2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读 小说 （课件）

记叙文阅读（小

说）2024中考备考重难专题课件河北

语文一、课件设计初衷

基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦记叙文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。二、课件亮点1.设置课前自主学习任务单。针对每一篇记叙文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动，促进学生自主学习，培养学生解决问题的能力。2.动态呈现讲解分析全过程。【文章讲解】文本字词句段、写作手法、思想情感等圈画批注讲解，加动画逐一出现；【试题讲解】答案、解题关键点加动画分步呈现讲解思路。3.活动性栏目设置，帮助理解题目。【核心知识框架】梳理文章脉络，理清文章结构，深入解读文章。【方法总结】结合具体知识点整合答题方法。【教材设问回顾】回顾课内知识，链接课外设题，培养学生知识迁移的能力。4.互动环节设置，激发学生探索学习的欲望。“本题考查点”，引导学生思考，帮助学生将考试考点和练习题目联系起来，使学生在考试中更游刃有余。三、课件使用场景适用于中考专题复习课件说明阅读理解三层级阅读理解是记叙文阅读的主要任务。鉴于此我们梳理了阅读理解三层级，希望通过三个层级的划分与理解，帮助老师提高阅读复习效率。基础阅读，目标是读懂文本，研究文本“说什么”。高原阅读，目标是揭示作品的艺术奥妙，研究文本“怎么说”。山峰阅读，目标是对作品进行评论、评判、鉴别和借鉴，研究文本“怎么样”与“有何用”。2022年版课标要求1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。阅读下面的文字，回答1~5题。（15分）姚老师的教育方式：励志教育。文章讲解人物父亲给我三杯水蔡中锋①刚上初三的时候，有一天中午教语文的姚老师特意给我们上了一堂政治思想课。他讲了很多著名的科学家、艺术家和作家的故事，我知道他的目的是对我们进行一番励志教育，想让我们从此树立远大理想，努力学习，将来好成为一个对社会有用的人。交代文章的人物，点明选文内容；设置悬念，吸引读者标题的作用人物介绍了“我”的生活背景，为下文“我”回家问父亲做铺垫。②那堂课结束的时候，姚老师还给我们布置了一道课后作业题:“我所讲的这个问题同学们下课后一定要好好地思考一下，想想自己今后应该做一个什么样的人，想好后，大家可以写成文字交给我。”③我家祖祖辈辈都是农民，我从小过的就是吃不大饱也穿不大暖的日子，而且在刚上初三时，我才十五岁，对老师提出的这个问题，我还真的没有认真思考过。如果说那时候我对将来有什么想法的话，那也真的非常简单，就是现在好好学习，将来争取考上一所好大学，跳出“农门”，再找份好工作。开端：老师让我们思考关于理想的选择。人物“我”在理想与现实之间十分矛盾。但姚老师既然慎重地布置了这样一道作业题，那我就不得不认真思考一下应该如何回答了。而作为一班之长，若只按自己的真实想法写自己最大的理想是考上一个好大学，找到一份好工作，虽然很实际，但肯定不行!④那天上午放学回到家后，我把老师布置的作业给父亲说了一下，问他我将来应该成为一个什么样的人，是科学家、艺术家、还是作家？当时，父亲正在用煤油炉子烧水，听我这样问他，就笑了笑说:“炉子上这壶水是我刚盛满的凉水，现在还没烧热。这壶凉水用咱家这个大茶杯子盛，正好有三茶杯那么多。你现在提上这壶水，再拿上咱家这个茶杯，将一杯水浇到家西的那棵大槐树的根部，再将第二杯水倒进村南的那条小河里，然后将第三杯水倒进村北的那条水沟里。”我虽然不明白父亲让我这样做的原因是什么，但我仍立即按他说的去做了。⑤倒完三杯水回到家后，父亲问我：“现在这三杯水你还能收回来吗?”我说:“倒出去的水还怎么可能再收得回来呢？”父亲听完“我”的疑问后，让“我”将三杯水倒在村子不同的地方。为下文父亲问我三杯水的结局做铺垫。⑥父亲又问:“那么，第一杯水现在变成什么水了?”我说:“它应该已经被那棵大槐树吸收了吧。”父亲说:“这样的话，那杯水就变成了大槐树的一部分，从而拥有了生命，成为了一杯有价值、有意义的水。那第二杯水呢?现在变成什么了?”我说:“它现在已经变成了小河的一部分了，并随河水流向了东方。”父亲说:“是的，而东方就是大海，所以，它很快就会成为大海的一部分，从此拥有了永久的生命并变成了滚滚波涛，开始了波澜壮阔的生命。那第三杯水呢?”我说:“村北那条小沟是我们村排废水的臭水沟，那杯水已经和所有的臭水混在了一块，也变成臭水了。”第一杯水的去向和结局。第二杯水的去向和结局。第三杯水的去向和结局。父亲的教育方式：引导教育⑦父亲听了笑了笑说:“我知道你从小在学习上就一直很努力，但将来你若想成为一个有成就有贡献的人，除了你得有真才实学之外，还需要由天时、地利、人和等多种因素来促成，所以，现在这个还真的不好说。我们祖祖辈辈都是农民，所以，我也并不奢望你能成为大科学家、大艺术家和大作家什么的。你将来走向了社会，若能通过自己的努力改变自己的命运，那当然最好，但若无法改变，那你就多和那些品德高尚的人走在一起。父亲虽然是农民，却用三杯水引导我思考将来成为什么样的人，他富有生活智慧。语言描写因为在一个人的一生中，总会有那么几次可以选择的机会，而一个人其实就和这壶里的水一样，和什么样的人待在一起，就会变成什么样的人，发挥什么样的作用。若跟错了人，走错了路，就像你泼到臭水沟里的那杯水一样，很难再收回或改变了……”⑧我听父亲这样说，瞬间明白了自己以后努力的方向，不由连连点头……（选自《小说选刊》2022年第1期，有删改）父亲借三杯水的结局教育“我”要和品德高尚的人交往，同时能看出父亲对“我”的理解与支持。语言描写核心知识框架父亲给我三杯水开端：姚老师让我们思考关于理想的选择发展：父亲让我将三杯水倒在村子不同的地方高潮：父亲借三杯水的结局教育“我”要和品德高尚的人交往结局：成年后回想起父亲对我的教育人物形象：父亲：会教育孩子；富有生活智慧；理解、尊重孩子。三杯水倒入的地方三杯水的结局第一杯水大槐树的根部被大槐树吸收，有了生命第二杯水村南的小河里随着河水汇入大海，变得波澜壮阔第三杯水村北的水沟里和臭水混在一起，变成臭水试题讲解标题作用本题的考查点是什么？第二步：结合文章，从内容、结构、表达效果方面进行分析：交代了文章的人物、叙事线索、设置悬念、双关的手法。第一步：明确题干要求：分析标题的作用。第三步：组织答案，规范作答语言。1.阅读选文，说说文章为什么取题为《父亲给我三杯水》？（3分）方法总结【答案】（3分）交代文章的人物，点明选文内容；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；双关的手法，形象生动；父亲给“我”的不只是“三杯水”，还有他教给我的道理。（答出一点给1分，共3分，意思对即可）【教材设问回顾】1.(七下《阿长与〈山海经〉》教参“问题探究”)本文的题目有何匠心？2.(七下《驿路梨花》“思考探究”节选)用“驿路梨花”做标题有什么妙处？3.(八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？段落作用本题的考查点是什么？第一步：定位：第③段为中间段。第二步：从内容上来看，交代了“我”的生活背景，从结构上来看，为下文“我”回家问父亲做出铺垫。第三步：组织答案，规范作答语言。2.第③段在小说中有什么作用？（2分）方法总结【答案】（2分）介绍了“我”的生活背景，为下文“我”回家问父亲做铺垫。【教材设问回顾】1.(八上《回忆我的母亲》教参“问题探究”)第1段在全文中起什么作用？2.(八上《白杨礼赞》“思考探究”)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？词语理解第二步：联系语境、文章主题进行分析理解，答案从第⑦段中总结，“努力的方向”正是父亲教给我的道理。本题的考查点是什么？第一步：在文中定位：句子在最后一段。第三步：组织答案，规范作答语言。3.结合选文内容，说说选文最后一段中“以后努力的方向”指的是什么。（3分）方法总结【答案】（3分）在改变自己命运的路上，多和那些品德高尚的人走在一起。（意思对即可）【教材设问回顾】1.(七下《土地的誓言》教参“问题探究”)怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？2.(七下《叶圣陶先生二三事》“思考探究”)作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。人物形象的分析概括第一步：明确题干要求直接作答人物品质。本题的考查点是什么？第二步：总体概括：从情节、描写、评价中分析第三步：组织答案，规范作答语言。从第⑦段的语言描写中可以看出他理解、尊重孩子父亲通过三杯水引导“我”，可以看出他会教育孩子父亲虽是农民，但能从三杯水中悟出道理，可以看出富有生活智慧4.从选文内容来看，父亲是怎样的一个人？（3分）方法总结【答案】（3分）会教育孩子；富有生活智慧；理解、尊重孩子。（答出一点给1分，意思对即可）【教材设问回顾】1.(七上《植树的牧羊人》“思考探究”)参照示例，以“他是一个__________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)。2.(七下《阿长与山海经》“思考探究”节选)从文章叙述的事情中，可以看出阿长是个什么样的人？结合课文，想一想作者为什么要写这样一个人。5.选文提到了哪两种教育方式？你认为哪一种教育方式更好？请说明理由。（4分）拓展延伸-谈看法本题的考查点是什么？第一步：“选文提到了哪两种教育方式”首先总结是哪两种教育方式，再围绕两种教育方式作答；“你认为哪种教育方式更好”说明需要在作答时先表明自己的观点，再说明理由。第二步：根据文章内容，可明确两种观点分别为老师的励志教育和父亲的引导教育。作答时首先明确自己的观点，再结合文章内容说明自己的理由。方法总结谈观点(看法)①明确是结合实际谈看法，还是是否同意文章中××的说法，若为后者，则要先表明态度，再说明理由。②若要求从全文出发，则结合文章来作答；若要求结合生活实际，则联系自己的经历和生活实际作答。③表态：用一句话概括出自己的观点，注意使用第一人称“我”来阐述。④表明理由：一要注意把握文章创作意图、中心内容、文章主旨；二要注意针对观点，从原文出发，中心明确；三要注意表述流畅，言简意赅。【答案】（4分）励志教育和引导教育（2分）示例一：我认为励志教育更好。名人故事能让我们了解成功的背后都需要汗水的浇灌，以他们为榜样，能更好地激励我们不断向前，不断奋斗。示例二：我认为引导教育更好。文中父亲用三杯水给了“我”人生启示，这种方式更加浅显易懂，容易让人接受且能留下深刻印象，会不断给予我们前进的力量。（言之成理即可，2分。）【教材设问回顾】(九上《范进中举》“思考探究”)范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。

本题的考查点是什么？【拓展设问】6.阅读完这篇选文，你和好朋友聚在一起展开讨论，请将下面的讨论内容补全。(3分)小李：这篇选文主要讲述了父亲用三杯水对“我”进行引导教育，告诉“我”做人的道理。读完后，我发现其实文中的“我”对于“今后应该做一个什么样的人”的想法在不断改变。小红：是啊，一开始，“我”想的是现在好好学习