探索初中校园欺凌现象

探索初中校园欺凌现象一、教学内容

本节课的教学内容来自初中社会学科的《道德与法治》第七年级下册第二单元“预防违法犯罪”的第10课“防范校园欺凌”，主要内容包括：

1.了解校园欺凌的现象和特点。

2.掌握防范校园欺凌的方法和技巧。

3.培养学生的法律意识和自我保护意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生对法治观念的认知，使学生能够理解法律在维护社会秩序和保障个人权益中的重要作用。

2.提升学生的社会责任感，培养学生积极参与社会建设、维护校园和谐的意识。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够分析校园欺凌现象的成因和危害，并提出有效的预防和应对策略。

4.加强学生的情绪管理和人际沟通技巧，帮助学生建立良好的同伴关系，提高团队合作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的现象和特点：本节课的重点之一是让学生了解校园欺凌的定义、形式和特点，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。通过实例分析，使学生能够识别不同类型的校园欺凌，并理解其对受害者造成的心理和生理伤害。

（2）防范校园欺凌的方法和技巧：本节课的另一重点是教授学生如何预防和应对校园欺凌。包括提高法律意识、增强自我保护能力、学会求助他人、运用合适的沟通技巧等。通过角色扮演、小组讨论等教学活动，帮助学生掌握这些方法和技巧。

（3）培养学生的法律意识和自我保护意识：重点关注学生对法律法规的理解和运用，使学生能够自觉遵守法律，维护自身权益。

2.教学难点：

（1）校园欺凌现象的成因和危害：让学生理解校园欺凌背后的深层原因，以及它对受害者、施暴者和整个校园环境造成的危害，是本节课的一个难点。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考这一问题。

（2）有效预防和应对校园欺凌的策略：如何让学生在面临校园欺凌时能够迅速作出正确的反应，采取有效措施保护自己，是本节课的另一个难点。通过角色扮演、模拟情境等教学方法，帮助学生提高应对校园欺凌的能力。

（3）法律意识和自我保护意识的培养：让学生理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用，以及如何在实际生活中运用法律知识，是本节课的难点之一。通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生增强法律意识，提高自我保护能力。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材《道德与法治》第七年级下册。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：互联网access（用于查找相关案例和资料）、多媒体教学素材（视频、音频、图片等）。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、案例分析等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例和相关法律法规资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌为什么会产生？”，“受害者应该如何应对？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的案例，理解校园欺凌的定义和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放校园欺凌的短片，引起学生对课题的关注。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的类型、成因、危害以及防范方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，进行角色扮演模拟情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对校园欺凌的定义和防范方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出预防和应对校园欺凌的方法。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与组员讨论得出结论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解校园欺凌的相关知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握防范和应对的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关校园欺凌案例分析的作业，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关书籍，观看纪录片，了解更广泛的校园欺凌问题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，分析案例并提出自己的见解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于校园欺凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年法治教育读本》：该书详细介绍了青少年常见的法律问题，包括校园欺凌的防范与应对，适合学生进一步学习法律知识。

《无声的暴力：校园欺凌的真相》：这本书揭示了校园欺凌的深层原因和严重后果，有助于学生深入了解校园欺凌问题。

《勇敢说出“不”：防范校园欺凌手册》：这是一本针对校园欺凌防范的手册，提供了实用的方法和技巧，帮助学生应对校园欺凌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查校园欺凌现象：学生可以自己进行调查，了解校园欺凌在本校或其他学校的情况，分析校园欺凌的成因和危害。

观看相关纪录片：学生可以观看关于校园欺凌的纪录片，如《欺凌的成本》，通过真实案例来深入了解校园欺凌的问题。

参加志愿者活动：学生可以参加志愿者活动，如帮助受害者，宣传防范校园欺凌的知识，提高公众对校园欺凌的关注。

讨论和分享：学生可以与同学、家人或老师讨论校园欺凌的问题，分享自己的观点和经验，互相学习和帮助。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《无声的暴力：校园欺凌的真相》、《青少年法治教育读本》、《勇敢说出“不”：防范校园欺凌手册》等，这些材料将帮助学生更深入地了解校园欺凌的现象、成因、危害以及防范和应对策略。

-视频资源：《欺凌的成本》、《校园欺凌：我们需要做什么？》、《防止校园欺凌：教师的角色》等视频资源，通过真实案例和专家解读，让学生更直观地认识到校园欺凌的严重性，并学会如何预防和应对校园欺凌。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读相关材料和观看视频资源，加深对校园欺凌知识的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展学习过程中能够获得支持和鼓励。

-学生可以主动参与社区活动，如参加志愿者活动、开展防范校园欺凌的宣传等，将所学知识运用到实际中，提升自己的社会参与能力和公民意识。

-学生可以与同学、家人或老师讨论校园欺凌的问题，分享自己的观点和经验，互相学习和帮助，培养良好的沟通能力和团队合作精神。

-鼓励学生进行反思和总结，通过写作、绘画、制作演示文稿等形式，表达自己对校园欺凌的认识和感受，提升自己的表达能力和创造力。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们主要学习了校园欺凌的现象和特点，防范校园欺凌的方法和技巧，以及如何培养法律意识和自我保护意识。通过案例分析和角色扮演，我们深入了解了校园欺凌的成因和危害，学会了如何识别和应对校园欺凌。同时，我们也明白了法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用，提高了自己的法律意识和自我保护意识。

当堂检测：

1.请简要描述校园欺凌的现象和特点。

2.请列举三种防范校园欺