高中数学教师学期工作计划

中学数学老师学期工作支配

老师的第一任务就是要做好教学工作,教会学生专业

学问，对自己要求是非常严格的，要上好课,就要有扎实的

功底。制定支配前，要分析探讨现状，充分了解下一步工

作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个支配的。

以下是整理的中学数学老师学期工作支配,欢迎大家借鉴

与参考！

中学数学老师学期工作支配篇1

本学期，我深化学习新的课程标准，真正确立起与新

课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，以学生进展

为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让

学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬

和提升。通过探讨，提高相识，强化责任，以更新观念为

前提，以提高自身素养为核心，以提高课堂教学效率为重

点，提高教化教学质量。以《数学课程标准》和课改理论

为依据，特制定本学期个人教研活动支配。

二、活动要点：

以参与集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,

进一步深化领悟课改精神，加深对“课程标准〃的理解，正

确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，细

致刚好进行反思，提高课改理论水平。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的

价值观、现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、

教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学

生的学习和进展供应良好的环境和条件。结合现在教化的

形势，我们醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨

型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要

有调查分析,要进行刚好的总结,在全体老师中营造研讨、

反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我

们要提高教学教化质量，必需思索怎样才能真正建立和谐

的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意

义上的人，华蜜的人。

三、详细活动内容：

1、乐观、主动地参与各级的课改培训和学习，夯实

自己的理论基础，切实转

变观念。培训和学习中，要乐观参与，深化反思自己

的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

2、学习《数学课程标准》，对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实

际细致备课。

3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握

数学教学的特点,乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，

提倡开放的活动课程。

4、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的

教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思

广益，博采众长。

5、自学相关的教化教学文章、书籍，作好学习笔记，

并做到学以至用。

6、细致刚好反思自己的教学行为，每月作好总结和

课后反思。

7、作好相关资料的收集和整理。

8、对各项工作进行细致的总结和评价

中学数学老师学期工作支配篇2

新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现

将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工

作扎实有效，为学校的进展做出新的贡献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程

理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂

教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨

活动，促进老师的专业进展，学生各项素养的提高，提高

数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课

堂教学质量。

2、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，鼓舞老

师依据教学实际开展教学探讨，透过撰写教学反思类文章

等促进老师的专业化进展。

3、驾驭现代教化技术，专心开展网络教研，拓展教

研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专

心性，丰富学生课余生活，促进其全面进展。

主要工作

1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求

每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的

精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍接受班级组群

众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有

价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负

责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或

补充的资料要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用

红色批注（发布校内网数学组板块内），使群众备课不流于

形式，每节课前都要做到课前的“复备〃。每一位老师在个

人探讨和群众备课的基础上构成适合自己、好用有效的教

案，更好的为课堂教学服务。各班级组每月带给单元备课

活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特殊缘由不得

缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的

地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合

理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能

够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数

学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平

的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好

进行评审。

教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课〃

后老师要刚好带给本节课的教案，每月26号为组内统一

检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块

中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好

公开课，更要上好每一天的“常规课〃。遵守学校教学常规

中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情

境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学

学问的应用性。学校将接着透过听“推门课〃促进课堂教学

水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重

一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一

节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨

课鼓舞大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。

中学数学老师学期工作支配篇3

本学期担当高二(13)班的数学教学工作，为把本学期

教学工作做好，制定如下教学工作支配。

一、指导思想：

使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提

高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社

会进步的须要。详细目标如下：获得必要的数学基础学问

和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了

解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数

学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉

和制造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运

算求解、数据处理等基本

实力。立足我校学生实际，在思想上增加学生学习数

学的乐观性，在学问上侧重双基训练，加强对学生创新思

维、学问迁移、归纳拓展、综合运用等实力的培育，全面

提高学生的数学素养。

二、学生基本状况分析

由于高二进行文理分班，所教的文科试验班。学生的

数学学习状况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习

数学的信念不足，乐观性和主动性需加强，在做题时的敏

捷性还不够，要加强举一反三的实力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。

其详细目标如下：获得必要的数学基础学问和基本技能，

理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论

等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制

造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求

解、数据处理等基本实力。提高数学的提出、分析和

解决问题的实力，数学表达和沟通的实力，进展独立

获得数学学问的实力。

四、教法分析

选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识

的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和

结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使

学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。通

过视察思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动,

切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊

化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主

要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学

成果的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体探讨，抓住教学内

容的实质，形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、

周练题、章考题。

②加大课堂教改力度，培育学生的自主学习实力。

最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育学

生自主探究的精神，通过学问的产生，进展，逐步形成学

问体系;通过学问质疑、展活迁移学问、应用学问，提高

实力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的

数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。

加强课外辅导，提高竞争实力。课外辅导是课堂的有力补

充，是提高数学成果的有力手段。①加强数学数学竞赛

的指导，提高学习爱好。

②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学实

力，特殊是自主实力，并通过强化训练，不断提高解题实

力，使他们的数学成果更上一层楼。

③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成

败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或

集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的

数学成果有质的飞跃。

六、教材分析

1、课程标准的基本要求

复数：了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四

则运算法则;了解复数的几何意义。

统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步

应用;了解线性回来的基本思想、方法及初步应用。

推理与证明：了解合情推理在数学发觉中的作用;驾

驭演绎推理的基本方法;了解分析法、综合法、反证法的

思索过程和特点。

框图：了解程序框图;了解结构图。

2、教材体系内容分析说明

本模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的

扩充与复数的引入、框图。

通过统计案例的教学，使学生巩固必修课程的统计基

础学问，了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计

方法。

通过数系的扩充与复数的引入的教学，使学生了解数

系扩充的过程以及引入复数的必要性，学习复数的一些基

本学问;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。

通过框图的教学使学生学会用流程图，结构图等刻画、

解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间

关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。进

展学生的抽象概括实力、逻辑思维实力、表达和沟通实力。

3、学生学习状况总体分析

在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学

完了必修和选修以及选修。在这一学期的学习中，学生具

备了肯定的自学实力，而且养成了肯定的良好学习习惯。

4、改进教学方法提高教学质量的措施

学新程准，提高教自身素。理学的同，持学，本教依

据本年教材特点，教材教法,相互沟通相互学,相互取短。

在数学教学中引学生重本，指学生本，养成看、重本的，

培育学生分析，解决的实力和自学实力。

中学数学老师学期工作支配篇4

一、指导思想

使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提

高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社

会进步的须要。详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的

数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背

景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们

在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活

动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、

数据处理等基本实力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际

问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展独立获得数

学学问的实力。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中

蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成

锲而不舍的钻研精神和科学看法。

6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、

应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学

的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证

唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材解读

我们所运用的教材是人教版《一般中学课程标准试验

教科书数学（A版）》,它在坚持我国数学教化优良传统的

前提下，细致处理继承，借签，进展，创新之间的关系，

体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下

特点：

1.“亲和力〃:以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感,

引发学习激情。

2.“问题性〃:以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问

题意识，孕育创新精神。

3.“科学性〃与“思想性〃:通过不同数学内容的联系与

启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，

学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理

性精神。

4.“时代性〃与“应用性〃:以具有时代性和现实感的素

材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。

三、教学方法

L选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟

识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念

和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，

使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委〃的冲动,

以达到培育其爱好的目的。

2.通过“视察〃，“思索〃，“探究〃等栏目，引发学生的

思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思

想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

四、状况分析

1、基本状况：12班共人，男生人，女生人;本班相对

而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下

生约人，后进生约人。

14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖

子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进

生约人。

2、两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉

性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生,

培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学

生不喜爱去算题，嫌麻烦，只留意思路，因此在以后的教

学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高

其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初

中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因

此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学

时只能留意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点,

驾驭一个学问点。

五、详细措施

1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引

人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信

念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。

2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对

比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说

明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。

3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的

实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题

的习惯，进行辨证唯物主义教化。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作；

抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意

提高学生分析问题的实力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容

选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用实力的培育。

中学数学老师学期工作支配篇5

新的学期又起先了，本学期我还是担当高一(2),(4)两

个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平

不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自

己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作

做好,使教学工作顺当有序的进行,提高自己的教学质量,

制定教学支配如下：

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我确定做好下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，

每句话、每个字都弄清晰，了解