四年级下册英语教案-Unit 5 Shopping-鲁科版（五四制）（三起）

四年级下册英语教案Unit5Shopping鲁科版（五四制）（三起）教学内容本单元围绕“购物”这一主题展开，主要教学内容包括：认识不同的商店和商品、学习询问价格和付款方式、了解购物的常用表达。学生将通过学习本单元，掌握基本的购物英语，并能够进行简单的购物交流。教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.能用英语询问价格、描述商品和进行简单的购物交流。3.能理解并运用购物场景中的英语表达。4.培养学生的实际语言运用能力和跨文化交际意识。教学难点1.购物用语的正确使用和应答。2.商店和商品名称的英语表达。3.价格询问和回答的表达方式。教具学具准备1.多媒体设备2.教学挂图3.生词卡片4.购物场景模拟道具教学过程1.导入：通过展示不同商店的图片，引导学生谈论自己的购物经历，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：通过多媒体展示本课的主要教学内容，包括生词、句型和对话。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。4.巩固：通过听录音、看视频等方式，帮助学生巩固所学内容。5.作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固。板书设计1.本课的主题：Unit5Shopping2.生词和短语3.重点句子4.对话示例作业设计1.完成课后练习题2.编写一个关于自己购物经历的英语小对话3.收集并学习一些关于购物的英语表达课后反思通过本单元的教学，学生能够掌握基本的购物英语，并能够进行简单的购物交流。在教学过程中，应注重学生的实际运用能力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。教学难点1.购物用语的正确使用和应答情景模拟：创设不同的购物场景，如超市、服装店、书店等，让学生在模拟的购物环境中练习使用购物用语。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行买衣服的模拟对话。角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际操作中熟悉购物用语。可以让学生分组进行练习，互相提问和回答，如“CanIhelpyou?”，“Howmuchisit?”等。对话练习：设计一些购物对话练习，让学生两人一组进行对话练习。例如，教师可以给出一个购物场景，让学生根据场景编写对话，并进行表演。2.商店和商品名称的英语表达图片教学：通过展示商店和商品的图片，让学生直观地学习商店和商品的英语名称。例如，展示一张超市的图片，并教授学生“supermarket”这个单词。闪卡游戏：制作商店和商品的闪卡，通过闪卡游戏的方式，让学生快速反应商店和商品的英语名称。例如，教师展示一张“书店”的闪卡，学生需要迅速说出“bookstore”。归类练习：设计一些归类练习题，让学生将商店和商品名称进行归类。例如，将“clothes”、“books”、“food”等商品名称归类到相应的商店名称下。3.价格询问和回答的表达方式听力训练：通过播放购物场景的录音或视频，让学生听懂并学习价格询问和回答的表达方式。例如，播放一段购物对话，让学生听出价格的询问和回答部分。口语练习：设计一些价格询问和回答的口语练习，让学生在实际操作中熟悉价格表达方式。例如，教师可以给出一个商品和价格，让学生进行询问和回答的练习。角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际操作中练习价格询问和回答。例如，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行询问价格的练习。教学难点补充说明1.购物用语的正确使用和应答情景模拟：在课堂上，教师可以设置一个模拟的购物环境，比如使用桌椅和教具来代表不同的商店区域，如服装区、食品区等。教师可以事先准备一些卡片，上面写有不同商品和价格，让学生在模拟的购物环境中进行实际操作。例如，学生A扮演顾客，想要购买一件T恤，学生B扮演售货员，学生A需要用英语询问价格和尺码：“HowmuchisthisTshirt?DoyouhaveitinsizeM?”，学生B则用英语回答：“It's20dollars.Yes,wedohaveitinsizeM.”角色扮演：通过角色扮演，学生可以更深入地理解购物过程中的交流。教师可以组织学生进行“超市购物”的角色扮演，让学生分组进行练习。每个小组可以选择一个学生扮演收银员，其他学生扮演顾客。顾客需要用英语询问商品的位置：“WherecanIfindthemilk?”，收银员则指引方向：“It'sintherefrigeratedsection,nexttothecheese.”对话练习：教师可以设计一些购物对话练习，让学生两人一组进行对话练习。例如，教师可以给出一个购物场景，如在一个水果店，学生A想要买苹果，学生B扮演售货员。学生A可以说：“CanIhavesomeapples,please?”，学生B回答：“Certainly,howmanydoyouwant?”。通过这样的对话练习，学生能够更好地掌握购物用语的正确使用和应答。2.商店和商品名称的英语表达图片教学：教师可以使用多媒体教学工具，展示各种商店和商品的图片，并教授相应的英语名称。例如，展示一张书店的图片，并教授“bookstore”这个单词；展示一张服装店的图片，并教授“clothingstore”这个单词。通过图片的直观展示，学生能够更好地记忆和理解商店和商品的英语名称。闪卡游戏：教师可以制作商店和商品的闪卡，通过闪卡游戏的方式，让学生快速反应商店和商品的英语名称。例如，教师展示一张“超市”的闪卡，学生需要迅速说出“supermarket”。通过这种游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习和记忆商店和商品的英语名称。归类练习：教师可以设计一些归类练习题，让学生将商店和商品名称进行归类。例如，将“clothes”、“books”、“food”等商品名称归类到相应的商店名称下。这样的练习可以帮助学生更好地理解和记忆商店和商品的英语名称，并能够灵活运用到实际的购物场景中。3.价格询问和回答的表达方式听力训练：教师可以选取一些购物场景的录音或视频，让学生听懂并学习价格询问和回答的表达方式。例如，播放一段购物对话，让学生听出价格的询问和回答部分。在听力训练中，教师可以引导学生注意听懂数字和货币单位，并理解询问和回答价格的常用表达方式。口语练习：教师可以设计一些价格询问和回答的口语练习，让学生在实际操作中熟悉价格表达方式。例如，教师可以给出一个商品和价格，让学生进行询问和回答的练习。例如，教师可以说：“Thisnotebookis5dollars.”，学生需要用英语询问：“Isthisnotebook5dollars?”。通过这种口语练习，学生能够更好地掌握价格询问和回答的表达方式。角色扮演：教师可以组织学生进行角