Unit3 What subject do you like best Lesson17（教案）2023-2024学年英语四年级下册

教案：Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?Lesson17一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型“Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.”来询问和回答最喜欢的学科。（2）学生能够理解并运用单词“subject,math,Chinese,English,science,music,art”。2.过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生合作意识，提高学生的语言运用能力。3.情感、态度与价值观：培养学生对各个学科的兴趣，激发学生学习英语的热情，提高学生的跨文化交际意识。二、教学内容1.词汇：subject,math,Chinese,English,science,music,art2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.三、教学重点与难点1.教学重点：掌握词汇subject,math,Chinese,English,science,music,art；运用句型“Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.”询问和回答最喜欢的学科。2.教学难点：正确运用句型询问和回答最喜欢的学科；单词“subject”的发音和词义。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、教材、录音机、磁带2.学具：教材、笔记本、彩色笔五、教学过程1.导入（1）播放一首关于学科的英文歌曲，让学生初步感知本节课的主题。（2）展示一张学科图片，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇。2.新课展示（1）展示一张关于学科的图片，引导学生用英语询问和回答最喜欢的学科。（2）教师板书句型“Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.”，并引导学生模仿、跟读。（3）教师用PPT展示本节课的词汇，引导学生跟读、模仿，并讲解单词“subject”的发音和词义。3.实践活动（1）学生两人一组，用句型“Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.”询问和回答最喜欢的学科。（2）学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学句型和词汇进行交流。4.巩固提高（1）教师用PPT展示与本节课内容相关的练习题，学生独立完成。（2）教师选取部分学生的答案进行讲解、点评。5.课堂小结六、板书设计Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?1.词汇：subject,math,Chinese,English,science,music,art2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.七、作业设计1.完成教材P69练习题1、2、3。2.用英语向家人询问并回答最喜欢的学科。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。同时，关注学生在学习过程中的情感、态度和价值观，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计二、新课展示环节的设计在新课展示环节，教师应注重学生的参与度和互动性。除了展示学科图片和引导学生用英语描述外，教师还可以设计一些互动性强的小游戏，如“学科接力赛”，让学生分组进行，每个学生用英语说出一个学科名称，然后下一个学生接着说，以此类推，直到所有学生都参与完毕。这样的游戏不仅能够巩固学生的学科词汇，还能够培养学生的团队合作意识。三、实践活动环节的设计实践活动环节是让学生将所学知识运用到实际中的重要环节。在本教案中，教师可以设计一些更具挑战性和创新性的活动。例如，教师可以让学生分组进行“学科采访”，每个小组选择一个学科，然后用英语采访其他同学对该学科的看法和喜好。这样的活动不仅能够锻炼学生的英语口语表达能力，还能够增强学生的社交技巧。四、巩固提高环节的设计巩固提高环节是帮助学生巩固所学知识、提高学习效果的关键环节。在本教案中，教师可以设计一些形式多样的练习题，如选择题、填空题、匹配题等，以检验学生对学科词汇和句型的掌握程度。教师还可以设计一些更具挑战性的任务，如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的学科的小短文，以此来提高学生的写作能力。五、课堂小结环节的设计教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的个体差异，尊重每个学生的特点和需求，为每个学生提供适合自己的学习机会和平台。六、板书设计环节的补充板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应简洁明了，突出教学重点。教师可以将本节课的关键词汇和句型写在黑板上，并配以相应的图片或图表，以增强视觉效果。例如，教师可以在黑板上画出一个简单的图表，列出不同的学科，并用不同的颜色标注每个学科的名称，这样既能帮助学生记忆单词，又能让学生一目了然地看到各个学科的关系。七、作业设计的补充作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本教案中，作业设计应注重实践性和创新性。除了布置教材上的练习题外，教师还可以设计一些更具挑战性的作业，如让学生用英语制作一张关于自己最喜欢的学科的海报，或者写一篇关于学科的小故事。这样的作业不仅能够检验学生对学科知识的掌握程度，还能够培养学生的创造力和动手能力。八、课后反思的补充1.教学目标是否达成：教师需要反思本节课的教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果。2.教学方法是否有效：教师需要反思本节课采用的教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。3.学生参与度如何：教师需要反思学生在课堂上的参与