创意美术教案

创意美术教案

创意美术教案「篇一」

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交

流。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件“小瓶盖变魔术”；

大小不同的瓶盖;颜料;纸;画笔

活动过程：

一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶

盖象什么。

二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什

么。

三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然

后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

指导要点：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动延伸：

幼儿互相参观作品，布置展板。

活动反思：

开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，

敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在

玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和

合作精神。

创意美术教案「篇二」

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故

事中，经过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画

的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先

后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。

活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，并能经过绘画表现出

来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌？

小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？之后又碰到了谁？最终它找到自我的妈妈了

吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下,

最终找到了自我的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友明白什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构

成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看

就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：这么长的故事我们能够怎样画？（小组合作）小组合作时怎样分工？一

共要画几张？有哪几张？

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮忙。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

创意美术教案「篇三」

活动班级：中二班

授课教师：贺静

活动名称：艺术领域

活动内容：有趣的花朵

设计意图：

《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼

儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和

社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学

会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特

点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料•，帮助

幼儿在实践中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出

漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造

力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。

活动目标：

1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的

花朵。

2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。

3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。

活动重点：

学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。

活动难点:

能将不同的材料良好搭配。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经验。

2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成

品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。

活动过程：

一、导入部分

1.教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。

师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面

装了什么？（从包裹拿出一封信）

读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。

小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢

了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的

花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。

二、基本部分

1.欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。

师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出

示花朵图片请幼儿观察）

师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿回答）

2.引导幼儿认识操作材料。

师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做

花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材

料•，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？）

教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来

做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花

瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：①仔细观察材料，

想好自己想做的花朵再动手；②颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到

桌子上；③一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；④

小心使用剪刀，注意安全。

3.幼儿开始操作，教师巡回指导。

师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！

幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为

单位展示。

三、结束部分。

1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。

请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为

什么？

2.教师评价幼儿作品并做出小结。

教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极

了，老师要全都寄给小松鼠。

3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结，活动自然结束。

师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下

吧！

小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既

环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫

士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。

活动反思：

概述：

此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。但活动时间把握

不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨

在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象

力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以

制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。

优点：

1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。

2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操

作。

3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼

儿观察、探索的积极性，激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，

从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。

4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。

不足：

1.语言不够精炼；

2.幼儿的互动交流还不够；

3.对个别能力很弱的幼儿关注不够；

4.没有突破重难点。

5.各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展，评价交流一带而

过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。

6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有

把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿，可能就会避免颜

料将图面弄脏、弄湿。

创意美术教案「篇四」

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备:

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）

2、这些变出的‘小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）

3、老师提出操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再开始剪。

（2）拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

活动反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视

角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有

着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出

房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上

的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感

兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的

耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

创意美术教案「篇五」

活动目标：

1.认识红黄蓝三只颜色，并能按一定规律分类。

2.积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1.三个装有水的矿泉水瓶

2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板

3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封，内有一张实物图片

活动过程：

1.孩子们，今天老师要给小朋友变一个魔术，想看吗？

教师用矿泉水瓶摇晃，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜

色，认识红黄蓝。

2.今天我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！

教师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝准备了一些礼物，我们一起来送给她吧!

出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。

3.出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。

4.出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼

物送给蓝宝宝。

5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小朋友们也为客人准备了礼物，我们拿出

来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧！

6.今天我们玩的很开心，小客人也很开心，我们一起来跳个舞吧。

在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中，师幼一起跳舞，并走到室外继续寻找红黄

蓝的东西。

创意美术教案「篇六」

活动目标：

1.认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。

2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。

3.创造性目标：大胆构图。

4.情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。

活动准备：

油画棒

用桔黄或肉色勾轮廓线一一色块涂色一一红色油画棒画印章

活动过程：

一、欣赏与讨论

1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。

2.出示范例：

（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表

示：“年年有余”。）

（2）画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福

等，都是祝福的话。）

（3）年娃娃拿鱼的手是一样高低，还是有高有低？（有高有低，两边不一

样，使画面更好看。）

（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢？

（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不相同。）

二、示范与临摹

1.介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们都和画面是否

好看有关。

2.教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。

二、创作要求

画一幅年娃娃的画。

三、幼儿作画，教师指导要点

L注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃

娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。

2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。

3.以红色为主，注意颜色对比配合。

4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。

四、引导评价

观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，使作品更好看？

创意美术教案「篇七」

叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主

食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，

当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢？

活动名称：创意叉子画

适合年龄：4—5岁

活动目标：

1、尝试借助叉子用多种方法制作自己喜欢的作品，并能表现出作品的主要特

征。

2、喜欢参与美工活动，体验变废为宝的乐趣。

3、通过活动增强幼儿的'环保意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

经验准备：幼儿看到过各种动物、花卉等，有用几何图形拼摆动物的经验。

物质准备：一次性叉子若干，各色废旧瓶盖、一次性纸盘、彩色纸，记号

笔，双面胶，动物图片ppt。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣

师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听

说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是

勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上

五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色

的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互

欣赏着各自的漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒

在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印

画）哇，原来叉子也可以画画哦！

二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏

教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分

接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。

三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导

引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导

幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一

次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧）

四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意

识。

活动延伸：

此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如

小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添

画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是

很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种

花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续

创作等都是不错的创意。

教学反思：

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对

幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，

可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，

更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子

们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子

们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老

师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然

后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成

的作品，效果还是比较好的。

创意美术教案「篇八」

设计背景

春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话

的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中，

带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈

论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们

在活动中进一步表现春游的经验，增进对大自然的热爱之情。

活动目标

1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。

2.回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。

3.体验手指点画的乐趣，增进亲近大自然的情感。

活动准备

1.经验准备：幼儿有过到景秀园春游的生活经验。

2.物质准备：

(1)春游和桃花的PPT,视频仪。

(2)人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景

点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃

树的树枝。

(3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。

活动过程

1、谈话。

师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？

幼：景秀园。

师：你在景秀园看到了什么好景色？

幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。

幼：桃花。

幼：景秀园里有小河。

幼：还有一只会说话的八哥。

播放PPT,引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。

（点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开始于幼儿熟悉的、感兴

趣的话题，自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中，

并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。）

2.观察桃花。

师：我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢？

播放桃花PPT,请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。

幼：桃花是粉红色的。

幼：桃花长在树枝上，很多很多。

幼：有的桃花大，有的桃花小。

师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢？

幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。

（点评：引导幼儿对桃花进行观察，发现、欣赏桃花的美，让幼儿发现有的桃

花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。）

3.学习点画桃花。

（出示背景图。）

师：瞧，这里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!

咦，这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧！

讲解示范桃花的画法：

师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。

师：颜料没有了怎么办？

幼：再蘸一点颜料。

师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？

幼：用小手指。

师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边

点一下。

提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画

完后，擦干净小手。

（点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的

桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的

印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。）

4.幼儿点画及简单讲评。

幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。

请几名幼儿找出你喜欢的桃花，并说说为什么。（点评重点：桃花有没有开满

整棵桃树。）

（点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散

的现象，使活动主题紧凑、集中。）

5.逛景秀园。

师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下景秀园。瞧，我出发啦！

老师示范从自己的符号小人开始，用勾线笔画出游览的路线，每游一个景点就

绕着它画一圈。

师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧！

请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线；你想到哪

里先逛就到哪里。

师：你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给

好朋友和客人老师听。

请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。

创意美术教案「篇九」

教学目标：

1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

教学重、难点：

1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

教具学具：

电脑

教学过程：

一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好

二、讲授新课

(-)引导过程

1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的

创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合

成一幅完整的画）

（