Module 12Unit 1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册

Module12Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module12Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册教材分析Module12Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册。本节课的主要内容是学习有关动物的词汇和描述动物特征的句型。通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger,lion,panda等，并能够运用所学的句型描述动物的特征，如Theyareverybig.Theyhavefourlegsandalongtail.等。此外，学生还能够通过听力练习和小组活动提高自己的听力和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关动物的词汇和描述动物特征的句型，学生将提高自己的语言能力，能够熟练运用所学生动物词汇进行交流。同时，通过了解不同动物的特点和文化背景，学生将增强自己的文化意识，培养跨文化交际的能力。此外，通过听力练习和小组活动，学生将提高自己的思维品质，培养批判性思维和创新能力。通过自主学习和合作学习，学生将提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）动物词汇的掌握：本节课的重点是让学生掌握有关动物的词汇，如tiger,lion,panda等。这些词汇是学生进行进一步学习和交流的基础。

（2）描述动物特征的句型：学生需要掌握并能够运用句型描述动物的特征，如Theyareverybig.Theyhavefourlegsandalongtail.等。这是学生进行口头和书面表达的重要手段。

（3）听力练习：学生需要通过听力练习，提高自己的听力理解能力，能够准确理解听力材料中关于动物特征的描述。

2.教学难点

（1）动物词汇的记忆：对于部分学生来说，记忆动物词汇可能存在困难，特别是对于一些不常见的动物词汇。

（2）描述动物特征的句型的运用：学生可能在运用句型描述动物特征时出现表达不清楚、用词不当等问题。

（3）听力理解的提高：部分学生可能在听力理解方面存在困难，特别是对于一些细节信息的捕捉和理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，通过举例、示范等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应采取有效的教学方法，如图片展示、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示动物的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

（2）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如描述动物特征、制作动物介绍卡片等，引导学生积极参与，提高语言运用能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的互帮互助。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、动画、视频等，生动展示动物的特征和生活习性，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用在线教学平台、互动游戏等软件，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

（3）实物教具：展示真实的动物模型、图片等，帮助学生直观地了解动物的特征，增强学生的感官体验。

（4）作业与评价：利用网络教学平台，发布作业，让学生在线完成并提交，及时给予反馈，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物词汇和描述动物特征的句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物词汇和描述动物特征的句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物词汇和描述动物特征的句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module12Unit1的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇和描述动物特征的句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验描述动物特征的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物词汇和描述动物特征的句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物词汇和描述动物特征的句型，掌握描述动物特征的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module12Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物词汇和描述动物特征的句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-动物科普书籍：推荐学生阅读有关动物的科普书籍，如《国家地理杂志：动物世界》、《动物的故事》等，以增加学生对动物的了解。

-动物纪录片：鼓励学生观看有关动物的纪录片，如《野生世界第一季》、《蓝色星球》等，通过视觉影像的方式，更直观地了解动物的生活习性和特征。

-动物保护组织网站：介绍学生访问一些动物保护组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）等，了解动物保护的相关信息和活动。

-动物主题艺术作品：推荐学生欣赏一些动物主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.拓展建议

-制作动物介绍卡片：学生可以利用课后时间，制作动物介绍卡片，包括动物的名称、特征、生活习性等，通过制作卡片的过程，加深对动物知识的理解和记忆。

-动物角色扮演：学生可以分组进行动物角色扮演，选择一种动物，模拟动物的行为和特征，通过角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力和创造力。

-动物主题辩论赛：组织学生进行动物主题的辩论赛，就动物保护、动物权益等话题展开讨论，培养学生的辩证思维能力和公共演讲能力。

-参观动物园或自然保护区：如果条件允许，可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境，增强学生对动物保护的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法与信息技术手段的结合：在本节课中，通过展示动物的图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的学习效果。

2.任务型教学法与实践活动法的结合：设计具有实际意义的任务，如描述动物特征、制作动物介绍卡片等，引导学生积极参与，提高语言运用能力。同时，设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物特征的技能。

3.合作学习法与自主学习法的结合：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.学生对动物词汇的记忆存在困难：部分学生可能对不常见的动物词汇记忆有困难，需要加强对这部分学生的个别指导，帮助他们记忆和理解动物词汇。

2.学生对描述动物特征的句型运用不够熟练：学生在运用句型描述动物特征时可能出现表达不清楚、用词不当等问题，需要通过更多的练习和反馈，帮助学生熟练掌握描述动物特征的句型。

3.听力理解的提高存在困难：部分学生可能在听力理解方面存在困难，需要通过更多的听力训练和语言环境创设，提高学生的听力理解能力。

（三）改进措施

1.针对学生对动物词汇的记忆困难，可以设计更多的词汇记忆游戏和练习，增加词汇的记忆和运用。同时，可以通过分组合作学习的方式，让学生互相帮助，共同提高词汇记忆的效果。

2.针对学生对描述动物特征的句型运用不够熟练，可以设计更多的句型练习和口语表达活动，增加句型的运用和实践。同时，可以通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用句型，提高句型的熟练度。

3.针对学生听力理解的提高存在困难，可以设计更多的听力训练和听力理解活动，增加听力材料的多样性和趣味性。同时，可以通过小组讨论和听力练习的方式，提高学生的听力理解能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关动物的科普书籍，如《国家地理杂志：动物世界》、《动物的故事》等，以增加学生对动物的了解。

-视频资源：鼓励学生观看有关动物的纪录片，如《野生世界第一季》、《蓝色星球》等，通过视觉影像的方式，更直观地了解动物的生活习性和特征。

-动物主题艺术作品：推荐学生欣赏一些动物主题的艺术作品，如绘画、雕塑等，培养学生的艺术鉴赏能力。

-动物保护组织网站：介绍学生访问一些动物保护组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）等，了解动物保护的相关信息和活动。

2.拓展要求

-制作动物介绍卡片：学生可以利用课后时间，制作动物介绍卡片，包括动物的名称、特征、生活习性等，通过制作卡片的过程，加深对动物知识的理解和记忆。

-动物角色扮演：学生可以分组进行动物角色扮演，选择一种动物，模拟动物的行为和特征，通过角色扮演的方式，提高学生的口语表达能力和创造力。

-动物主题辩论赛：组织学生进行动物主题的辩论赛，就动物保护、动物权益等话题展开讨论，培养学生的辩证思维能力和公共演讲能力。

-参观动物园或自然保护区：如果条件允许，可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境，增强学生对动物保护的意识。

-动物保护志愿者活动：鼓励学生参与动物保护志愿者活动，如清理动物栖息地、植树造林等，以实际行动保护动物和环境。

-动物保护宣传册制作：学生可以制作动物保护宣传册，向他人宣传动物保护的重要性，提高公众对动物保护的认识。

-动物主题写作：鼓励学生进行动物主题的写作，如写一篇关于动物的故事、一篇关于动物保护的倡议书等，通过写作表达自己对动物和动物保护的看法。

-动物主题绘画：学生可以进行动物主题的绘画创作，通过绘画表达对动物的喜爱和关注，提高学生的艺术创作能力。

-动物主题科学研究：鼓励学生进行动物主题的科学研究，如调查本地区野生动物的种类和数量、研究动物的生态环境等，通过科学研究提高学生的探究能力和科学素养。

-动物主题游戏设计：学生可以设计动物主题的游戏，如动物认知游戏、动物保护游戏等，通过游戏提高学生的创造力和团队合作能力。

-动物主题公益广告制作：鼓励学生制作动物主题的公益广告，通过广告的形式向公众宣传动物保护的重要性，提高公众的动物保护意识。内容逻辑关系①动物词汇的学习：重点掌握有关动物的词汇，如tiger,lion,panda等。这些词汇是进行交流和表达的基础。

②描述动物特征的句型：重点学习描述动物特征的句型，如Theyareverybig.Theyhavefourlegsandalongtail.等。这