13《花钟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册

13《花钟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《花钟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为《花钟》，出自2023-2024学年部编版语文三年级下册的第13课。本课主要介绍了各种花的开放时间，以及不同植物开花的时间与温度、湿度、光照等自然条件的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生在学习本课时，已经具备了一定的观察能力和对自然现象的初步了解。通过本节课的学习，学生可以进一步了解不同植物开花的时间规律，掌握观察和记录自然现象的方法，培养对自然界的热爱和好奇心。同时，本节课的内容与学生的生活经验密切相关，可以帮助学生更好地理解自然界的规律，激发他们对科学探索的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括语言素养、思维素养、审美素养和实践素养。

1.语言素养：通过学习《花钟》，学生能够掌握课文中的生字新词，理解课文内容，提高阅读理解能力。同时，通过朗读、复述等方式，培养学生的语言表达和口语交际能力。

2.思维素养：本节课通过观察和记录不同植物开花的时间，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过分析植物开花与自然条件的关系，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.审美素养：通过欣赏课文中的自然景色，培养学生的审美情趣和审美能力。同时，通过观察不同植物的花朵，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

4.实践素养：本节课通过实地观察和记录植物开花的时间，培养学生的实践能力和动手操作能力。同时，通过小组合作完成观察任务，培养学生的团队协作和实践探究能力。学情分析1.学生层次：本节课的授课对象为三年级学生。三年级学生已经具备了一定的学习基础和认知能力，能够理解和接受新知识，但仍然需要教师的引导和帮助。在知识、能力和素质方面，三年级学生已经掌握了一些基本的语文知识和阅读技能，能够进行简单的阅读和理解。然而，在观察能力和思维能力方面，三年级学生仍然需要培养和锻炼。

2.知识、能力、素质方面：三年级学生在语文知识方面已经掌握了一些基本的汉字、词汇和句子结构，能够进行简单的阅读和写作。在能力方面，三年级学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，但仍然需要培养和锻炼。在素质方面，三年级学生已经具备了一定的审美能力和实践能力，但仍然需要培养和锻炼。

3.行为习惯：三年级学生在学习行为习惯方面已经有一定的基础，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。然而，在自主学习能力和团队合作能力方面，三年级学生仍然需要培养和锻炼。

4.对课程学习的影响：三年级学生的知识、能力和素质方面的情况对《花钟》的学习有一定的影响。学生已经具备了一定的语文知识基础，能够理解和接受新知识，但仍然需要教师的引导和帮助。在观察能力和思维能力方面，三年级学生仍然需要培养和锻炼，以便更好地理解和掌握课文内容。在审美能力和实践能力方面，三年级学生已经具备了一定的基础，但仍然需要培养和锻炼，以便更好地理解和欣赏课文中的自然景色和植物花朵。在自主学习能力和团队合作能力方面，三年级学生仍然需要培养和锻炼，以便更好地完成观察任务和小组合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《花钟》课文和相关练习册。同时，准备一些关于不同植物开花时间的资料，帮助学生更好地理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括各种花朵的图片，帮助学生更好地观察和认识不同植物的花朵。图表包括不同植物开花时间的图表，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。视频包括关于植物开花过程的视频，帮助学生更好地了解植物的生长和开花过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括放大镜、镊子、水杯、植物标本等。在实验前，检查所有器材是否完好无损，确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台上，摆放实验器材，方便学生进行实验操作。同时，在教室墙上贴上各种花朵的图片，帮助学生更好地观察和认识不同植物的花朵。在教室地上摆放一些植物标本，方便学生进行观察和学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《花钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过植物开花的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物开花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解花钟的基本概念。花钟是自然界中的一种现象，指的是不同植物的开花时间与温度、湿度、光照等自然条件的关系。（详细解释概念）它是生物钟研究的重要内容之一。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了花钟在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。（举例说明）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物开花的时间规律和自然条件的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花钟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物开花的基本原理。（举例说明）

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“花钟在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了花钟的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花钟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.植物开花的时间规律：不同植物的开花时间各有不同，有的在清晨，有的在傍晚，有的在白天，有的在夜间。这些开花时间与温度、湿度、光照等自然条件有关。

2.花钟的概念：花钟是指自然界中不同植物的开花时间与温度、湿度、光照等自然条件的关系。它是生物钟研究的重要内容之一。

3.植物开花与自然条件的关系：植物的开花时间与自然条件密切相关，如温度、湿度、光照等。例如，一些植物在清晨开花，因为清晨的温度较低，湿度较大，光照较弱，有利于植物的开花和传粉。

4.花钟的观察和记录方法：观察和记录花钟的方法包括观察植物的生长状况、开花时间、花朵颜色、形状等。通过观察和记录，可以了解不同植物的开花时间规律，以及它们与自然条件的关系。

5.花钟在实际生活中的应用：花钟在实际生活中有广泛的应用，如农业、园艺、生态保护等领域。例如，农业上可以通过了解不同植物的开花时间，合理安排农事活动，提高农业生产的效率和质量。

6.花钟与生物钟的关系：花钟与生物钟密切相关，它们都是生物体内部的一种时间调控机制。花钟是通过植物对自然条件的变化做出反应，而生物钟是通过生物体内部的时间调控机制来保持生物体的生理节律。

7.花钟研究的意义：花钟研究对于了解生物体的时间调控机制、生物与环境的关系、生物进化的过程等方面具有重要意义。通过花钟研究，我们可以更好地了解生物体的复杂性和多样性，以及它们与环境之间的相互作用。

8.花钟与人类生活的关系：花钟与人类生活密切相关，如花卉产业、园林景观、生态环境等方面。通过了解和掌握花钟的规律，我们可以更好地利用植物资源，创造更加美丽的园林景观，保护生态环境。

9.花钟的观察和记录方法：观察和记录花钟的方法包括观察植物的生长状况、开花时间、花朵颜色、形状等。通过观察和记录，可以了解不同植物的开花时间规律，以及它们与自然条件的关系。

10.花钟在实际生活中的应用：花钟在实际生活中有广泛的应用，如农业、园艺、生态保护等领域。例如，农业上可以通过了解不同植物的开花时间，合理安排农事活动，提高农业生产的效率和质量。典型例题讲解例题1：

题目：请列举三种不同植物的开花时间，并说明它们与自然条件的关系。

答案：

1.牵牛花：清晨开花，与清晨的温度较低、湿度较大、光照较弱有关。

2.夜来香：傍晚开花，与傍晚的温度较低、湿度较大、光照较弱有关。

3.向日葵：白天开花，与白天的温度较高、湿度较大、光照较强有关。

例题2：

题目：请解释花钟的概念，并说明它在生物钟研究中的重要性。

答案：

花钟是指自然界中不同植物的开花时间与温度、湿度、光照等自然条件的关系。它是生物钟研究的重要内容之一，有助于了解生物体的时间调控机制和生物与环境的关系。

例题3：

题目：请描述一种植物的开花过程，并解释其与自然条件的关系。

答案：

以玫瑰花为例，玫瑰花通常在早晨开放，与早晨的温度较低、湿度较大、光照较弱有关。当温度升高、湿度降低、光照增强时，玫瑰花会逐渐关闭。

例题4：

题目：请列举三种不同植物的花朵颜色，并说明它们与自然条件的关系。

答案：

1.红色花朵：红色花朵在阳光下反射较多光线，有助于吸引蜜蜂等传粉昆虫。

2.蓝色花朵：蓝色花朵在阳光下吸收较多光线，有助于吸收水分和营养。

3.黄色花朵：黄色花朵在阳光下反射较多光线，有助于吸引蝴蝶等传粉昆虫。

例题5：

题目：请解释花钟在实际生活中的应用，并给出一个实例。

答案：

花钟在实际生活中有广泛的应用，如农业、园艺、生态保护等领域。例如，农业上可以通过了解不同植物的开花时间，合理安排农事活动，提高农业生产的效率和质量。在园艺方面，可以通过了解不同植物的开花时间，合理安排花卉的种植和养护，创造更加美丽的园林景观。在生态保护方面，可以通过了解不同植物的开花时间，合理安排植被的恢复和保护，保护生态环境。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读课文《花钟》，回答以下问题：

（1）不同植物的开花时间有何规律？

（2）花钟与自然条件有何关系？

（3）花钟在实际生活中有哪些应用？

2.观察记录：请学生选择一种植物进行观察，记录其开花时间、花朵颜色、形状等信息，并分析其与自然条件的关系。

3.思考讨论：请学生思考花钟与生物钟的关系，并与其他同学进行讨论，总结花钟研究的重要性和意义。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，检查学生对课文内容的理解程度，指出存在的问题并提供改进建议。

2.观察记录：对学生提交的观察记录进行批改和反馈，检查学生对观察方法和记录技巧的掌握程度，指出存在的问题并提供改进建议。

3.思考讨论：对学生提交的思考讨论作业进行批改和反馈，检查学生对花钟与生物钟关系的理解程度，指出存在的问题并提供改进建议。板书设计①本文重点知识点：花钟的概念、植物开花的时间规律、花钟与自然条件的关系、花钟在实际生活中的应用、花钟与生物钟的关系。

②关键词汇：花钟、开花时间、自然条件、应用、生物钟。

③句子：自然界中不同植物的开花时间与温度、湿度、光照等自然条件密切相关，形成了一种有趣的现象——花钟。教学反思本节课我教授了《花钟》这一章节，通过讲解花钟的概念、植物开花的时间规律、花钟与自然条件的关系以及花钟在实际生活中的应用，让学生们对花钟有了更深入的了解。同时，我也设计了观察记录和思考讨论等实践活动，让学生们能够将所学知识应用于实际，提高他们的观察能力和思考能力。

在教学过程中，我发现学生们对花钟的概念和植物开花的时间规律产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，提出了一些有趣的问题，如“为什么有些