三年级下册英语教案－Lesson 7 Can you make cakes 科普版（三起）

三年级下册英语教案－Lesson7Canyoumakecakes科普版（三起）教学内容本课教学内容为科普版（三起）三年级下册英语第七课《Canyoumakecakes》。课程主要围绕询问和回答能否做某事展开，通过学习本课，学生将能够掌握基本的询问和回答能力，以及相关食物名词的表达。教学目标1.让学生掌握询问和回答能否做某事的基本句型“Canyoumake?”和“Yes,Ican”/“No,Ican’t”。2.帮助学生熟悉并运用相关食物名词，如“cakes”、“breads”等。3.培养学生的听说能力和日常交际能力。教学难点1.正确运用“Canyoumake?”句型进行询问。2.准确回答“Yes,Ican”或“No,Ican’t”。3.记忆并运用相关食物名词。教具学具准备1.课文挂图2.词汇卡片3.录音机及教学录音带4.黑板和粉笔教学过程1.热身活动：播放与本课相关的英语歌曲，让学生跟随音乐唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。2.新课导入：展示课文挂图，引导学生观察并猜测图片内容，激发学生的好奇心和求知欲。3.词汇学习：利用词汇卡片教授新单词，如“cakes”、“breads”等，并通过游戏等方式帮助学生记忆。4.句型学习：通过示例和角色扮演等方式，教授“Canyoumake?”句型及其回答方式，让学生在实际情境中运用。5.听力练习：播放教学录音带，让学生听懂并跟读课文内容，提高听力理解能力。6.课堂活动：组织学生进行小组活动，模拟真实场景进行对话练习，培养学生的交际能力。板书设计1.课程Lesson7Canyoumakecakes2.重点词汇：cakes、breads等3.句型：Canyoumake?、Yes,Ican、No,Ican’t作业设计1.抄写并熟记本课重点词汇和句型。2.根据实际情况，用所学句型编写一段对话，并进行角色扮演。3.听录音并跟读课文内容，提高发音准确性。课后反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了询问和回答能否做某事的基本句型“Canyoumake?”和“Yes,Ican”/“No,Ican’t”，以及相关食物名词的表达。在教学过程中，注重学生的参与和实践，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，可以进一步加强对学生的个别辅导，提高他们的英语运用能力。重点细节：教学过程1.热身活动热身活动不仅仅是让学生活动身体，更重要的是通过轻松愉快的方式让学生进入英语学习的状态。教师可以选择一首与本课主题相关的英语歌曲，如《Canyoumakecakes?》。在播放歌曲的同时，教师可以设计一些简单的动作，让学生边唱边跳。这样的活动可以有效地吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。2.新课导入3.词汇学习词汇是英语学习的基础，因此词汇学习环节至关重要。教师可以利用词汇卡片教授新单词，如“cakes”、“breads”等。在教授单词时，教师可以通过图片、实物或动作等方式帮助学生理解和记忆单词。例如，教师可以展示蛋糕的图片，并引导学生跟读“cakes”。教师还可以设计一些游戏，如“WordMemoryGame”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。4.句型学习句型学习是英语教学的核心环节，它关系到学生能否在实际情境中运用所学知识。在本课中，教师需要教授“Canyoumake?”句型及其回答方式。教师可以通过示例和角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用句型。例如，教师可以设计一个“CookingShow”的角色扮演活动，让学生扮演厨师，并用所学句型进行对话。5.听力练习听力是英语学习的四大技能之一，因此听力练习环节不容忽视。教师可以播放教学录音带，让学生听懂并跟读课文内容。在播放录音时，教师可以设计一些问题，让学生带着问题去听。例如，教师可以提问：“Whocanmakecakes?”、“Whatcantheymake?”。这样的问题可以引导学生关注听力材料的关键信息，提高听力理解能力。6.课堂活动课堂活动是让学生在实际情境中运用所学知识的重要环节。在本课中，教师可以组织学生进行小组活动，模拟真实场景进行对话练习。例如，教师可以设计一个“MarketSurvey”的活动，让学生分组去调查同学们会做哪些食物。这样的活动可以培养学生的交际能力和团队合作能力。8.板书设计板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生梳理和记忆重点知识。在本课中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上列出本课的主要句型和关键词汇，如：句型：Canyoumake?/Yes,Ican./No,Ican't.重点词汇：cakes,bread,cookies,pizza,salad等。在教授过程中，教师可以随着课程的进行逐步在黑板上展示这些内容，以便学生能够跟随教学的节奏学习和复习。9.作业设计抄写并熟记本课重点词汇和句型，要求学生在课后自行练习，以加深记忆。根据实际情况，用所学句型编写一段对话，并进行角色扮演。这样的作业可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。听录音并跟读课文内容，要求学生模仿语音语调，提高发音准确性。10.课后反思教学目标是否实现？学生是否掌握了本课的重点知识和技能？教学方法是否有效？学生是否积极参