花城版二年级下册野兔饿了 教案

花城版二年级下册野兔饿了教案主备人备课成员教材分析《花城版二年级下册野兔饿了》教案基于二年级学生的认知特点和学科要求，以培养学生的语言表达能力、阅读理解和想象力为主要目标。本课以“野兔饿了”为主题，通过讲述野兔寻找食物的过程，引导学生体验故事情节的趣味性，同时结合课本插图，培养学生的观察能力和联想能力。

课程内容紧密联系学生生活实际，以野兔觅食为线索，引导学生关注动物的生活习性，体会人与自然和谐共生的理念。通过朗读、讨论、表演等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解故事情节，提升阅读兴趣。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动发现、探究问题，培养他们的思维能力和创新精神。同时，结合语文学科特点，对学生进行语言训练，提高他们的写作、朗读、复述等能力。核心素养目标分析本节课以《花城版二年级下册野兔饿了》为教学内容，旨在培养学生的核心素养，符合新教程的要求。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.语言表达能力：通过朗读、复述、讨论等形式，使学生在理解和运用语言的过程中，提高自己的表达能力和交流能力。

2.阅读理解能力：通过引导学生关注故事情节，观察课本插图，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高阅读理解水平。

3.想象力：通过讲述野兔寻找食物的过程，激发学生的想象力和创造力，使他们能够主动发现、探究问题。

4.观察能力：结合课本插图，培养学生的观察能力和联想能力，使他们能够发现生活中的美好事物，增强对事物的感知和理解。

5.思维能力：通过启发式教学，培养学生主动发现、探究问题的意识，提高他们的思维能力和创新精神。

6.文化素养：通过学习《野兔饿了》，使学生了解和传承我国优秀的民族文化，提高他们的文化素养。

7.情感态度与价值观：通过关注野兔与自然环境的关系，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感态度，使他们能够树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解故事《野兔饿了》的主要情节，把握野兔寻找食物的过程。

2.学生能够通过观察插图，运用想象力，生动形象地描绘故事情节。

3.学生能够在朗读、复述、讨论等活动中，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

难点：

1.学生对故事情节的理解和想象力的运用，特别是对野兔与自然环境的关系的把握。

2.学生在朗读、复述、讨论等活动中的语言表达和交流能力。

解决办法：

1.对于重点，通过引导学生关注故事情节的发展，观察插图，激发学生的想象力，使学生能够生动形象地描绘故事情节。同时，通过分组讨论、表演等形式，让学生在实践中提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

2.对于难点，可以通过分组合作、同伴互助等方式，让学生在交流中互相学习、互相启发，提高自己的语言表达和交流能力。同时，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生克服困难，突破重点难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定生动有趣的情境，如故事表演、角色扮演等，让学生在具体的情境中感受和体验故事内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：通过分组讨论、问答、合作完成任务等形式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.任务驱动教学法：教师设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、发现和解决问题，提高学生的自主学习能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、动画、视频等资源，生动形象地展示故事情节和野兔的生活习性，增强学生对故事的理解和记忆，提高课堂趣味性。

2.电子白板教学手段：利用电子白板的互动性，教师可以随时调用故事插图、重点词汇等资源，方便学生观察和理解，同时可以进行实时书写、标注等操作，提高教学效果。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂管理、学生评估等，帮助教师更好地组织教学活动，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《野兔饿了》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《野兔饿了》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《野兔饿了》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述野兔觅食的趣味故事，引出《野兔饿了》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《野兔饿了》的故事情节，结合实例帮助学生理解故事中的自然环境与野兔的关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和想象力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事情节的趣味性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和想象力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《野兔饿了》的故事情节，掌握阅读理解和想象力技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《野兔饿了》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《野兔饿了》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解和想象力技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解《野兔饿了》的故事情节和主题，可以提供以下拓展阅读材料：

-《野生动物的故事》：收录了多个关于野生动物的故事，让学生了解不同动物的生活习性和生态环境。

-《自然的奇迹》：介绍自然界中的一些奇妙现象，如动物的生存智慧、植物的生长过程等，引导学生思考人与自然的关系。

-《爱心树》：一本关于树木与动物之间温馨互动的故事书，让学生感受到大自然中的和谐与美好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以通过以下方式进行自主学习和探究：

-观看相关视频：引导学生上网搜索与《野兔饿了》相关的视频资源，如故事讲解、动物生活习性的纪录片等，增强对故事情节的理解和记忆。

-参观动物园或自然公园：鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的动物园或自然公园，观察动物的生活习性，体验大自然的魅力。

-开展家庭小实验：教师可以设计一些与自然环境相关的家庭小实验，如种植植物、观察昆虫等，让学生在家长的指导下进行探究，培养学生的实践操作能力。

-制作手工艺品：鼓励学生利用废旧物品和手工材料，制作与动物或自然环境相关的手工艺品，如动物模型、自然景观拼图等，培养学生的动手能力和创造力。教学反思与改进这节课结束后，我坐在办公室里，静静地回顾着这堂课的点点滴滴。课堂上，我努力地将《野兔饿了》的故事情节讲述得生动有趣，希望学生们能够理解和体会野兔与自然环境的关系。通过组织课堂活动，我试图激发学生的想象力和创造力，让他们能够主动思考和表达。然而，在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我虽然设计了预习任务和问题，但部分学生在完成这些任务时显得有些吃力。这可能是因为我在设计预习问题时，没有充分考虑到学生的实际水平和认知能力。在未来的教学中，我需要更仔细地考虑学生的学习需求，设计更具针对性和启发性的问题，帮助他们在自主学习中获得更好的效果。

其次，在课中强化技能环节，我组织了一些小组讨论和角色扮演活动。虽然学生们积极参与，但我发现有些学生在表达自己的观点时有些困难。这可能是因为他们在课堂讨论中没有得到足够的引导和支持。在未来的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了一些课后作业和拓展资源。但有些学生在完成作业时遇到了困难，这可能是因为我在布置作业时没有充分考虑到学生的实际水平和认知能力。在未来的教学中，我需要更仔细地考虑学生的学习需求，设计更具针对性和启发性的作业和拓展资源，帮助他们在课后学习中获得更好的效果。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。

-重点知识点：故事情节、野兔与自然环境的关系

-关键词：野兔、觅食、自然环境、和谐共生

-句型：野兔饿了，它需要寻找食物；野兔在森林里遇到了不同的动物，它们共同生活在一个和谐的生态环境中。

②板书设计应具有艺术性和趣味性。

-艺术性：使用生动的插图、色彩鲜艳的字体等，增强视觉效果

-趣味性：设计一些有趣的图案、表情等，增加学生的兴趣

-句型：野兔的冒险之旅，它遇到了哪些动物？它们之间发生了什么有趣的故事？

③板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计互动环节，如提问、讨论等，引导学生主动参与

-使用有趣的故事情节、角色扮演等，激发学生的想象力

-句型：让我们一起跟着野兔的冒险之旅，看看它会遇到哪些有趣的动物吧！课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式，对学生的学习情况进行全面的评价。

首先，我将通过提问的方式，了解学生对《野兔饿了》故事情节的理解程度。我会选择一些关键的问题，如“野兔为什么会饿？”“野兔在寻找食物的过程中遇到了哪些困难？”“野兔最终是如何解决问题的？”等，通过学生的回答，了解他们是否能够准确地理解故事情节。

其次，我会通过观察的方式，了解学生在课堂活动中的参与情况。我会关注他们在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，观察他们是否能够积极地参与，是否能够与同伴有效地沟通和合作。

最后，我会通过测试的方式，了解学生对阅读理解和想象力技能的掌握情况。我会设计一些相关的题目，如“请用自己的话描述野兔寻找食物的过程。”“请根据故事情节，设计一个野兔与自然环境互动的场景。”等，通过学生的回答，了解他们是否能够准确地运用这些技能。

在课堂评价过程中，我会及时发现问题并进行解决。如果发现学生在理解故事情节上有困难，我会再次讲解相关的内容，帮助他们更好地理解。如果发现学生在课堂活动中参与不足，我会鼓励他们积极参与，给予他们更多的支持和鼓励。如果发现学生在阅读理解和想象力技能的运用上有问题，我会针对性地进行指导和训练，帮助他们提高这些技能。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更深入地理解和掌握《野兔饿了》的故事情节和主题，推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-《野兔的故事》：一本关于野兔的生活习性和生态环境的书籍，帮助学生了解更多关于野兔的知识。

-《动物的生存智慧》：介绍动物在自然界中如何适应环境、寻找食物和繁衍生息的书籍，让学生了解动物的智慧。

-《大自然的秘密》：一本介绍自然界中各种奇妙现象的书籍，如动物的伪装、植物的共生等，激发学生对自然的兴趣。

-《野兔觅食之旅》：一部关于野兔寻找食物的视频纪录片，让学生直观地了解野兔的生活习性和生态环境。

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