初中校园欺凌班会教学节能耗

初中校园欺凌班会教学节能耗主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元《我们受法律特殊保护》，重点讲解“防范校园暴力”这一知识点。课程主要内容包括：校园欺凌的定义、类型及危害；校园欺凌的原因分析；如何预防和制止校园欺凌；法律保护未成年人等方面。

教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，引导学生了解校园欺凌的现象，认识到校园欺凌对受害者身心健康的影响。通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生深入了解校园欺凌的成因，学会尊重他人，提高自我保护意识和能力。同时，培养学生依法维护自身权益的意识，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

在教学过程中，我会注意关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强法治观念，为构建和谐校园、维护社会公平正义做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律是保护自己和他人权益的武器，认识到遵守法律、尊重他人合法权益的重要性。

2.社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，懂得自己在校园生活中的角色和责任，积极参与构建和谐校园，维护社会公平正义。

3.生命安全：教育学生珍惜生命，自觉抵制校园欺凌行为，提高自我保护意识和能力，确保自身和他人的生命安全和身心健康。

4.价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，学会在现实生活中处理人际关系，培养友善、宽容、正直的品质。

5.思维能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对校园欺凌等现象时能作出正确的判断和应对。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义、类型及危害

2.预防和制止校园欺凌的方法和策略

3.法律保护未成年人的权益

难点：

1.理解校园欺凌的本质和深层次原因

2.学会有效预防和制止校园欺凌

3.运用法律武器保护自己和他人的合法权益

解决办法：

1.利用生活案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象，引发学生共鸣，加深对校园欺凌危害的理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析校园欺凌的成因，培养学生解决问题的能力。

3.结合法律知识，让学生了解法律对未成年人的保护，教育学生学会依法维护自身和他人的权益。

4.创设情景模拟，让学生在实际情境中学会预防和制止校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

5.邀请专家进行法治教育讲座，增强学生的法治观念，提高他们运用法律武器保护自身权益的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论、案例研究、情景模拟等。讲授法用于阐述校园欺凌的定义、类型及危害，以及法律保护未成年人的知识；小组讨论法用于分析校园欺凌的成因和预防策略；案例研究法用于让学生深入理解校园欺凌现象；情景模拟法用于培养学生预防和制止校园欺凌的实际操作能力。

2.教学活动设计：

(1)导入新课：通过播放校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学生的学习兴趣。

(2)知识讲解：运用讲授法，介绍校园欺凌的定义、类型及危害，让学生了解校园欺凌的现象。

(3)小组讨论：将学生分成若干小组，让他们分析校园欺凌的成因，探讨预防和制止校园欺凌的方法和策略。

(4)案例研究：选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生从多角度思考问题，提高解决问题的能力。

(5)情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实际情境中学会预防和制止校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

(6)总结提升：通过小组分享和教师点评，总结本节课所学内容，强化学生的法治观念和价值观。

3.教学媒体和资源：本节课运用多媒体教学资源，包括PPT、视频、图片等，以直观、生动的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。此外，还利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生随时发表观点、交流心得，提高课堂互动性。

4.教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力发展和核心素养进行评价。过程性评价主要关注学生在小组讨论、案例研究和情景模拟等活动中的表现；终结性评价则通过课堂问答、作业和测试等方式，检验学生对知识的掌握程度。

5.教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈和课堂表现，调整教学方法策略，为后续教学提供有益借鉴。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌相关案例和PPT资料，要求学生阅读并思考校园欺凌的成因及危害。

-设计预习问题：提出问题如“校园欺凌发生的原因是什么？”、“如何界定校园欺凌？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读案例和PPT，理解校园欺凌的概念和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解校园欺凌，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、危害以及预防策略。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析案例中欺凌者和受害者的心态和行为。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与组员进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生深入理解校园欺凌的知识点。

-小组讨论法：通过小组合作培养学生的沟通和合作能力。

作用与目的：

-确保学生对校园欺凌有全面深入的认识。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份课后作业，要求学生撰写一篇关于如何预防校园欺凌的文章。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园欺凌预防的在线文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识撰写文章，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅教师推荐的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

-通过写作作业巩固学生的知识和技能。

-通过拓展学习，提升学生的自主学习能力和综合应用能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认识和自我提升的能力。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《未成年保护法》：了解法律如何保护未成年人的权益。

-《校园欺凌的心理学解析》：深入理解校园欺凌的心理成因和影响。

-《和谐校园我们共同责任》：探讨构建和谐校园的途径和方法。

-《如何预防和制止校园欺凌》：学习预防和制止校园欺凌的有效方法。

2.课后探究活动

-开展校园欺凌主题的辩论赛：培养学生公共参与素养，提高辩证思考能力。

-组织校园欺凌问卷调查：了解校园欺凌的现状，提高学生的社会责任感。

-制作校园欺凌宣传海报：提升学生表达能力，增强校园欺凌防范意识。

-开展法治教育讲座：邀请法官或律师讲解法治知识，提高学生的法治观念。

3.课后作业

-写一篇关于防范校园欺凌的文章：巩固所学知识，提高学生写作能力。

-设计一份校园欺凌预防手册：培养学生的创新和实践能力。

-分析校园欺凌案例，提出解决方案：提升学生分析和解决问题的能力。

4.延伸学习资源

-校园欺凌心理辅导视频：帮助学生了解心理健康，预防校园欺凌。

-法治教育网站：提供法治知识，增强学生法律意识。

-社会实践活动：如参观法院、监狱等，让学生亲身感受法治的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，如认真听讲、积极发言、遵守纪律等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如贡献观点、参与讨论、协作解决问题等。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对课堂所学知识的掌握程度，包括选择题、判断题、简答题等。

4.课后作业：评价学生的课后作业完成情况，如作业质量、按时提交、作业内容与课堂所学知识的关联性等。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试进行综合评价，给予正面反馈，鼓励学生的优点和进步。

-对于学生的作业，给予详细的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

-针对学生在课堂上的问题，及时给予解答和指导，帮助学生理解和掌握知识点。

-通过课堂表现、小组讨论成果和随堂测试，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和策略。

-鼓励学生主动提问和发表观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

-注重学生的个性化发展，根据学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

-通过课堂表现、小组讨论成果和随堂测试，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和策略。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。

-针对学生在课堂上的问题，及时给予解答和指导，帮助学生理解和掌握知识点。

-鼓励学生主动提问和发表观点，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

-注重学生的个性化发展，根据学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。重点题型整理1.校园欺凌的定义及类型

题目：请根据所学知识，总结校园欺凌的定义及常见类型。

答案：校园欺凌是指发生在校园内，以暴力、威胁、侮辱、排斥等方式，对他人进行身心伤害的行为。常见类型包括肢体欺凌、言语欺凌、心理欺凌和网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害

题目：请列举校园欺凌可能对受害者造成的危害。

答案：校园欺凌可能对受害者造成的危害包括：心理伤害，如恐惧、自卑、抑郁等；身体伤害，如被打、被踢等；学习影响，如成绩下降、逃学等；社交影响，如朋友关系恶化、被排斥等。

3.校园欺凌的原因分析

题目：请分析校园欺凌发生的原因。

答案：校园欺凌发生的原因包括：个人因素，如性格缺陷、不良习惯等；家庭因素，如家庭暴力、缺乏关爱等；学校因素，如管理不善、教育方法不当等；社会因素，如暴力文化、网络影响等。

4.预防和制止校园欺凌的方法

题目：请列举预防和制止校园欺凌的有效方法。

答案：预防和制止校园欺凌的有效方法包括：增强法治教育，提高学生的法律意识；