部编人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精美课件

呼风唤雨的世纪7

同学们，大家一定听过《葫芦娃》吧，相信大家肯定不陌生他是谁，他有什么特殊本领呢？呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖

潜入百亿

探索核心奥秘船舶日益联系物质

哲学兰花罗素任何改善làihuòqiánzhébóhuànyìzhìsuǒlánào读一读hé右边两撇第一撇长，第二撇短。rèn中间的横最长。shàn中间的竖不出头。唤获赖潜索亿奥舶质哲兰你学会了吗？提问方法回顾:

学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？《一个豆英里的五粒豆》：针对部分内容提问针对全文提问《夜间飞行的秘密》：针对内容提问针对写法提问针对启示或联系生活实际提问默读课文，运用习得的提问方法提出问题。问题清单:①为什么说20世纪是一个“呼风唤雨的世纪”？②出乎意料的“发现”和“发明”指什么？③“改善”和“改变”有什么区别？④20世纪的成就到底是哪些成就呢？⑤为什么说人类生活的舒适、方便是过去王公贵族不敢想的？⑥“日益”是什么意思？⑦这篇课文想要告诉我们什么呢？⑧“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”在现代指什么？⑨课文为什么要引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句话，好在哪儿呢？⑩为什么“地球村”要打上引号？“谁也没有料到”的前面要加个“大概”呢？①文中的“呼风唤雨”“千里眼”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等词句这样写好吗？

读一读清单中的问题，和学习伙伴对这些问题进行讨论：哪些问题对理解课文内容有帮助？什么是“程控电话”？

只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，不影响理解文章要表达的主要意思。

为什么问题一不影响对课文内容的理解？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？有的问题可以帮助我理解课文的内容。意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。后用来：形容蓬勃向上的形势。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。边塞大雪梨花绽放我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。

20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”所以用这句诗来形容科技的飞速发展。现代科学技术给我们带来的全是好处吗？有的问题可以引发我深入思考。结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。现代科学技术给我们带来了什么好处？行住冰山融化资源枯竭现代科学技术给我们带来的全是好处吗？空气严重污染沉迷手机结论:在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。小组合作要求：(1)梳理小组问题，去除重复的；(2)对问题进行归类，并将标签纸张贴在《小组问题清单》表格中；(3)筛选出对理解课文最有帮助的问题，明确要解决的问题。小组问题清单不影响我对文章内容理解的问题可以帮助我理解文章内容的问题可以引发我深入思考的问题全班交流，对小组问题进行再次筛选，相似问题进行归并，筛选出对理解课文最有帮助的问题，形成一份“全班问题清单”。全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪7第2课时呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核全班问题清单1.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？2.“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？

……上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？句中的“发现”和“发明”有什么不同？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。发现是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）发明是人们创造出以往没有的新事物或新方法。（原先不存在）

细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？1.人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上

月球后，（）月球上没有生命。2.人们为了（）海洋深处的秘密，（）

了各种新型的海底探测仪。发明发现发现发明选一选发现发明人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？

“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;

20世纪，人类（）（），（），（）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。奇迹般的、出乎意料的发现和发明登上月球潜入深海原子核世界的奥秘借助下面的句式，回答为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪。探索洞察百亿光年外的天体“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？“千里眼”“顺风耳”腾云驾雾作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，也没有汽车，没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……为什么要写两种不同的社会？

通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。左右结构上下结构半包围结构纪改程唤技联任亿核上中下结构善超质奥益哲呼风唤雨的世纪总起概括20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问依靠科技呼风唤雨事例证明科技改变生活点明主旨科技使生活更美好辉煌的世纪灿烂的前景板书设计X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株，从此，中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。拓展延伸7呼风唤雨的世纪huàn第1课时我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。边读边提出问题，将它们批注在课文边上。初读课文呼风唤雨世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿探索原子核奥秘日益船舶联系

物质哲学家任何改善出乎意料腾云驾雾我会读呼风唤雨

世纪技术

获得

改观程度

超过依赖潜入

百亿

探索原子核

奥秘

日益

船舶联系

物质

哲学家

任何改善出乎意料腾云驾雾初读课文chénɡqián唤获赖潜亿索奥舶质哲发射火箭初读课文选一选初读课文练一练：用“＼”划去加点字不正确的读音

依赖（

）潜（）入

哲学（）探索（）····nàilàiqiánqiǎnzhézésuǒshuǒ＼＼＼＼_____便利_____便宜小区旁边的超市货物齐全，价格便（）宜，给我们的生活带来了很大的便（）利。piánbiàn便biàn

①方便或使方便，顺利。②简单的，非正式的。③便利的时候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。pián

①【便便】肚子肥大的样子。②【便宜】物价较低。piánbiàn初读课文多音字____任务____姓任

任（）老师今天给我们布置了新的学习任（）务。rèn任rén

①表姓。②【任县】【任丘】地名，都在河北省。rèn

①相信，依赖。②任命，使用，给予职务。③负担或担当。④职务，任务。⑤由着，听凭。⑥连词，不论。⑦量词，用于任同一官职的前后次序或次数。rénrénrèn初读课文多音字我会写唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善初读课文初读课文我会写根据意思写出正确的词语。很清楚地观察。（）超出了人们预先的估计。（）想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）洞察出乎意料创造初读课文初读课文写近义词依赖——（）

探索——（）

奥秘——（）

改善——（）依靠、凭借研究、探究秘密、奥妙改进、改良你在阅读中提出了哪些疑问？初读课文

1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

……针对课文内容提问：

1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？从写法上提问：10.为什么作者只举了这些例子呢？从课文中得到启示，联系生活经验提问：12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？……梳理问题针对整篇课文：

1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？针对一部分内容：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？4.是谁在呼风唤雨？

8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？10.为什么作者只举了这些例子呢？梳理问题梳理问题梳理问题___________梳理问题______________________梳理问题_______________________________梳理问题不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

……梳理问题

不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？

10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

……梳理问题

不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？

10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？……作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？梳理问题

不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？

4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？

10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

……作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一1.现比喻人具有支配自然的伟大力量。2.旧指神仙道士的法力。3.也可形容反动势力猖獗。“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一1.现比喻人具有支配自然的伟大力量。2.旧指神仙道士的法力。3.也可形容反动势力猖獗。读课文，找一找20世纪能呼风唤雨的句子。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

作比较在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。突出这一百年来人类发生的变化之大。“发现”和“发明”有什么区别？发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。

发明：指创造出的新事物或新方法。

区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。课后作业1.抄生字、词语；2.完成练习册上的相关练习。7呼风唤雨的世纪huàn第2课时第2课时呼风唤雨世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿探索原子核奥秘日益船舶联系

物质哲学家任何改善出乎意料腾云驾雾呼风唤雨

世纪技术

获得

改观程度

超过依赖潜入

百亿

探索原子核

奥秘

日益

船舶联系

物质

哲学家

任何改善出乎意料腾云驾雾新课导入不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？

有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？

4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？

10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

……作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？1.作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？

2.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。举例子

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__________20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；举例子

1.什么是“百亿光年”？2.原子核世界的奥秘是怎样的？

……原子，构成物质的最小的单位。原子核，是原子的核心部分。光年，光走一年的长度。

一百亿光年约等于94607304725800000000000000米。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；举例子上天入海微观世界宏观世界

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。举例子举例子

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。二十世纪人类的发明

核武器新型电灯泡计算机无线电通信技术人造卫星X射线电影青霉素输血技术飞机不锈钢塑料复印机手表

信用卡无线电雷达隐形眼镜收音机克隆技术机器人空调

洗衣机……举例子为什么作者只举了这些例子呢？地球村：电视、互联网和其他电子媒介的出现，随着各种现代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。举例子

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。通讯领域交通领域举例子

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。举例子20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。举例子1.作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？

2.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？

作比较正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。农耕社会人们的幻想……20世纪的科学成就“农耕社会”是怎样的？那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。击壤歌日出而作。

日入而息。

凿井而饮。

耕田而食。

帝力于我何有哉。“农耕社会”是怎样的？排比

我希望全世界的儿童都幸福，没有

，没有

，没有

，更没有

。