七年级信息技术下册教案

课题：第1课文字编辑窗口

授课时数：日期：年月日

设

计

设计内容

要

素

教

学

本节课的主要内容是认识WPS文字处理软件的窗口组成，学会进行光标的定位及

内

文档的基本操作方法，学会在字处理软件中对文本字符的查找与替换功能，使学

容

生在本课学习的基础上灵活地处理在使用中出现的问题。

分

析

1、认识WPS软件窗口的组成及启动和退出方法。

知识

2、掌握文档的基本操作。

与

3、能灵活地根据实际情况进行光标的定位。

技能

4、在字处理软件使用的过程中，体验字处理软件的强大功能。

教1、引导学生通过学习掌握基础知识，认识文字编辑窗口。

过程

学2、通过探究启动和退出WPS软件的过程及文档的基本操作，扩展学生思

与

目维，培养学生用不同的方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁

方法

标移能力。

情感

1、通过初步使用字处理软件锻炼学生动手操作计算机的能力，培养学生学

态度

习和使用计算机的兴趣和意识。

价值

2、通过介绍和使用我国自主开发的软件，激发学生的爱国热爱。

观

学从学生对应用程序的认识上看，前面已经学习了写字板、画图、IE浏览器等应

习用程序，对应用程序的启动、窗口界面都有一定的认识。本节内容可以在前面知

者识的基础上，通过任务驱动的方式，教师引导学生自主学习，完成教师精心设计

特的任务。

征

分

析

教学1、文档的基本操作。

重点2、对文本字符的查找与替换功能。

难点文本的选定及查找、替换选项中高级选项的设置

教学

解决

难点鼓励学生利用知识的迁移性来探究新知

办法

WPS文字编辑软件的教学围绕培养学生动手操作能力来运行，教师占用的课

堂时间不应过长，而是给学生留够充足的上机时间。教学过程中，采用讲解

教学

法、学生自主学习、上机实践等多种教学方法的结合，达到教学目的。同

策略

时，教师在教法中要引申出许多问题让学生去思考，学生通过思考和观察了

解本节课的知识点。

1、信息技术课本

教学2、传奇世纪多媒体教学系统

资源3、教学光盘

4、WPSOffice软件

第1课文字编辑窗口

一、打开文字编辑窗口

二、输入文本

板书

三、文档的基本操作

设计

1、新建文档2、保存文档

3、打开文档4、关闭文档

四、光标定位

五、剪切、复制、粘贴

六、查找与替换

七、撤消与重复

教学活动

教学环节

教学媒体使用

及教师活动学生活动

预期效果

教学内容

1、计算机除用来上网发邮

件、处理图像文件、音乐

文件和管理文件外，还有

复习提一个重要的作用是文字处

学生回顾所学的旧

问，引入理功能，你们听说过或使

知识，积极思考并

新课用过哪些处理软件。

回答教师提出的问

激发兴2、如何利用“写字板”输引导学生利用知识迁移法

题

趣，分层入文章？（引入）学的新知识

学生在教师的点拨

自学WPS简介了解本节课的学习内容，

和自主学习的方式

一、启动给出学习要点有目的地展开学习

下完成自学内容

与关闭1、启动与关闭WPS2000教师可找学生演示，激发

学生根据以前所学

WPS2000教师提问：除了书本上介学生的学习兴趣，让学生

的知识，结合课

二、WPS绍的方法外，有无其它启体会成功的喜悦

本，回答教师提出

窗口动WPS2000的方法鼓励学生多上机实践，在

的问题

1、窗口1、WPS窗口的组成实践中探索新知

学生上机实践，在

组成教师在学生总结的基础上

实践中总结插入和

2、输入再次强调窗口的组成

改写状态的区别

文本2、插入点

即确定插入文本的位置

3、插入改写状态

教师提问：在插入和改写

状态下输入文本有何区别

文档的基本操作有：新

建、保存、打开和关闭文

档

1、新建文档

2、保存文档、

3、打开文档

学生自主学习，上

3、关闭文档这些操作学生在以前的软

三、文档机实践文档的各项

在编辑文档或是阅读材料件学习中都使用过，应该

的基本操基本操作

时，都要用到光标定位操都会用

作学生看书自主学习

作对于光标定位的几种方

四、光标学生上机实践，进

1、使用光标键定位法，可能学生对于使用光

定位行光标定位的学习

使用光标移动键可进行光标定位框定位光标不太熟

五、查找学生自主学习，上

标的定位悉，可重点练习

与替换机完成书中的例题

2、使用鼠标对于文本的查找，简单易

1、查找学生在教师讲解演

3、光标定位框学，学生应该都能掌握，

文本示后，再次上机实

1、查找文本难点在于特殊符号的查找

中

“查找”操作用于查找文

档中文本字符或特殊符号

教师演示并总解查找文件

的方法，并对学生在操作

过程中出现的共性问题进

行总结

2、替换2、替换字符学生自主学习，上培养学生自主学习的能力

字符布置任务：“替换”功能机完成书中的例和归纳总结的能力

3、查找有何用？你能独立完成书2,并总结替换的功培养学生发现问题、解决

或替换选中的例题2吗？能。问题的能力

的设置3、查找或替换方式的操作学生在听完教师的让学生充当小教师为其它

六、剪选讲解演示后，上机同学讲解，即能体会成功

切、复制教师演示并讲解查找或替实践感，又让其它学生容易接

和粘贴换对话框中各选项的功能主动举手的同学为受

七、撤销和使用其它学生演示和讲如果时间允许，可让学生

与重复教师提问：剪切、复制和解剪切、复制和粘边演示边讲解功能

课堂小结粘贴的操作，从我们学习贴操作步骤

计算机以来，已进行多次学生上机自主学

操作，谁能来给我们大家习，并总结出这两

边演示边讲解啊？个按钮的功能

功能：可以撤销或重复最学生与教师共同总

近执行过的一次操作结

让学生对已学知识进行回

顾性小结，教师引导学生

归纳总结

教

本节教学设计的采用的方式是：以理论学习为基础，以教师设疑引导、示范为

学

出发点，以动手操作为核心，以完成目标任务为归宿，采用任务驱动式教学

设

法，启发、引导教学法，在教学实践中，注重任务的提出，学生小组合作学

计

习，教师巡视每一个学生，必要时结合本课的知识占进行个别辅导，让学得不

评

扎实的学生也能尝受到成功的喜悦。

价

课题：第2课文档格式与图文符号

授课时数:日期：年月日

设计

设计内容

要素

教学本节为字处理软件教学内容的第2课，由于WPS具有强大的编辑、排版功

内容能，本节的重点是学会对设置字符格式，设置段落格式、插入艺术字，难

分析点是用公式3.0编辑公式与议程，通过本课的学产，掌握对文档、字符、

段落与艺术字的编辑与设置。

1、学生在探究中掌握字体、段落的设置的多种方法。

知识与

2、学会编辑简单的公式与方程。

技能

3、培养学生进行简单的排版的基本能力。

1、经过教师讲解演示，学生动手操作的过程掌握字体的

教过程

设置及段落的设置。

学与

2、通过小组议一议、试一试的方法，进一步培养学生探

目方法

讨问题、相互协作的能力。

标

情感

注重教学过程师生间、生生间情感交流，鼓励学生大胆尝

态度

试，培养他们积极进取的精神，通过自己对字体与段落格

价值

式的精心设计，逐步培养学生的审美意识。

观

学习学生的计算机知识参差不齐，但都学习了Windows的基本操作、汉字的基

者本输入和编辑，学生的模仿能力强，对于所学知识和技能有种欲望的想

特征法，以往的经验表明，学生对图片、艺术字等内容很感兴趣，但综合运用

分析所学知识的能力还比较弱。

教学

字体与段落格式的设置方法

重点

难点字体的设置与合理搭配

教学

解决注重与美术学科的整合，提高学生的审美能力，鼓

难点

办法励学生大胆上机实践

通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，完成教师

教学引导学生自主创设的主题任务，让每个学生在做中学、学中乐做到自主学

策略习、探究学习。在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的

信息素养。

1、信息技术课本

教学

2、教学光盘

资源

3、传奇世纪多媒体教学演示系统

第2课文档格式与图文符号

一、设置字符格式

1、设置字体与字号2、设置字形3、添加下划线

二、设置段落格式

板书

1、段落的一般格式2、设置缩进方式

设计

三、修饰字符

1、文字的简单修饰2、艺术字效果

四、使用符号

1、使用软键盘

教学活动

教学环节及教学媒体使用

教师活动学生活动

教学内容预期效果

展示一篇经过精心编辑排通过问题的设置、

版的文章和未经排版的文学生的回答、教师

章:

的总结，让学生了

学生仔细观察两篇文章，

提出问题：哪篇文章的版解这节课的学习内

创设情境回答教师提出的问题

式更好看？好在什么地容

学习新课学生仔细看导入框里的内

方？让学生再次体会到

一、设置字容，再次明确本节课内容

教师在学生回答的基础上WPS具有强大的编

符格式学生上机实践，查看安装

进行总结、评价辑排版功能

1、设置字的字体

利用WPS还可以根据需要培养学生自主学习

体与字号学生上面实践，完成教师

编辑文稿中的文字、段落的能力和主动探索

布置的任务

格式，使之更为美观，便求知的欲望

于阅读。、字体的设置简单易

一、设置字符格式学，学生应该可以

1、设置字体与字号掌握

布置任务：请同学们仔细

观察一下，自己使用的计

算机中安装有哪些字体？

单击“格式”一一“字

体”

布置任务：打开字体对话

框，观察一下都有哪些选

项，并将第一自然段设置

为黑体三号字。

2、设置字形

布置任务：将文章的第一

自然段的字符设置加粗并

倾斜，字符间距设置为6在字体对话框中，

学生自主学习，上机实

磅。相应的选项设置一

践，独立完成教师布置的

3、添加下划线目了然，学生应该

任务

布置任务：为文章第一自可以独立完成

2、字形学生上机完成

段的第一句话，添加一段培养学生自主学习

3、添加下学生互相探讨交流，相互

红色的波浪线。和协作学习的能力

划线协作，共同完成教师布置

二、设置段落格式这是本章节的重点

二、设置段的任务

1、段落的一般格式也是难点，可给学

落格式学生认真听教师的讲解

布置任务：请将下面一篇生充足的上机时间

后，再次机上机实践，把

文章排版成你们认为最美可找部分同学，展

自己的文章编辑的更美

观的样式。示他们制作的精美

观。

教师四处巡视，为学习有文档

困难的小组及时给予帮助

教师对学生在操作过程中

出现的共性问题进行总

结、评价。

布置任务：你能把你刚才

编辑的文章再完善一下，

让它变得更美观吗？

2、设置缩进方式

使用缩进方式，可以获得

不同的排版效果。

布置任务：请为下面一

鼓励学生大胆用自

段文字设置不同缩进方

学生看书自主学习，为段己的语言去总结，

式，并观察其效果，总结

落设置不同的缩进方式，并对表现好的学生

出不同的缩进方式有什么

并根据实践结果，总结出及时给予表扬

2、缩进格不同？

不同的缩进方式显示出的操作简单易学，同

式教师进行演示和总结

不同的效果学们应该都能掌握

四、修饰字1、插入艺术字

学生在观看完演示后上机本小节内容做起来

符教师演示插入艺术字的方

实践比较复杂繁琐，其

五、编辑公法与步骤

学生在观看教师演示的过实很简单，只要给

式与方程布置任务：请将你的名字

程中，弄清楚公式框的三学生留够充足的上

课堂小结制作成精美的艺术字

种状态及转换方式机时间

教师演示书并讲解书中例

学生上机实践，完成书中完成快的同学，可

题6。

的例题以让他们完成例题

布置任务：学生们可以相

6

互协作学习，完成书中的

例5

师生共同小结本课的知识

点

教本教学设计的实践中，教师本着学生为本的思想，采用任务驱动教学模式对整

学个教学过程进行巧妙的安排。在教学方法上，又以学生自主学习为核心，积极

设引导学生实践，使学生通过实践掌握字符格式和段落格式的设置，整个课堂充

计满了自主学习、协作学习的氛围，从而提高了教学效果，达到了预期目标。

评

价

课题：第3课排版与打印

授课时数：日期:

年月日

设计

设计内容

要素

教学本课的教学内容是掌握文档的排版方法，学会使用模板简化排版，学会在

内容文件打印之前进行页面设置。通过本课及时前两课的学习，学生已经学会

分析了制作漂亮的文档，并对其进行简单的排版及打印工作。

1、掌握页面设置的基本方法及实现图文混排的方法。

知识与2、掌握创建文本框、编辑文本框的方法。

技能3、掌握设置文本框格式的方法和步骤，培养学生自主

学习的能力和互相评价的能力。

1、通过采用任务驱动的方法，在文档中插入各种对象

教过程如图片、艺术字、文本框等，让学生感受字处理软件

学与的强大功能。

目方法2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

标3、锻炼学生自主探索和综合实践操作的能力。

1、在学习制作电子贺卡的同时，鼓励学生大胆发挥自

情感

己的设计才能，制作出图文并茂的作品，促进学习形成

态度

良好的审美观。

价值

2、使学生对“字处理”软件的功能有进一步的了解，

观

激发学生的求知欲。

学习通过一段冰，间的系统学习，学生基本上都能熟练地使用汉字输入法在WPS

者进行文章白勺编辑，但是我认为有两点可能需要注意：其一学生掌握程度参

特征差不齐，耳1竟学生信息技术基础的程度不同，这种问题在综合课上尤其突

分析出，要采月」分层教学法。

教学1、掌握页面设置的基本步骤

重点2、文本框格式的设置

难点文本框的格式设置及修饰

教学

解决

难点鼓励学生自主学习，小组研究共同突破难点

办法

采用创设情境、德育渗透、指导法、民主评价，以任务驱动模式，层层递进

教学

来达到教学效果，让学生带着任务学，并能很好的运用知识的迁移来帮助自

策略

己学习，最后汇报学习成果，共同进行民主评价。

1、信息技术课本

教学2、教学光盘

资源3、传奇世纪多媒体教学演示系统

4、WPSOFFICE字处理软件

第3课排版与打印

一、普通版面文档

1、页面设置2、图文混排版面

二、使用文本框

板书

1、创建文本框2、编辑文本框

设计

三、设置文本框格式

1、设置颜色线条与背景图案

2、设置文本框尺寸

3、位置与绕排

教学活动

教学环节及教师活动学生活动教学媒体使用

教学内容预期效果

同学们，你们知道母亲节是哪

一天吗？妈妈整天为我们的生

用贺卡导入，吸引

活与学习操劳。我们应该学会

学生的注意力，促

感恩、学会回报，在母亲节到学生观看教师展示的

使学生产生想要了

来之际，让我们为她们送上祝贺卡，并展开思考，

解的欲望，也可调

福吧。回答教师提出的问题

动学生学习的积极

展示上届同学用WPS制作的贺学生看书、听教师介

创设情境、性。

卡绍，了解和认识组成

导入新课通过学生的讲解，

贺卡是由图片、艺术字、文本贺卡的对象

学习新课学生了解了本节课

框等对象组成的，还可以添加学生上机实践，打开

一、普通版的主要学习内容

美丽的背景图案。页面设置对话框，自

面文档培养学生自主学习

一、普通版面文档主学习页面的设置，

1、页面设的能力，并四处巡

1、页面设置说出自己对页面设置

置视随时准备接受学

布置任务：请打开页面设置对对话框功能的理解

生的提问

话框，看看都有哪些选项？能学生再次上机实践，

通过学生的自主学

实现哪些功能？对选项中的各参数进

习和教师的反复强

教师在学生自主学习和总结的行设置

调，学生应该都能

基础上，再次进行讲解和演

掌握

示，对学生出现的共性问题进

行强调和补充

1、图文混排版面学生接受任务，上机从应用需求入手，

⑴布置任务：请同学们为自己实践，创建文档并输激发学生的学习兴

2、图文混

的妈妈做贺卡吧，输入你想要入文字、插入图片趣，从而掌握图文

排版面

说的话及能表达你心情的图片学生当小老师，演示混排的方法

二、使用文

教师巡视、检查，在学生完成教师提出的问题的解根据巡视任务完成

本框

任务的过程中发现问题。并将决方法的情况，本小节的

问题提出来，让学生共同探讨学生上机实践，自主内容的讲解可详可

解决。学习调整图片大小的略

⑵布置任务：为了贺卡的整体方法与步骤提学生，找到图片

美观，你们可以调整插入图片学生看书了解文本框工具栏，在实践中

的大小。的用途，并上机实践掌握各个功能按钮

教师就学调整和修改图片的结创建文本框的使用方法。

果进行总结和评价任务简单，在书本

二、使用文本框的指导下，学生应

1、创建文本框该都能学会创建文

布置任务：看书并上机实践，本框方法

掌握创建文本框的方法

教师总结、评价

2、设置缩进方式

使用缩进方式，可以获得不同

学生看书自主学习，鼓励学生大胆用自

的排版效果。

为段落设置不同的缩己的语言去总结，

布置任务：请为下面一段文

进方式，并根据实践并对表现好的学生

字设置不同缩进方式，并观察

结果，总结出不同的及时给予表扬

2、缩进格其效果，总结出不同的缩进方

缩进方式显示出的不操作简单易学，同

式式有什么不同？

同的效果学们应该都能掌握

四、修饰字教师进行演示和总结

学生在观看完演示后本小节内容做起来

符2、插入艺术字

上机实践比较复杂繁琐，其

五、编辑公教师演示插入艺术字的方法与

学生在观看教师演示实很简单，只要给

式与方程步骤

的过程中，弄清楚公学生留够充足的上

课堂小结布置任务：请将你的名字制作

式框的三种状态及转机时间

成精美的艺术字

换方式完成快的同学，可

教师演示书并讲解书中例题

学生上机实践，完成以让他们完成例题

60

书中的例题6

布置任务：学生们可以相互协

作学习，完成书中的例5

师生共同小结本课的知识点

教

学本教学设计的实践中，教师本着学生为本的思想，采用任务驱动教学模式对整

设个教学过程进行巧妙的安排。在教学方法上，又以学生自主学习为核心，积极

计引导学生实践，使学生通过实践掌握字符格式和段落格式的设置，整个课堂充

评满了自主学习、协作学习的氛围，从而提高了教学效果，达到了预期目标。

价

课题：第4课简单表格

授课时数：日期：年月日

设计

设计内容

要素

教学本节课的教学内容是掌握在WPS表格的建立、表格的修改、表格的修饰、

内容表格的设置，是一个相对比较独立的内容。在教学中，通过创设丰富有趣

分析的情境，让学生感受到表格的强大魅力，鼓励他们主动参与学习。

1、学会创建表格的几种方法

知识与2、学会对表格进行行高、列宽的调整和合并单元格，学

技能会制作斜线表头，单元格对齐方式等操作。

3、学会设置表格的外观

教

1、通过讲述法和练习操作法，使学生同步掌握基本知识

学

过程与方法点。

目

2、通过设问法、讨论法总结学生遇到的问题。

标

1、利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知

情感态度欲。

价值观2、运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪和创

新意识。

学习通过前几节课的学习，同学们对WPS文字编辑软件已经有一定程度的了

者解，所以在本节课中教师讲解实例和学生操作起来就比较容易一些，在讲

特征解操作流程时.，要与学生共同分析、讨论，将复杂的操作过程简单化，促

分析使学生容易掌握和理解。

教学

1、制作简单的表格及美化表格

重点

难点利用表格工具栏按出，制作出所需的不规则的表格

教学

解决

难点多上机实践，掌握表格工具栏按钮的功能

办法

采用“任务驱动教学法”提高自主学习的能力，让学生在掌握知识与技能的

教学

同时，掌握科学的学习方法。这样，在体现学科特点的同时・，培养了学生的

策略

学习兴趣，培养学生对学科的兴趣以及教会学生学习是重中之重。

1、信息技术课本

教学

2、教学光盘

资源

4,WPSOFFICE字处理软件

第4课简单表格

一、生成

二、编辑表格

1、选定表格2、调整表格尺寸

板书

三、表格工具栏

设计

四、设置表格外观

1、制作表格

2、输入文本

3、填充背景

教学活动

教学环节及教学媒体使用

教师活动学生活动

教学内容预期效果

教师展示文字版的值日

表、课程表和表格版的

值日表、课程表。

教师提问：你们从它们

的对比中，体会到表格

的强大功能吗？

一、生成表格学生可能回答的不全

1、使用插入表格命令学生谈谈自已体会到面，教师可给予补充，

使用窗口菜单：“表的使用表格的意义并对回答比较完整的学

创设情境、

格一插入一表格”命令学生看书后，上机实生给予表扬

导入新课

可以生成表格践练习，学习用窗口学生在小学时也曾经学

学习新课

2、使用“插入表格按菜单和插入表格按钮习过在字处理软件中插

一、生成表

钮”两种方法创建表格入表格，所以学生应该

格

布置任务：用以上两种学生听教师讲解和演都能掌握。

二、编辑表

方法分别创建一个5行6示表格的本种状态，让学生学会并掌握这一

格

列的表格并学会三种状态的转知识点，会为他们学习

教师总结、评价换方法后面的知识带来很大的

1、选定表格好处。

表格有三种状态：一般

状态、选定状态、编辑

状态

教师演示并讲解表格的

三种状态适用的情况以

及如何转换

2、选定表布置任务：看书自习，学生自主学习，上机操作步骤书上讲的很详

格的行或列学会表格行或列的操作实践学会表格行或列细，学生应该都能掌握

3、调整表和调整表格的大小的选定，学会调整表通过实例的讲解，更能

格尺寸教师在学生上机实践的格的大小让学生尽快掌握工具栏

三、使用表基础上进行总结和评价学生调出表格工具中按钮的使用方法

格工具栏“视图一工具栏一表格栏，观察都有哪些按这是本节课的一个难

的边框”命令可以调出钮点，如果个别学生不能

表格工具栏观看教师的讲解和演独立完成，可让他们结

教师演示创建一个不规示成小组，协作完成

则的表格，来演示和讲学生上机实践，利用

解表格工具栏按钮的使表格工具栏制作出教

用方法师展示的不规则表格

布置任务：你们能利用学生听讲解并观看演

工具栏创建出如下图格示

式的表格吗？

教师可找出做的又好又

快的学生来充当小老

师，为其它同学演示的

讲解表格的制作步骤

教师根据学生的上机情

况进行归纳、总结

教师通过演示书中制作

学生观看演示并认真通过教师的讲解与学生

一个精美日历表的过

听教师讲解，知道设上机实践的方法，更能

程，来讲解设置表格外

置表格外观的基本方加深学生对所学知识和

观的过程与步骤。

四、设置表法，并上机实践理解和灵活运用程度

布置任务：你也能制作

格外观学生上机实践，首先通过这个任务的驱动，

出这们的一个精美的日

反馈练习制作表格，然后修饰会重新温习一遍本课的

历吗？

课堂小结表格知识点，有利于知识的

教师展示一个经过精心

在操作过程中有困巩固。

设计的表格。

难，可向同学或老师培养学生协作学习和主

布置任务：你们现在上

请求援助动探究学习的能力

机制作这样的一张表

格，按上图进行外观的

设置或者设置的比我的

更美观

教师四处巡视，为操作

为困难的学生提供及时

的帮助

教师再就学生在操作过

程中出现的共性问题总

是进行总结和评价

师生共同小结本课的知

识点

教

在进行教学设计时，我能根据住处技术课程规范进行设计。这节课从创设情境

学

导入一直到课堂小结应该说是一条线，脉络非常清晰，但在一引起细节上还需

设

要更好地精心组织、设计，力深圳市让整个课堂更加的活跃。通过调整布局来

计

加深印象，让学生成为课堂的真正主体，更好的培养学生的信息素养，完成教

评

学任务。

价

课题：第5课数字化的声音

授课时数：日期：年月日

设计

设计内容

要素

本节内容是七年级下册信息技术基础第二单元的第一课，重点介绍了描

教学

述数字化声音的三个参数，及常用的声音文件格式及其它们的特点，以

内容

及不同的声音文件格式的转换。要求学生通过本节课的学习能正确地评

分析

价声音文件。

1、了解音频质的常用指标。

知识与2、知道常用的声音文件的格式及其优缺点。

技能3、掌握“金山影霸”或“WaveCN”软件，转换声音文

件格式的方法。

教1、通过教师的演示、讲授、启发、引导以及学生的自主

过程

学学习，了解描述数字化声音文件的三个重要参数。

与

目2、通过创设情境、任务驱动等方式培养学生自主探索、

方法

标协作学习的能力。

情感

1、体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重

态度

要性以及声音文件对人们日常生活的重要性。

价值

2、激发学生对声音信息加工的学习兴趣。

观

学习

学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，

者

但由于个人知识、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术的认知能

特征

力、操作能力、知识水平上也存在着一定的差距。

分析

教学1、声音的数:字化处理。

重点2、声音文件彳各式的转换。

难点了解常用声音文件格式的优缺点及适用的范围。

教学

解决

难点教师的讲解演示，网上资源的学习利用

办法

首先，从学生在生活中可能遇到的实际需求出发，通过展示几个成功的声音

教学加工实例，为激发学生的学习兴趣；其次，通过在任务中设置障碍，让学生

策略主探究声音格式和质量指标的内容，以及格式的转换方法，最后通过课堂总

结，把本节课的知识点总结出来。

教学1、信息技术课本

资源2、教学光盘

3、传奇世纪多媒体教学演示系统

4、相关软件

第5课数字化的声音

一、声音的数字化处理

1、采样频率2、采样位数3、声道数

二、声音文件的格式

板书

1、WAV格式2、MP3格式3、CD格式

设计

4、MID格式5、Real流式媒体格式

6、WMA格式

三、转换声音文件的格式

四、用WaveCN转换格式

教学活动

教学环节及教学媒体使用

教师活动学生活动

教学内容预期效果

播放一段学生喜爱的歌曲学生欣赏教师

教师介绍：这是一段数字播放的歌曲，

化的声音文件，不同的格并了解接下来

式其音质、效果也不同，要学习的内通过学生喜爱的歌曲引入

今天，我们就来学习描述容。新课，激发了学生的学习

创设情境、导

数字化声音的参数。学生边看听边积极性。

入新课

声音的数字化信息使用三听教师讲解，这部分内容理论性较强，

学习新果

个参加来描述。并在书中标识学生理解起来可能会有点

一、声音的数

1、采样频率出来困难。鼓励学生多看书，

字化处理

是指单位时间内的采样次学生看书，了加强理解，也可就自己不

数，采样频率越大，采样解三个参数的