一天的时间（教案）2023-2024学年数学三年级上册

教案：一天的时间20232024学年数学三年级上册教学目标：知识与技能：1.让学生理解一天的时间，知道一天有24小时。2.使学生能够用24时计时法表示一天中的某一时刻。3.培养学生能够用普通计时法与24时计时法互相转换的能力。过程与方法：1.通过观察钟表，使学生能够直观地理解时间的概念。2.通过实际操作，使学生掌握24时计时法的使用方法。3.通过练习，使学生能够熟练地进行普通计时法与24时计时法的转换。情感态度与价值观：1.培养学生珍惜时间的意识，使他们明白时间的重要性。2.培养学生遵守时间、守时的良好习惯。3.培养学生合理安排时间、提高时间利用效率的能力。教学内容：1.一天的概念，一天有24小时。2.24时计时法的使用方法。3.普通计时法与24时计时法的转换。教学重点与难点：重点：一天的时间概念，24时计时法的使用方法，普通计时法与24时计时法的转换。难点：24时计时法的理解与应用，普通计时法与24时计时法的转换。教具与学具准备：1.钟表模型或实物钟表。2.24时计时法与普通计时法的对照表。3.练习题。教学过程：一、导入1.引导学生观察钟表，提问：钟表上有几根指针？它们分别代表什么？二、新课内容1.讲解一天的概念，一天有24小时。2.引入24时计时法，讲解其使用方法。3.讲解普通计时法与24时计时法的转换方法。三、实例演示1.教师演示如何用24时计时法表示一天中的某一时刻。2.学生跟随教师一起操作，加深理解。四、练习巩固1.发放练习题，让学生独立完成。2.教师巡回指导，解答学生疑问。2.学生分享自己在学习过程中的收获与困惑。3.教师针对学生的困惑进行解答，提出改进措施。板书设计：1.一天的概念，一天有24小时。2.24时计时法的使用方法。3.普通计时法与24时计时法的转换。作业设计：1.用24时计时法表示一天中的某一时刻。2.将普通计时法转换为24时计时法。3.将24时计时法转换为普通计时法。课后反思：重点关注的细节：普通计时法与24时计时法的转换普通计时法与24时计时法的转换是本节课的难点，也是学生在学习过程中容易混淆的地方。因此，教师需要重点讲解两种计时法的区别与联系，并通过实例演示和练习巩固，帮助学生熟练掌握转换方法。一、普通计时法与24时计时法的区别与联系普通计时法是我们日常生活中常用的计时方式，它将一天分为两个12小时，即上午和下午。上午的时间从00:00（即午夜12点）开始，到11:59结束；下午的时间从12:00（即中午12点）开始，到23:59结束。在普通计时法中，上午的时间与24时计时法相同，下午的时间则需要加上12小时。24时计时法是一种以24小时为周期的计时方式，它将一天的时间从00:00（即午夜12点）开始，到23:59结束。在24时计时法中，上午的时间与普通计时法相同，下午的时间则不需要加上12小时。二、普通计时法与24时计时法的转换方法1.普通计时法转换为24时计时法上午的时间：直接将小时数与分钟数表示出来，例如：上午8点30分表示为08:30。下午的时间：将小时数加上12，分钟数不变。例如：下午2点30分表示为14:30。2.24时计时法转换为普通计时法00:0011:59：直接将小时数与分钟数表示出来，并在时间前加上“上午”。例如：08:30表示为上午8点30分。12:0023:59：将小时数减去12，分钟数不变，并在时间前加上“下午”。例如：14:30表示为下午2点30分。三、实例演示与练习巩固1.实例演示教师通过钟表模型或实物钟表，演示普通计时法与24时计时法的转换方法。例如：将钟表调整到下午2点30分，引导学生观察两种计时法的表示方式，并解释转换过程。2.练习巩固教师发放练习题，让学生独立完成普通计时法与24时计时法的转换。练习题包括：（1）将普通计时法转换为24时计时法。例如：下午5点20分转换为24时计时法。（2）将24时计时法转换为普通计时法。例如：21:45转换为普通计时法。（3）填写普通计时法与24时计时法的对照表。四、课后反思继续对普通计时法与24时计时法转换的教学进行详细补充和说明。1.直观演示：使用实物钟表或电子钟表，现场演示时间的转换。例如，将钟表调整到下午3点，让学生观察普通计时法和24时计时法下的时间表示，并解释转换的过程。利用多媒体教学工具，如PPT或动画，展示时间转换的过程，帮助学生建立直观的时间转换概念。2.逐步引导：从简单的整点时间开始，如上午12点（00:00）和下午12点（12:00），让学生理解这两种时间表示方法的对应关系。然后逐步引入非整点时间，如上午10点30分（10:30）和下午2点45分（14:45），让学生尝试自己进行转换，并解释转换的规则。3.互动练习：设计互动游戏或竞赛，让学生在游戏中练习时间转换。例如，教师说出一个时间，学生需要快速地将其转换为另一种计时法。分组合作，让学生在小组内互相出题，互相解答，增强学生之间的交流和合作能力。4.巩固练习：通过课后作业，让学生在家中进行时间转换的练习，巩固课堂所学。设计一些实际情境题，如火车时刻表、电视节目时间表等，让学生在实际应用中练习时间转换。5.反馈与纠正：在