三年级下册英语教案-《Module 4Unit 2 Thirteen,fourteen,fifteen》1 外研社（一起）

三年级下册英语教案《Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen》1外研社（一起）教学目标1.知识与技能：让学生掌握13至19的英语表达，并能熟练运用。2.过程与方法：通过小组合作、游戏和实际运用，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。教学内容1.数字13至19的英语表达：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2.相关的英语句型：Howoldareyou?Iam\_\_\_\_\_\_\_\_.教学重点与难点1.教学重点：让学生熟练掌握13至19的英语表达，并能运用到实际情景中。2.教学难点：正确发音和记忆单词。教具与学具准备1.教具：数字卡片、PPT、录音机、黑板。2.学具：英语课本、练习本、彩色笔。教学过程1.导入：通过唱英文数字歌，引起学生对数字的兴趣。2.新授：使用PPT展示数字13至19，让学生跟读并模仿。3.实践：学生分组，每组选择一个数字，用英语进行介绍。4.游戏："猜数字"游戏，学生用英语描述一个数字，其他学生猜测。5.巩固：学生用英语互相询问年龄，并用所学数字回答。板书设计1.《Module4Unit2Thirteen,fourteen,fifteen》2.内容：数字13至19的英语表达相关的英语句型重点和难点提示作业设计1.书面作业：完成练习册上的相关练习。2.口头作业：家长协助，用英语询问并回答家庭成员的年龄。课后反思1.教学效果：学生是否能熟练掌握13至19的英语表达，是否能运用到实际情景中。2.教学方法：是否有效吸引学生的注意力，是否能激发学生的学习兴趣。3.改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法和进度，提供更多的实践机会。教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动既能吸引学生的注意力，又能有效地促进学生的理解和记忆。详细补充和说明1.导入：导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的关键。在这一环节，教师可以通过播放一首英文数字歌来吸引学生的注意力，同时通过歌曲中的数字复习已学的1至12的英语表达。这样的导入既能营造轻松愉快的学习氛围，又能为新课的学习做好铺垫。2.新授：在新授环节，教师应充分利用PPT等多媒体工具，直观地展示数字13至19，并引导学生跟读。教师可以通过图片、实物或者动作来帮助学生记忆和理解这些数字。例如，教师可以展示一个装着13个苹果的篮子，然后引导学生用英语表达“thirteen”。教师还可以通过卡片游戏等方式，让学生在新授环节就能开始实践和运用新学的数字。3.实践：实践环节是让学生将所学知识转化为能力的重要环节。在这一环节，教师可以让学生分组，每组选择一个数字，然后用英语进行介绍。例如，一组学生可以选择数字“fifteen”，然后他们可以说：“WeareTeamFifteen.Fifteenisafterfourteenandbeforesixteen.”这样的实践活动不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能增强他们的团队合作能力。4.游戏：游戏环节是提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛的重要手段。在这一环节，教师可以设计一个“猜数字”的游戏。教师可以准备一些写有数字的卡片，然后让学生轮流抽取一张卡片，并用英语描述这个数字，其他学生则猜测这个数字是什么。例如，一个学生抽到数字“seventeen”，他可以说：“Thisnumberisbetweensixteenandeighteen.It'sateenager.”其他学生则需要猜测这个数字是“seventeen”。5.巩固：巩固环节是帮助学生巩固所学知识，提高记忆效果的关键环节。在这一环节，教师可以让学生用英语互相询问年龄，并用所学数字回答。例如，一个学生可以问：“Howoldareyou?”另一个学生则回答：“Iamfifteen.”这样的实践活动不仅能够帮助学生巩固所学数字，还能提高他们的英语交际能力。教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动既能吸引学生的注意力，又能有效地促进学生的理解和记忆。详细补充和说明1.导入：导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的关键。在这一环节，教师可以通过播放一首英文数字歌来吸引学生的注意力，同时通过歌曲中的数字复习已学的1至12的英语表达。这样的导入既能营造轻松愉快的学习氛围，又能为新课的学习做好铺垫。2.新授：在新授环节，教师应充分利用PPT等多媒体工具，直观地展示数字13至19，并引导学生跟读。教师可以通过图片、实物或者动作来帮助学生记忆和理解这些数字。例如，教师可以展示一个装着13个苹果的篮子，然后引导学生用英语表达“thirteen”。教师还可以通过卡片游戏等方式，让学生在新授环节就能开始实践和运用新学的数字。3.实践：实践环节是让学生将所学知识转化为能力的重要环节。在这一环节，教师可以让学生分组，每组选择一个数字，然后用英语进行介绍。例如，一组学生可以选择数字“fifteen”，然后他们可以说：“WeareTeamFifteen.Fifteenisafterfourteenandbeforesixteen.”这样的实践活动不仅能够提高学生的英语口语表达能力，还能增强他们的团队合作能力。4.游戏：游戏环节是提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛的重要手段。在这一环节，教师可以设计一个“猜数字”的游戏。教师可以准备一些写有数字的卡片，然后让学生轮流抽取一张卡片，并用英语描述这个数字，其他学生则猜测这个数字是什么。例如，一个学生抽到数字“seventeen”，他可以说：“Thisnumberisbetweensixteenandeighteen.It'sateenager.”其他学生则需要猜测这个数字是“seventeen”。5.巩固：巩固环节是帮助学