2024学年小学同学缘分班级关照抗霸凌班会教学设计

2024学年小学同学缘分班级关照抗霸凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学同学缘分班级关照抗霸凌班会

2.教学年级和班级：2024学年小学六年级同学缘分班级

3.授课时间：2024年5月18日，上午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“社会参与”展开。在“社会参与”的范畴下，具体目标如下：

1.培养学生关爱他人的意识。通过学习，使学生认识到每个人都有可能成为霸凌的受害者，学会关爱同伴，主动参与班级建设，营造一个和谐、友爱的学习氛围。

2.提高学生自我保护能力。使学生了解霸凌的类型、危害及应对方法，学会在遭遇霸凌时采取有效的自我保护措施，避免身心受到伤害。

3.培养学生团队协作精神。在班会活动中，鼓励学生积极参与讨论，共同制定班级反霸凌公约，提高班级凝聚力，促进团队合作。

4.提高学生社会责任感。通过学习，使学生认识到每个人都应该为创建一个和谐社会贡献力量，激发学生积极参与社会实践，为消除霸凌现象尽一份责任。

5.培养学生法治意识。使学生了解国家关于防治霸凌的相关法律法规，学会依法维护自身合法权益，尊重他人，遵守社会公德。

本节课通过以上核心素养目标的设定，旨在培养学生关爱他人、自我保护、团队协作、社会责任感以及法治意识，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法1.重点：关爱他人、自我保护、团队协作、社会责任感以及法治意识的培养。

解决方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中感受关爱他人、自我保护的重要性，从而培养团队协作精神和社会责任感，提高法治意识。

2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，有效应对霸凌行为。

解决办法：设计模拟情景，让学生在课堂上扮演不同角色，体验霸凌事件中的各种情境，引导学生学会正确应对。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，为学生在现实生活中应对霸凌行为提供支持。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、音响设备。

2.课程平台：无

3.信息化资源：课件（包含文字、图片、视频等）、反霸凌教育资源网站链接。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕霸凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的危害和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解霸凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌的危害、类型和应对方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验应对霸凌的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌的危害和应对方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌的危害和应对方法，掌握应对霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与霸凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌危害和应对方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园霸凌的预防与干预》：该书详细介绍了校园霸凌的类型、成因、危害以及预防和干预策略，帮助学生和家长深入了解校园霸凌问题。

-《如何帮助孩子远离霸凌》：本书通过真实案例，讲述了如何识别、预防和应对霸凌行为，旨在帮助家长和教育工作者更好地保护孩子。

-《霸凌心理学》：本书从心理学角度分析了霸凌行为产生的原因，以及如何帮助孩子摆脱霸凌的困扰，培养孩子的心理健康。

-《我们的校园，我们的规则》：该书通过讲述校园生活中的小故事，引导学生树立正确的价值观，遵守校园规则，共同营造和谐校园。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展小组讨论：组织学生分组讨论校园霸凌现象，分析其原因和危害，提出预防和干预措施。

-制作宣传海报：鼓励学生发挥创意，设计关于反对校园霸凌的宣传海报，提高同学们的防范意识。

-编写剧本：组织学生编写关于校园霸凌的剧本，通过角色扮演的形式，让学生在实践中学会如何应对霸凌行为。

-开展志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，如担任志愿者辅导员，帮助新同学适应校园生活，预防霸凌现象的发生。

-举办讲座和研讨会：邀请专业人士或受害学生分享经验，举办讲座和研讨会，提高学生的防范意识和应对能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价主要包括以下几个方面：

（1）提问评价：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回答进行点评，及时纠正学生的错误理解，帮助学生深入理解知识。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时发现并解决学生的问题，鼓励学生积极参与课堂活动。

（3）测试评价：在课堂结束时，通过小测试了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、规范度等，及时发现并纠正学生的错误。

（2）知识点掌握情况：通过作业检查学生对课堂知识的掌握情况，针对学生的错误进行点评，帮助学生深入理解知识。

（3）解题思路和方法：检查学生的解题思路和方法，鼓励学生采用正确的解题方法，培养学生的解题能力。

（4）创新思维和实践能力：鼓励学生在作业中展现创新思维和实践能力，对学生的创新思路和实践成果给予肯定和鼓励。

（5）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.评价方法与策略

（1）多元化评价：采用多种评价方法，如提问、观察、测试、作业等，全面了解学生的学习情况。

（2）及时反馈：在课堂和作业评价中，及时向学生反馈评价结果，帮助学生及时发现问题并进行改正。

（3）鼓励与激励：在评价过程中，鼓励学生的优点，对学生的努力和进步给予肯定和激励，提高学生的学习积极性。

（4）个性化辅导：根据学生的评价结果，进行针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。教学反思与总结在教学方法上，我采用了提问、观察和测试等多种评价方式，以了解学生的学习情况，并及时进行反馈和指导。我发现，提问评价能有效激发学生的思考，帮助学生深入理解知识。同时，我也注意到，在提问过程中，要注重问题的启发性和探究性，以引导学生自主思考。

在教学策略上，我采用了讲授法和实践活动法，以帮助学生掌握霸凌的危害和应对方法。在组织课堂活动时，我设计了一些角色扮演和小组讨论的活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。我发现，通过实践活动，学生能更好地理解和掌握知识，同时也提高了他们的动手能力和解决问题的能力。

在课堂管理上，我注重营造一个和谐、友爱的学习氛围，以促进学生的积极性和参与度。在组织课堂活动时，我鼓励学生积极参与，并给予及时的指导和反馈。我发现，通过积极的课堂管理，学生能更好地投入到学习中来，提高学习效果。

在教学效果上，我进行了客观的评价。通过提问和测试，我发现学生在霸凌的危害和应对方法方面有了更深入的理解和掌握。同时，在课堂活动中，学生也展现了团队合作意识和沟通能力。然而，我也注意到，在课堂管理上，还有待进一步提高，以更好地促进学生的积极性和参与度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了改进措施和建议。首先，在课堂管理上，我要进一步加强组织和引导，提高学生的积极性和参与度。其次，在教学方法上，我要进一步探索更多的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。最后，在教学评价上，我要进一步完善评价机制，以更好地了解学生的学习情况，并及时进行反馈和指导。课后作业1.请根据所学内容，列举五种霸凌的形式，并简要说明每种形式的特点。

答案：

a.身体霸凌：以肢体攻击为主，如打、推、踢等。

b.言语霸凌：以言语攻击为主，如嘲笑、侮辱、威胁等。

c.社交霸凌：通过排斥、孤立等方式，损害他人的社交关系。

d.网络霸凌：利用互联网平台，如社交媒体、电子邮件等，进行霸凌行为。

e.性霸凌：针对他人的性别、性取向等进行侮辱或骚扰。

2.请阐述如何识别和预防校园霸凌，并提供两个具体的预防措施。

答案：

a.识别霸凌：关注学生情绪变化，发现异常行为，及时与学生沟通。

b.预防霸凌：加强校园文化建设，营造和谐、友爱的氛围；开展反霸凌教育，提高学生防范意识。

3.请列举两个你认为有效的霸凌应对策略，并简要说明其优点。

答案：

a.寻求帮助：向老师、家长或专业人士寻求帮助，获取支持和指导。

b.勇敢面对：面对霸凌，保持冷静，勇敢表达自己的感受，让对方知道霸凌是不可接受的。

4.请结合一个你亲身经历的霸凌案例，分析霸凌产生的原因，并提出两个针对性的干预措施。

答案：

a.霸凌原因：案例中霸凌产生的原因可能包括同伴间的竞争、误解等。

b.干预措施：针对案例中的霸凌原因，可以进行同伴间的沟通和调解，消除误会；加强反霸凌教育，提高学生的同理心和尊重他人的意识。

5.请设计一个班级反霸凌活动，旨在提高学生的防范意识和团队协作能力。

答案：

a.活动主题：反对校园霸凌，共建和谐班级。

b.活动内容：通过小组讨论、角色扮演、制定班级公约等形式，引导学生认识到霸凌的危害，提高防范意识，培养团队协作能力。板书设计板书设计：

-霸凌的危害：心理创伤、社交恐惧、自尊心受损。

-霸凌的类型：身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌、性霸凌。

-霸凌的应对策略：寻求帮助、勇敢面对、建立信任、提高防范意识、团队协作。

2.词：霸凌、受害者、施暴者、预防、干预。

板书设计：

-霸凌：对受害者造成身心伤害的行为。

-受害者：受到霸凌行为影响的