样，它们张开翅膀在空中翩翩起舞。

（2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

【分析】考查了补写词语和选字词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书

写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】翩翩起舞景色奇异物产丰富

一模一样津津有味名扬中外

（1）一模一样：模样完全相同。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

（2）景色奇异：景色很特别。物产丰富：出产的物品种类多，数量大。

故答案为：

翩翩奇异物产

一一津津中外

（1）一模一样翩翩起舞；

（2）景色奇异物产丰富。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

8.（8分）按要求，写句子。

（1）我们仔细地观察、寻找。我们能从极普通的事物中找到美。（用关联词把两句话合

并成一句话。）

只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

（2）海底的动物常常在例期和塔。（注意加点的部分，照样子写拟人句）

几只小鱼凑在一起，好像在说悄悄话。

（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有跑像蜜蜂一样嗡嗡，有啊像小鸟一样

啾啾，尊的像小狗一样汪汪，号的还好像在打鼾……（仿写句子）

天空中的朵朵白云：有的像乖巧的小兔子，有的像奔跑的骏马，有的像

凶猛的狮子，有的还好像棉花糖。

（4）这地方的火烧云变化极多，二含儿红形形的，：会儿金灿灿的，：会儿半紫半黄，

：会儿半灰半百合色。（仿写句子）

天上的白云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子

—会儿变成一朵白色的花。

【分析】本题考查关联词和仿写句子。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转

折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连，中间用逗号，去掉

第二个“我们”。

（2）例句是拟人句，仿写时注意。

（3）例句用了“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”，仿写时注意。

（4）例句用了“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”，仿写时注意。

故答案为：

（1）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。

（2）几只小鱼凑在一起，好像在说悄悄话。

（3）天空中的朵朵白云乖巧的小兔子奔跑的骏马凶猛的狮子棉花糖；

（4）天上的云变成猴子变成大象变成狮子变成一朵白色的花。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词

语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

9.（7分）在《我们奇妙的世界》中，我们知道这个奇妙的世界中一切都是有生命的。

黑夜降临了，夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。一年四

季的世界也很奇妙，夏日，在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫，冬天,

我们看到了房檐上垂下的冰柱，好像一把把锋利的刀剑。在《海底世界》中我们知

道海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。其中描写的海底的动物有一邂

参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼等。《火烧云》的作者是萧红，

课文不仅写了火烧云的颜色变化多，还写了火烧云的形状变化快。

【分析】考查了根据课文内容填空，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑,

把课文学懂，学活。

【解答】《我们奇妙的世界》这篇课文通过具体描写天空的缤纷色彩、云彩的奇妙形状和

大地上的丰富财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇常识性说

明文，主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。

《火烧云》的作者是萧红，课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形

状的变化。

海底世界故答案为：

有生命的群星闪烁千千万万支极小的蜡烛在发光大树带来这么多绿荫

一把把锋利的刀剑景色奇异物产丰富海参身体像梭子的鱼乌贼

章鱼萧红颜色变化多形状变化快

【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解,

做题的过程也是一次知识梳理的过程。

10.（3分）我会灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“兵来将挡，

水来土掩"，绝不能临阵退缩做逃兵；学习上更要牢记“不入虎穴，焉得虎子”，攻

克一切困难，才能有收获；不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为

实，耳听为虚”;"近朱者赤，近墨者黑”,要多和品质高尚的人交朋友。我积累

的八字成语还有：两虎相斗，必有一伤。

【分析】考查了成语的积累和正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，

不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取

得真知。“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的对付办法。“眼见为实，

耳听为虚”的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。“近朱者赤，近墨者黑”的意思是

靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

指客观环境对人有很大影响。再写出一个八字成语，如：两虎相斗，必有一伤。

故答案为：

兵来将挡不入虎穴耳听为虚近墨者黑两虎相斗必有一伤

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

二、阅读与理解。（24分）

11.（9分）非连续性文本阅读.

春风小学举办了“童心护文明”活动，组织同学们做“地铁一日小小志愿者”，

主要工作包括在地铁自动售票机处协助乘客购票、在站台引导乘客文明乘车等。假如你

报名后被分派到本周六的雍（yong）和宫站“值班”，遇到以下情况，你会如何处理？

（1）地铁自动售票机前大排长龙，有一位叔叔手里拿着火车票，看起来很着急的样子，

对排队的人群说：“不好意思，我的火车快要进站了，我必须尽快赶到火车站，请问我可

以插个队吗？”

（2）两个外国人想要去奥体中心站，但不知道该如何换乘，于是向你询问。

（3）你看到一位老奶奶在站台上等车的时候站到了正对车门的“下车区”。

【分析】这是非连续性文本阅读。认真阅读各个情境，根据自己的理解作答，要注意使

用礼貌用语，还要做到合理全面地解决问题。

【解答】故答案为：

(1)我会先对叔叔说：“叔叔，您别着急，我来帮您！”然后对排队的人说：“这位叔叔

着急赶火车，请问大家可以让他先买票吗？”

(2)我会对他们说：“你们可以先乘坐2号线，坐两站，到鼓楼大街站下车，换乘7号

线，往北再坐四站，到奥体中心站下车

(3)我会上前对老奶奶说：“奶奶，等车的时候请站到左右两边哦！您站在中间的话，

有可能会被下车的人挤到的，太不安全了！”

【点评】阅读句子，结合平时的生活经验积累完成做到即可。

12.(15分)阅读理解。

大自然的风

大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。

它就是风。

春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰:

它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪(lianyl),仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎

的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲

清新脱俗的乐曲，携带着希望唤醒了沉睡的生命。

夏天的风，不紧不慢地跳着、玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，

为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进

了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双

手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁。

秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，

把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满

了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天

的到来.

冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田

地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世界

上所有事物的意志。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物

关于毅力的答卷。

风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。

(1)右图中的水面可以用文中D这个词来形容。

A.摇摇欲坠

B.清新脱俗

C.不紧不慢

D.丝丝涟漪

(2)结合课文内容，选择正确答案的序号填空。

①作者是从哪些方面，按什么顺序来描写各个季节的风的？

春天的风B夏天的风D秋天的风C冬天的风A

A.把小草踩黄一把残茬败叶吹飞一把树叶吹落

B.掠过土地一拂过湖面一越过树枝

C.来到果园里一来到田野里

D.它为树叶奏乐一为小草伴舞一为农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁

②在作者的眼中，大自然的风是怎样的？下列说法正确的一项是D。

A.大自然的风很轻

B.大自然的风非常清凉

C.大自然的风非常冷酷

D.大自然的风是自由的，为大自然倍添光彩

(3)读句子，照样子说一说，再模仿写一写这样的句子。

例：冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。

①这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了冬天的风冷酷、肃穆的特

点。

②我会仿写。

春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。

(4)在你的心中，大自然的风有什么特点呢？根据提示仿照文章内容写一写。

大自然的风是多变的。温柔的风轻吻着我的多颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛

孔，好舒坦啊：猛烈的风跑过荒寒无边的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把

的沙土，撒向谁家的院子。

【分析】《大自然的风》这篇短文记叙了风是大自然里最自由的东西。作者描写了风给一

年四季带来了怎样的景色，描写了风在一年四季中表现出的特点。风的确是自由的，它

为大自然增添了光彩。

【解答】(1)考查看图识词的能力。结合图片和短文内容可知，这幅图可用文中的词语

“丝丝涟漪”来形容比较恰当。

(2)考查对短文内容的理解。通过阅读与理解短文内容可知，①作者在写风时，是按照

春夏秋冬这四个季节写的，根据题目中给出的选项，结合短文内容，本题可填空为：春

天的风是B。夏天的风是D,秋天的风是C,冬天的风是A。②在作者的眼中，大自然

的风是D。因为A、B、C项说法只是说了其中的一方面，不全面。D.大自然的风是自由

的，为大自然倍添光彩。说法正确，符合短文内容。

(3)考查对修辞的理解和仿写句子。通过对文中“冬天的风，像一名严厉的考官，带着

几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷”的理解可知，①这个句子运用了比喻和

拟人的修辞手法，写出了冬天的风冷酷、肃穆的特点。②根据以上句子，可仿写为：春

天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤醒了沉眠地底的小草。

(4)考查对知识的拓展延伸。学习了文中大自然的风在四季中的特点后，我还认为大自

然的风有以下特点，因为大自然的风是多变的。按照文中内容可仿写为：温柔的风轻吻

着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；猛烈的风跑过荒寒无边

的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。

故答案为：

(1)D；

(2)①BDCA；②D；

(3)①比喻和拟人冷酷、肃穆：②春天的雨，像一群可爱的小精灵，在悄然之间唤

醒了沉眠地底的小草；

(4)轻吻着我的面颊，牵动着我的衣襟，渗透了每一个毛孔，好舒坦啊；跑过荒寒无边

的野地，跑过无人的村街，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。

【点评】学习理解短文内容，了解为什么说风是大自然里最自由的，了解风在春、夏、

秋、冬季节做过什么，突出了怎样的特点。认真回答题目中的问题。

老师“沉眠地底”中的“地”不是“de”。

三、表达与习作。（30分）

13.（5分）口语交际。

你和同桌小雨约好周末去她家和她一起画画，可是妈妈想让你陪她一